成人教育社會調查報告

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一、成人進階教育的構成和發展

我國當前的成人進階教育開始於七十年月末、八十年月初。最早呈現的是電視大學、成人進階教育自學測驗、教育部分的省地兩級教育學院，再後來各類通俗大專院校也先後辦起了成人教育學院，紛繁涉足成人進階教育，此外職工大學、函授大學也應運而生。

成人進階教育的興起有其社會緣由。我國從1966年文革開端到1977年正式恢復高考整整10年，社會上積壓了很多人才，他們盼望常識，盼望受更多的教育，而一兩年的高考，不成能包容那麼多人對進階教育的渴求（1977年高校招生不足30萬人），各類成人高校的興辦給更多的人供應了承受進階教育的時機，知足了社會對常識和學歷的需求，也爲改革開放之初的中國培育了人才。

我國的成人進階教育分爲兩種，一種是成人高考，一種是進階教育自學測驗。

成人高考是組織成人高考，相對正式高考恰當降低要求。依據測驗的成果，由各類成人高校，比方電大、職大、函大或正軌高校的成教育院登科，經由幾年的學習，經測驗及格後畢業的'一種教育方法，整個流程與正軌的高考和進階學歷教育類似，相對正軌一些，普通只需能考上，大多數能畢業，人稱“進去難，出來輕易”。

進階教育自學測驗，是由考生直接自行報名，然後自學，每經過一門課程的測驗畢業一門，所報考專業的悉數課程畢業，就由自考治理機構發給文憑。因爲全賴考生自學，所以較難經過，自考開端初期，大多數課程的及格率只要百分之十幾。加上一些人在自學時期娶親、生子，家務和工作兩忙，紛繁拋棄學業，所以畢業率很低，人稱“進去輕易，出來難”。

成人進階教育的發生，極大的補償了我國進階教育力量的不足，爲廣大肄業者在高考“獨木橋”之外，另闢了一條承受進階教育的圖徑，爲文革後急需人才，又極端不足人才的社會供應了多量人才。改革開放後的20年中，成人進階教育共畢業本、專科生924.21萬人。進階教育自學測驗準則堅持以來，報考人數累計已到達20xx多萬人。

二、成人進階教育的發展和衆多

隨着我國改革開放事業的發展，尊敬常識、尊敬人才的習尚逐漸構成。然則，重學歷、輕才能，唯學歷論，把學歷與就業、工資、職稱、提高掛鉤的景象也隨之發生。這些景象就使得人們被逼要想方設法給本人搞一個高學歷，高考的獨木橋過不去，只好到成教這邊想方法。

宏大的需求，必定帶來宏大的好處，於是各類力量一齊上，羣起大辦成人進階教育。各企事業單位辦各類治理幹部學院、學習學院、職工大學，大家民集團、個人辦各類自修大學、教育點。這些學校沒有場地，就租用中小學教室甚至倉庫，沒有師資就外聘大學離退休教員，沒有辦學資歷就找一個當地的掛靠。這些社會辦學校，有的充任成人學院的教育點，招收成人高考學生，更多的則是對準了自考生，從事自考助學，即組織自考生上課，後來發展到代爲報考，購置教材，簡直就成了一種學校教育。

從九十年月初開端，一些大學及其所屬的系，也紛繁開端創辦自考助學，並應用自身的場地、師資優資，青出於藍。高校隸屬的成教育院和自修學院成爲成人進階教育的主力，而傳統的電大、職大等退居非必須位置。

高校自高助學的把戲很多，分所謂的“長線”、“短線”，“短線”畢業比“長線”輕易，當然，價錢也高得多。但關於廣大考生和家長來說，貴一點沒緊要，只需能拿到文憑就行了。甚至有些人就是由於要拿個大專、本科文憑，好進某某單位，或是評職稱、漲工資、升職務纔來的，學不學獲得常識無所謂，構成爲文憑而學的場面。

因爲社會對文憑的畸形需求，也招致了成人進階教育的畸形發展。學制越來越短，價錢越來越高，歸正是你出錢，我幫你拿文憑就是了。各教育機構之間爲了爭奪生源，也就是爲了錢，不擇手段，成人進階教育，越來越背叛最初興辦的初志。

三、成人進階教育曾經落空了社會信譽

教育產業化在今日是一個很搶手的詞，但其真實成教方面，早在上世紀八十年月末、九十年月初就曾經開端產業化了。成人進階教育機構，就如工場一樣，一批批的把學生招進來，走過場一樣的讓他們上上課，然後畢業發文憑。

成人高考再一次成爲噴鼻餑餑，由於只需考進去，普通出來不成問題，與自考的門門憂傷，年年焦急比較，成人高考可謂一了百了，成人高考參與人數逐年猛增。但成人高考必境要先考，雖然其規範曾經不高了，可照樣有很多人考不上，於是又有人辦成教預科，聽說，只需上過預科，普通都能成過，其實就是花錢買一個成人高考經過。有的成教生測驗前湊份子給教師送禮，教師也就順水推舟，透透題，放鬆監考，評卷擡擡手，歸正是你拿文憑我得益處，大快人心。

相關於自考，成教還算是比較規範的，由於成教院校還要對本人宣佈的文憑負一點責。自考這邊就更紊亂了，由於自修學院是不發文憑的，儘管上課，沒有任何責任。爲了爭生源，很多自修學院紛繁向學生承諾包畢業、我們這裏只需不是傻子都能畢業。那怎樣包呢？

1、爭考點。有的大學系裏辦了“短線”班，而大學本是考點，本校“短線”班的學生安排到高樓層或偏遠的科場，外來的巡視員，在本校人員伴隨指導下，基本不到這些科場去，科場教師都是本校的，事前打好招待，睜一眼閉一眼，噴鼻港喜劇裏的作弊招術，這裏全有。

2、有的大學自身就是自考出題學校。大辦什麼賣票串講，不管本校、外校，只需你買100元一張的高價票，我就給透點題，測驗時說法變一變，換湯不換藥。

3、有的學校是爭到了本檢閱卷。事前通知學生用什麼牌子，什麼顏色的筆。閱卷的時分，發現有人答不出來的，天然有人用相同的筆幫他們答，你說這能有但是關的嗎？

學校有招，學生也有招，自考時期，考點鄰近的複印點異常火爆，都是複印作弊便條的。“高科技手段”紛繁使用，各類專業排版軟件大顯神通，七號字分欄排的小便條成了考生必備。很多考生買兩本教材，測驗時交上一本，身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱，“抄的是英雄，不抄的是傻蛋，自考不是考學習，是考抄的手段”，一些老實的考生感慨道“天天上課的，不如從不上課的，深夜起來背書的，不如科場上會抄的”。