朱自清的《綠》閱讀答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作,我們時常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,透過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。還在爲找閱讀答案而苦惱嗎?以下是小編爲大家整理的朱自清的《綠》閱讀答案,歡迎閱讀與收藏。
我第二次到仙岩的時候,我驚詫於梅雨的綠了。
梅雨潭是一個瀑布潭。仙瀑有三個瀑布,梅雨瀑最低。走到山邊,便聽見花花花花的聲音;擡起頭,鑲在兩條溼溼的黑邊兒裏的,一帶白而發亮的水便呈現於眼前了。
我們先到梅雨亭。梅雨亭正對着那條瀑布;坐在亭邊,不必仰頭,便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出的一角的岩石上,上下都空空兒的;彷彿一隻蒼鷹展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半個環兒擁着;人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的雲在我們頂上流着;巖面與草叢都從潤溼中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面衝下,彷彿已被扯成大小的幾綹;不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經過時,作急劇的撞擊,便飛花碎玉般亂濺着了。那濺着的水花,晶瑩而多芒;遠望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落着。據說,這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花,格外確切些。輕風起來時,點點隨風飄散,那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷裏,便倏的鑽了進去,再也尋它不着。
梅雨潭閃閃的綠色招引着我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪着草,攀着亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖盪。
那醉人的綠呀,彷彿一張極大極大的荷葉鋪着,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊,望到那面,居然覺着有些遠呢!這平鋪着,厚積着的綠,着實可愛。她鬆鬆的皺纈着,像少婦拖着的裙幅;她輕輕的擺弄着,像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮着,像塗了明油一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想着所曾觸過的最嫩的面板;她又不雜些兒法滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色,但你卻看不透她!我曾見過北京什剎海指地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的綠壁,重疊着無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其餘呢,西湖的波太明瞭,秦淮河的又太暗了。可愛的,我將用什麼來比擬你呢?我怎麼比擬得出呢?
潭大約是很深的、故能蘊蓄着這樣奇異的綠;彷彿蔚藍的天融了一塊在裏面似的,這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀!我若能裁你以爲帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風飄舉了。我若能挹你以爲眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我捨不得你;我怎捨得你呢?我用手拍着你,撫摩着你,如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一個名字,我從此叫你女兒綠,好麼?
我第二次到仙岩的時候,我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。
閱讀題:
1.用一句話概括選段的主要內容。(2 分)
2.“揪着草,攀着亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬過了、便到了”與選文中哪兩個動詞相照應?(2分)
3.仿照例句賞析文中的比喻句。(3分)
例句:她鬆鬆的'皺纈着,像少婦拖着的裙幅。
賞析:這裏把皺纈的水波比喻成少婦拖着的裙幅,表現出梅雨潭綠的盪漾清亮的特點。
句子:她滑滑的明亮着,像塗了“明油”一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩。
賞析:
4.文段末尾,作者爲什麼將這醉人的“綠色”喚作“女兒綠”?(2分)
5.繼續研讀選段,想一想,文中【A】【B】兩組句子爲何不能刪掉一組,請結合相關內容作具體分析。(4分)
閱讀答案
1.多角度描寫了梅雨潭的綠,表達了作者對綠濃烈的喜愛和讚美之情。(共2分。每點1分)
2.招引、追捉。(共2分。一詞1分)
3. 這裏把滑滑、明亮的水光比喻成雞蛋清,表現出梅雨潭的綠柔軟、鮮嫩的特點。(3 分,本體 1分,喻體1 分,特點 1 分)
4.因爲梅雨潭的綠純潔又鮮潤,柔美又嬌豔,像一位亭亭玉立、潔白無瑕的年輕女子。(共2分。意對即可)
5.A組句子用一連串生動形象的比喻,從不同角度對梅雨潭的漣漪和綠的亮度、純度加以表現,從正面寫出綠醉人的美;B組句子從側面來襯托梅雨潭的綠“明暗適度,濃淡相宜”的特點。這樣從不同的角度立體地表現梅雨潭的綠的特點,並鮮明地表達了作者的喜愛和讚美之情。(共4分。A、B分析各1分,綜合分析2分。意對即可)
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