“互幫互學,創建優良學風”的主題班會策劃方案
爲了確保事情或工作得以順利進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什麼樣的呢?以下是小編收集整理的“互幫互學,創建優良學風”的主題班會策劃方案,歡迎閱讀與收藏。
創意背景
良好的班級學風,是學校全面推進學風建設的起點。創建優良學風,不僅能爲大學生營造一個愜意的讀書環境和積極向上的學習氛圍,還能活躍大學生的探究性思維,增強其競爭意識與創新精神,有助於其在科學文化知識的學習過程中充分展示自我、張揚個性,也在一定程度上推動班級工作的更好開展。就以上原因,開展了“互幫互學,創建優良學風”的主題班會。
創意實施
第一階段活動準備
班委會在輔導員的幫助下討論、分析班級中學習有一定困難的同學,根據他們的具體學習情況,找出問題所在以及造成這些問題的原因。依此排定學習成績優良的同學與其結成對子,互幫互助,共同擬定合適的學習計劃來解決問題、攻克難關。
第二階段活動實施
“結對子”的同學們就各自的課程情況,安排自修時間,或在圖書館,或在自修教室一起學習,以督促學習上有困難的.同學,及時掌握近期所學的知識和完成課後作業的情況。在“結對子”過程中,學習成績優良的同學不只是解答他們在學習上的疑問,更要透過交流來了解他們的內心思想,糾正他們在學習上的一些錯誤想法,鼓勵他們將主要的精力放在學習上,改進一系列學習方法,提高學習成績,從而進一步樹立正確的人生觀。
同時,高頻的“結對子”學習,也使部分同學不再有閒時去泡網吧等。活動的目的不僅是爲了提高這些同學的學習成績,同時也促進了他們與其他同學的交流,使整個班集體更加團結互助。
第三階段活動總結
在制定整個活動計劃中,班委會深刻感受到:要建設良好的班級學風必須首先集合全班同學的團結力,以互助來提高整體的水平。同時,不僅要着眼於同學學習上的困難,更要在精神上給予相應的關注,真正地使整個班級成爲一個積極上進的大家庭。
操作建議
1.在“結對子”活動之前,要全面分析雙方同學的各種情況,例如課程時間是否有較大沖突等。合理安排,力求每組同學都積極、主動地制定好各組的學習時間與計劃,並能長期有效地實行下去。
2.在“結對子”學習期間,各組同學應及時、真實地向班委會反映活動中所遇到的情況與問題,大家共同討論以求得高效、完善的解決與調整方案。
創意成效
透過“結對子”一對一的學習活動,使那些在學習上有困難的同學逐漸認識到自身的問題所在,並能夠積極努力地糾正不良學習習慣、端正學習態度、同時對自己的要求也有進一步提高。透過此次活動,班級中的同學相互加深瞭解,班級集體感得到了昇華;透過及時肯定積極向上的學風,否定消極因素,整個班級籠罩在奮發向上的良好學風之中。
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