英語教學總結報告
本學期我主要從事初三畢業班的英語教學工作。根據今年在鄭州的河南省中考英語研討會精神及05---XX年中考試題來看,目前中考英語試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,並且漸漸與高考試題接軌,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三(3)班學生實際情況,我主要採取了“三輪複習法”,即要求先全面學習,後進行重點複習和適應性考試複習。做到着眼全面,突出重點,點面結合,把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。
第一輪複習階段針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本着“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞彙、詞組的考查)並透過配套練習、複習檢測形成能力。
在複習過程中,我還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到:
(一)每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句,板書到黑板上由學生抄寫翻譯,並且找到相關的詞組
(二)根據複習內容,佈置適量的難度適中的練習;
(三)循環考試,即每學完一部分後,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。
第二輪複習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反覆強調部分,應視爲重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶能力。第二輪複習直接關係到中考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。在這一階段複習過程中防止簡單的重複,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯繫,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從中考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的`考查份量逐漸加強。聽力的考查分數有20分,因此在複習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習,不能光顧着對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空,到選詞填空,完形填空,閱讀理解(都是從短文的形式出現,這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪複習過程就練習,逐漸培養學生的寫作能力,特別是到了第三輪複習的時候更要背誦一些熱點的範文。
第三輪是考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查並重,從而使複習達到良性的循環:知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高、加強。
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