小學教學工作經驗總結報告
彈指一揮之間,一個學期已經結束,回首本學期,我校在上級領導的指導和幫助下,圓滿地完成了各項教學工作。本學期我們按照學年初制定的“教學管理抓常規、教學改革抓創新、教學質量抓提高、校本教研抓特色”的思路,規範教學常規管理,完善校本教研製度,深化課程改革實驗,抓教學質量的提高,推動了學生素質的全面提高,同時也帶動了學校教學工作的整體進步。現將本學期的教學工作總結
一、加強教學管理,切實提高教學質量。
教學質量是學校的生命線,教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作爲本學期的中心工作來抓,按部就班地做了以下工作:
1、開學初,教導處主持召開了以“認真總結提高質量”爲主題的上年度教學質量分析會,幫助教師尋找存在的問題,尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上,各班科任教師認真深入地分析了本班現狀,都找到了存在的問題,並提出了新學年的努力方向,在此基礎上,教導處向全體教師提出了新學年的`工作目標,促使全體教師的質量意識不斷增強。
2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學後,我們便嚴抓各類計劃的制訂,要求各部門、科任教師在一週內製訂好本學期的各項工作計劃,要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性,做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時,要注意和加強可操作性,保證目標明確,計劃合理,管理到位。透過各部門反覆研究協調,各類計劃清楚地反映了各項工作,從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。
3、進一步完善了教學常規檢查制度。本學期,我們根據教研室的指導精神,結合學校具體實際,以“講實用、講效益”爲原則,努力使全體教師的各項教學常規工作做到制度化、規範化、科學化。本學期我們推行了教學工作的“十字方針”,即要求教師做到備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,要求要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”,並從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方面對教師的常規教學進行指導性管理。並組織全體教師進行質量分析,幫助教師尋找問題的根源,明確下一步努力方向,促使各學科教師向課堂40分鐘要質量,提高單位時間效益。
4、抓實各個環節,保證教學質量逐步提高。
(1)抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初,教導處結合第三輪繼續教育“備好課”這一主題,根據本校實際,明確提出備課的具體要求,要求做到:環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標,吃透教材,挖掘到位,知識準確。”每月精備一課教案交教導處進行評選,優秀教案在全校推廣展覽,並給予獎勵。
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