跟崗實踐總結報告

跟崗實踐總結報告需要從實際情況出發來寫。以下是跟崗實踐總結報告，歡迎閱覽！

跟崗實踐總結報告【1】

爲期一個星期的跟剛學習活動已經完滿結束了。雖然學習的時間不長，但是這次學習的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區，生本教育的理念深入人心，並進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學習的學校——惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經進行了好幾年的實踐。老師們經驗豐富，成果累累!讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導老師是朱永平先生，他是我們惠州資訊技術學科的老大。能夠向他拜師學藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結一下我的學習收穫與心得體會吧!

一、 教師的思想理念

由於我們學科的特殊性，作爲一名資訊技術老師要有正確的定位和堅定的思想理念。資訊技術老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協助學校完成其他的教學之外的工作，如學校的資訊化工作，學生網上報考報名工作，校園網絡建設工作等。所以作爲資訊技術老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務精神。不要以爲事小而不爲，我們的價值往往就是從這些小事從體現出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學科不用考覈，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作爲資訊技術老師，你要堅信資訊技術遲早會納入高考學科。而且資訊技術與我們生活密不可分。學生應該從你這個老師身上學會一些應用資訊技術來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你?

二、 課堂教學方法

惠州一中，生本教育實踐在資訊技術學科進行的如火如荼，在學習的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因爲資訊技術目前沒有高考任務，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧!

開學的第一節課，他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排。把課程分爲幾個模組，每個模組有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作，完成一個作品，最後進行一個作品的展示彙報。

在學習期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節佈置任務，第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果彙報等課程。從一個模組學習開始到結束，除了第一節課老師是主角外，其他的課堂時間都是學生當主角，老師只是作爲一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。在這樣的資訊技術課堂裏，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明，使人產生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。

在這種教學模式下，老師的工作看起來似乎非常輕鬆簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那麼容易。和我一起去學習的還有另外一個老師，她回來後立刻實踐這樣的教學模式，由於學生的基礎水平不一樣，學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。透過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件：

1、 學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了，沒有什麼是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、 班級不宜太大。班級大，學生多，老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了，積極的學生越來越好，稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育，關鍵是學生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果纔可以體現出來。

3、 生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下，成績纔是硬道理。那麼生本教育的生存途徑在哪裏呢?只要學生、老師和家長都理解和支援。那麼這個新生的理念纔會有現形的機會。

4、 老師的綜合素質要高。雖然說人不是萬能的，但是作爲一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體，面對不同的學生，會有不同的.問題。爲了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老，學到老了!

三、 教師生涯的規劃

作爲一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業的規劃。一個人不能缺少目標和理想而活着。作爲資訊技術老師，除了要不斷提高自己的教學能力外，還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用，硬件維護等知識都是需要我們不斷去學習和積累的。如果說資訊技術老師的成績體現在哪裏?發表論文，指導學生作品參賽，帶領學生參加奧賽是最好不過的體現了。

四、 結束語

透過這一次的學習，讓我這個遇事措手不及的新老師收穫良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做資訊技術老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學生的負責與寬容，對同事的關心與照顧，對人生的從容與闊達。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我!呵呵~努力，加油!

跟崗實踐總結報告【2】

20xx年10月20日至11月10日，根據華南師大基礎教育培訓與研究學院20xx廣東省骨幹教師培訓計劃，我參與了珠海市北師大附中崔雅儒老師的名師工作室首次培訓計劃的開展，參加了骨幹教師跟崗學習，進行了聽課評課講座等一系列的活動，大開眼界的同時心情特別高興，因爲有許多全省各地的骨幹教師培養對象聚在一起學習交流，氣氛融洽，收穫良多，跟崗實習總結。我們觀摩了特級教師、教育專家崔雅儒老師的舉重若輕、揮灑自如的授課風格，聽取了北師大附中校長作的學法指導的精彩報告，聽了張秋紅等老師很多不同風格的老師講課，走訪了斗門一中、中山華僑中學、珠海二中等學校進行聽課評課活動，在工作室周密和細緻的安排下，每一天都能感受到不同教學理念、創新教學思維的衝擊。回憶短短二十天的培訓，使我感到收穫頗豐，主要有以下幾個方面：

一、轉變了教學理念，堅定了實施課改的信心

"玉不琢，不成器。人不學，不知理。"此次骨幹教師培訓學習，猶如爲我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。這次培訓，我們有機會與名師面對面評課，與骨幹老師交流教學困惑和教學經驗，拉近了與先進教學理念之間的距離，瞭解了不同教學理念帶來的萬千魅力。這次學習使我的思想發生了很大的改變。我一直想象進階教師資格之後的教學境界和我教師生涯的最終目標，然而現實是日常工作成了負累和絆腳石，失去了上進的動力，什麼都不想管，一心只在三尺講臺上，認爲只有把課講好常規落實就行了，實習總結《跟崗實習總結》。這次與名師的接觸使我意識到，作爲骨幹老師，要有強烈的上進心，思想要與時俱進，在以後的日子裏一定要多學習、多讀書、多搞課題研究、多總結、多寫論文，與名師多溝通，要心懷理想，腳踏實地，時刻以名師爲榜樣，敢於挑戰自我，爭取最終向遙遠的名師彼岸靠近。

二、樹立終身學習的理念，落實課題科研計劃

跟崔老師學習的二十天來，在北師大附中跟骨幹教師一起歷經多次備課、聽課、上課、評課、寫心得、寫反思等一系列豐富而實在的活動，每一次活動得到的收穫是不能用一篇短短的文章就能表達得了的。參觀的各校濃厚的文化氛圍，上課老師的精彩展示，每一位骨幹教師自身的教學特色，每一節課閃出的亮點，每一次活動擦出的思想火花，都那麼讓人震撼，也使我感到無比的壓力。使我懂得，一天不學習，就會被時代淘汰，我終於明白終身學習互相學習的道理。我需要制定閱讀計劃，確定自己研究方向，不斷地更新自己，超越自己，使自己儘量向教育教學前沿靠攏。還有虛心地向專家、同行學習，豐富教學理論和積極投身課題實踐。

三、樂觀面對生活，積極投身工作

從這次學習的同學身上，我看到作爲一名骨幹教師，他們除了具備高尚的師德，較高的專業素質，豐富的學科知識外，我還從他們身上看出他們樂觀的生活態度，積極向上的敬業精神。比如張秋紅、徐華芳、李絢麗等老師在錄取展示課錄像時因爲設備原因不得不重錄，但是她們還是精心準備，一絲不苟的對不同的班級上課，更不用說她們從不埋怨報酬，有思想、有智慧，有風格、有特色，能研究、善思考，勤學習、能創造。我認爲這樣才稱得上是骨幹教師，對比之下我有很多差距，我還需要不斷學習。

我準備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習交流，提高自己的業務能力，掌握教育藝術。

2、精心備好上好每一次課，把精力專注每一個細節。

3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。

4、及時寫教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的教學風格。

作爲骨幹教師培訓對象，在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，向專家型、學者型的教師靠攏。