大班美術教學的活動方案
一、活動目標:
1、在熟悉沙的特性的基礎上,初步學習沙畫的作畫步驟。
2、激發幼兒熱愛大自然的情景,大膽表現大自然的美麗景色。
二、重點與難點:
重點:學習沙畫的作畫步驟。
難點:把固體膠塗均勻。
三、條件提供:
1、小勺、大盤子、固體膠。
2、桌子上放卡紙及油畫棒、水彩筆、彩沙,幼兒任選一種材料作畫,也可兩種工具交替使用。
四、設計思路:
大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利於促進手部肌肉的正常發展,也不利於藝術的表現和創造。
此活動結合我市特有的優勢――沙雕,讓幼兒對沙充滿了神奇和嚮往,又迎合幼兒愛玩沙的心理,利用彩沙的特點與藝術活動相結合,爲幼兒創設了大膽表現、自由創造、充分嘗試的機會,能進一步擴大使用工具材料的範圍,體會多種材料組合創造的效果,從而提高藝術表現能力。
五、活動過程:
(一)語言引導,引起興趣。
老師請幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經驗並透過提問來引起幼兒對活動的`興趣。
提問:
(1)爲什麼大家都愛去朱家尖玩?
(2)在大海邊還可以做些什麼事?
(3)沙可以做沙雕,還可以做什麼?
(二)老師出示範畫,引導幼兒欣賞討論。
讓幼兒看看畫上有什麼,一起尋找這張畫的“特別”之處,說說它與我們平時的畫有什麼不同?(有一處地方是用沙來代替的)老師還可以引導幼兒觀察畫面,啓發幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。
三)老師操作演示。
重點演示作沙畫的步驟:
(1)決定畫面中某一部分作沙畫,留出不塗色;
(2)將留出部分用固體膠塗均勻;
(3)選擇彩沙並將沙撒在固體膠上,用小勺背面抹勻;
(4)把卡紙豎起,讓多餘的彩沙掉到大盤裏;教師可讓幼兒觀察固體膠塗均勻與不均勻的不同效果,體會到做事認真、仔細與“美”的關係。
(四)幼兒創作。
(1)教師提示幼兒將平時所見到的海邊風景表現出來。
(2)引導幼兒選擇多種材料作畫並選擇最突出部分做沙畫,選擇合適的彩沙色彩。
(3)當有的幼兒固體膠沒塗均勻,沙畫部分出現“漏洞”時,應勸阻幼兒不要加塗固體膠,否則會使畫面一團糟,鼓勵其下次嘗試。
(五)引導講評。
(1)將幼兒作品展示出來,集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。
(2)說說製作時的體會。這樣有助於幼兒動作的內化和思維發展,同時也爲幼兒創設了相互學習,共享成功樂趣的環境。
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