關於校園讀書節的活動方案

一、指導思想

本屆“讀書節”旨在紮實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動爲載體，引導師生遨遊書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學生文明，和諧發展。構建師生讀書的長效機制，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。

二、活動目標

透過讀書節活動，激發師生讀書的興趣，養成博覽羣書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發展；鼓勵每一位教師率先垂範，使讀書成爲自身發展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養。

三、活動主題

讓讀書成爲習慣,讓書香飄滿校園。

四、活動口號(校園裏懸掛紅布橫幅)

與經典同行，打好人生底色。

與名著爲伴，塑造美好心靈。

讓讀書成爲習慣，讓書香滋潤人生。

最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。

五、活動步驟

第一階段：啓動階段（第三週）

1．校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。（負責人：四年級組）

2．讀書節開幕式。由校長宣佈讀書節開幕，教師代表、學生代表向全校師生髮出讀書節活動倡議。（負責人：四年級組）

3.各班利用黑板一角出示讀書節宣傳口號，班級特色讀書口號，在班級的美化上，用名人警句，學生喜愛的美文營造濃郁的書香班級讀書氛圍。（負責人：各年級分管主任）

4.充實班級圖書角，完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發揮其應有的價值。（負責人：班主任）

5．開展“讀書飄香”的主題班會活動。（負責人：班主任）

6．各班主任或語文老師根據班級特色，制定班級讀書計劃。教師要引導或推薦對學生有益的圖書。（負責人：各班主任）

第二階段：活動階段（第四周---第六週）

教師活動。

１.建立教師讀書吧（各辦公室配備一個書櫥，學校和教師共同充實書櫥，數目題材不限，讓教師能在忙裏偷閒自由選擇喜歡的圖書閱讀），用確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香老師。（負責人：各年級組）

2.我爲孩子誦經典。

（1）每位教師利用每節課的前五分鐘爲學生閱讀一篇經典作品，讓學生感受教師的博學，深化學生的讀出習慣。

（2）每週抽出一天或半天時間作爲讀書日(週五最適宜)教師和學生在課堂上或是一同看書，或是一同分享一本高價值的書，亦或是介紹名人與書的故事等等，形式不限。

3.書香教師展評。

每月舉行一次書香教師和學生展評活動，先由年級組推選，再由學校做出展牌。（登上照片和簡介，並附上個人讀書成長的感言或美文。）

（）學生活動。

（一）“書香校園”活動

1.制定各年級經典閱讀推薦書目。讓老師、學生、家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。

2.每位同學向其他同學傳遞一本好書（換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動，以書換書。

3.各班每週開展一次“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。並評選出“書香學生”“讀書小明星”。在班級的一角展出他的照片和心得！

4.開展“沐浴書海香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。（看教室佈置、黑板報、圖書一角及讀書活動開展情況爲評比依據。）各年級組佈置一塊櫥窗。

（二）“書香班級”活動。

1、一年級：古詩背誦考級比賽。(活動時間：第六週）

活動目的：透過古詩考級活動，培養學生對古詩的興趣，陶冶學生的審美情趣，提高學生的文化素養；使學生了解我國古代燦爛的文化，激發學生的愛國情感；使校園散發更多的書香韻味。

活動要求：首先，由一年級組確定好每個學生必備的`古詩目錄。以《小學生必背古詩70首》爲底線，上不封頂，每班可根據實際情況增加部分篇目。

其次，在考覈時，每班派出代表2—3人由考評人持古詩背誦目錄逐首考測。考評人自備一首爲必背古詩之外的，作爲挑戰詩。

最後，根據各班考覈成績評出等第。

2.二年級：美文朗讀比賽。(活動時間：第五週）

活動目的：朗讀是語文教學中的重要環節，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。爲了展現及提高學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習。

活動要求：各班制定一篇課文或課外美文，各班級進行集體朗讀，同時設立兩名“領誦員”，時間控制在5分鐘之內，由評委打分，評出一二三等獎和“優秀領誦員”獎若干名。

3.三年級：“故事大王”選拔比賽。(活動時間：第六週）

活動目的：爲了激發學生的學習興趣，緩解學習壓力，鍛鍊學生的口語表達，增強學生的自信心。

活動要求：（1）以班級爲單位，各選2名學生參與比賽。(2)學生自定故事內容，時間限於3分鐘內。（3）根據分數的高低評出一二三等獎。

4、四年級：“我是小畫家”連環畫比賽。(時間：第六週）

活動目的：透過繪畫活動，加深學生對閱讀故事的印象，鍛鍊他們嚴密的思維邏輯能力，同時，也提高學生的繪畫水平。

活動要求：（1）以自己讀過的圖書爲基礎，畫一幅連環畫，配上簡短的文字。

(2)每班自選三幅作品參賽。（4k鉛畫紙）

（3）參賽選手的班級、姓名，一律寫在畫紙的背面。

（4）獲獎作品製成展板進行展出。

（5）評選出個人獎和集體獎都將公佈在校園網上。

5.五年級：“童心童聲”語文課本劇大賽。(時間：第五週）

活動目的：課本劇是一種集體性活動。學生在排練課本劇時，培養了學生集體主義的精神，增強了同學之間團結協作的能力，無形中增加了同學之間的互相溝通，加強了友誼和團結。爲學生間形成良好的人際關係開闢了一條捷徑。同時，語文課本劇的表演，能夠加深學生對課文的理解，鍛鍊他們表演與表達的能力。

活動要求：每班選擇一篇經典課文讓學生用肢體語言和有聲語言演繹出來。時間不超過8分鐘。根據表演要求，評出一二三等獎和最佳演員獎。

6．六年級：“我與書爲友”徵文比賽。(時間：第六週）

活動目的：爲了豐富校園文化生活，進一步激發廣大學生的讀書熱情，提高學生的習作表達水平。

活動要求：文章緊扣“閱讀提高能力”爲主題。可以是講述自己的讀書經歷或故事，回顧讀書對自己成長特別是對提高自己各方面能力的影響；可以是敘述讀書給你提高某一方面能力，帶來深遠影響的你心目中所敬重的老師其人其事；也可以介紹對你提高能力帶來幫助的好書名著。

7.一、二、三年級：書籤製作活動(活動時間：第六週）

指導學生把自己最喜歡的讀書警句製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。每班推薦三張，由組委會統一評選，評出個人獎和集體獎若干名，並獎一些優秀的書籤由學校統一彙編成冊。

8.四、五、六年級：讀書小報展評。(活動時間：第六週）

全班動員起來，結合讀書節收穫，在教師指導下完成高質量的讀書節主題手抄報，每班上報3張，由組委會統一評審，評出個人獎和集體獎若干名。

（三）“書香家庭”活動。(活動時間：第四周）

活動開始以一份《告家長書》的形式，介紹我校讀書節系列活動，明確各年級活動要求，讓家長了解讀書對孩子的重要性，並請家長全程參與。選定年級必讀書目，倡議孩子與家長共讀一本書。在德育作業中佈置學生與家長交流讀書心得。

活動結束，以一份問卷調查的形式，調查孩子與家長在家讀書情況。並針對年級的讀書任務，附上相關的小知識，要求家長與孩子共同完成。據此評選出“書香家庭”，並頒發獎狀。

第三階段：總結表彰階段(活動時間：第七週）

爲了培植典型、表彰先進，學校將在本次活動結束前召開全校師生參與的表彰大會，表彰在本次活動中涌現出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”。

六、活動要求

1.請各年級組及時報道資訊，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4.要提高全校師生對本次讀書節活動的認識，要把“營造書香校園”活動當作一項重要工程來抓，要創新活動的內容和形式，提高活動的實效性。讓讀書成爲一種習慣，讓書香飄滿整個校園，讓人生因書香而醉人！

七、附註：

1、舉辦本屆讀書節活動，旨在讓每一位學生參與進來，各班要廣泛宣傳與發動，真正使每一位學生有所讀，有所感，有所獲。

2、活動的具體要求以屆時聯繫人發放的爲準。

3、活動的聯繫人會制定好切實可行的活動細則（包括活動的形式、內容、評獎的方式、評委的名單……），事先上傳到校園網併發放給相關老師和學生，安排好相關的活動。

4、活動的具體負責人、聯繫人蒐集好過程性資料及圖片，及時通報學生的收穫與成果，做好總結表彰工作。

讓我們共同祝願校園讀書節活動順利圓滿，育才雙語學校將書香四溢，花開滿園。