五年級上冊數學教學總結報告
本學期,本人擔任小學五(1)、(3)班的數學教學工作,五年級上冊數學教學總結。一學期來,我自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。從總體上看,我能認真執行學校教學計劃,把新課程標準的新思想,新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。爲使今後的教學工作更上一層樓,現把本學期的教學工作總結如下:
一、認真備課。
備課時,不但備學生,而且備教材,備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,既突出本節課的重點,也要突破難點,每節課做到有備而來,沒堂課在課前都做好準備。
二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。
本學期我結合遠程研修學到的知識融入到是課堂教學中,爲保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,工作總結《五年級上冊數學教學總結》。
三、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。
沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作爲教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,爲在知識海洋裏前行的學生指明方向。
四、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的'手段,也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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