跟崗實習總結報告

由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學習順利進行，我有幸被惠東平山中學選派去參加爲期一週的跟崗學習。

我們這次的指導老師：惠州市首席教師，第八中學數學科骨幹教師--潘曉風老師。他給我的第一印象是非常硬朗，幹練的一位老師。12月2號早上我們就開始聽課，這個星期我們至少要聽潘老師四節課，其他老師八節課，而自己也要上一節示範課。潘老師第一節課是講不等式，他以講練結合的模式把知識一點一點的傳授給學生，每一次練完，他都讓學生小結，不斷反思。他上課氣氛比較輕鬆，掌控課堂遊刃有餘。在課後，教導我們備課的各個方面。下午改了潘老師班的周練，瞭解班裏學生的基本學習情況。

高三（9）班羅爲老師的數列前N項和的練習，他的上課風格是比較嚴謹，每一步都分析的很到位，學生思維跟得很緊。前N項和是數列的難點，特別是錯位相減法，要麼算錯項，要麼看錯位置，而羅老師能夠點明關鍵，用箭號、框格等方式，簡明的分析項數，學生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數學科科組長，帶的是高三理科重點班，她上課風格非常幹練，十分有激情，語調平仄有序，聲音聽着很舒服，思維也不會斷。加上班級都是成績較好的學生，所以上課速度相對較快，該講的簡明扼要，一帶而過，複雜的要求學生分析到關鍵點，抓住本質。

這次跟崗學習，就是不斷的聽課，觀察不同老師上課的方式，吸收他們的優點，例如潘老師的課堂掌控能力，羅爲老師的嚴謹，王平秀老師的`幹練，王新蘭老師的嚴肅等，學習並努力在自己以後的教學中，應用到自己的教學中去。潘老師指導我們幾個備課、上課、課後反思等方面，給了我們很多意見。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強調以鼓勵爲主，特別是不雅與學生對立，高中生已經知道什麼是正確和錯誤，所以當你還在跟他講大道理時，他就開始不認同你了。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急着去批評，他們更需要的是以後方向的指導。

透過此次學習，我開闊了視野，認識到教師不僅僅是一個簡單的職業，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實自己，並把好的理論，適合自己的理論付諸行動。每個優秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個成功的教師，是因爲他帶出了一羣成功的學生。