魯迅先生關於珍惜時間的故事
魯迅先生說過:“必須如蜜峯一樣,採過許多花,這才能釀出蜜來。倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了。”秦牧說:“不廣泛地吸收,是談不到博大精深的。一條大河,總得容納無數小溪、小澗的溪水,一座幾千米的高山總得以一個高度作爲它的基座。小小的水源只能形成一個湖泊,蕩蕩平川,也不會有什麼戴着冰雪帽子的高峯。”這些都是文學大師們在實踐中總結出來的寶貴經驗。
古今中外優秀的文學作品以及其它文章所反映出來的多種知識浩如煙海、博大精深。唯有博讀,才能從書中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳餚鮮羹,使思想得到教育、情操得到陶冶、知識得到增補。
只有博讀,才能使學生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認清真理和謬誤,認識社會的真善美和假惡醜,這對培養學生觀察、認識、分析事物的能力,樹立正確的世界觀、人生觀有着重要的作用。
只有博讀,才能使學生從記載着無數科學知識的書籍中接受歷史上無數生活經驗的結晶、豐富的科學知識,提高學生的智力,發展其想象能力。
只有博讀,才能使學生透過古今中外無數著名作家的作品來豐富自己的文學知識,吸收他們清新、優美、犀利、辛辣等各種風格的語言特色,使學生從一首詩歌、一篇散文、一則寓言、一部遊記中得到美的享受,受到美的教育,而這種美育,則對培養學生奮發向上純正無私等、高尚的品德情操,起着非凡的`作用。
古語說:“人目不見青黃曰‘盲’,耳不聞宮商曰‘聾’,鼻不知香臭曰‘癰’,癰、聾、盲不成人也。人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐……涉淺水者見蝦,其頗深者察魚鱉,其尤甚者觀蛟龍。”由此可見,學生作文,往往也是以博讀見效,以寡讀見拙。現今那些已躋身於“小作者羣”的典型學生,不都是由勤奮讀書始,而走進文學殿堂的嗎?擴大學生的閱讀量,不能不崐作爲一個提高學生寫作能力的重要途徑,要引起我們的注意。
既然博覽羣書對提高學生的寫作能力有如此重要的作用,這多年,作教師的難道不懂得?應該說,懂是懂得的,然而,要帶領學生做到這點,可就難矣哉。
當今有的學校 , 人們的眼睛往往盯在“升學率”上,師生們的眼睛往往盯在高考題上。一紙試卷,“狹路相逢”,許多人不由不重知識、輕能力;重分數、輕實用。 他發一頁題簽,他劃書上多少道習題;他不完成作業不準上課,他不完成作業請來家長。這樣一來,學生別談博覽,就是看一眼課外書籍,也是奢求了。那麼博覽羣書有再多的好處,也遠水難解近渴,顧不得了。
以上現象若不從根本上解決,學生寫起文章來,思路何以開閱?想象的雙翼何以振奮?言辭何以豐富?有的同學連對某些常識熟語都感到新鮮。“兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書”,致使有的學生難免孤陋寡聞,少見多怪。在這種情況下,能寫出好文章來,豈不是咄咄怪事?
元代程端禮所云“勞於讀書,逸於作文”、宋代蘇軾詩云“退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神”等,直到現代文學巨匠茅盾同志的“讀了再寫,寫了再讀”等名言,無不切中閱讀和寫作關係。學生是未來的主人,他們的成長需要營養的滋補。我們要帶領學生蕩起雙槳,去遨遊書海,使學生嘗讀書破萬卷之甘苦,享“下筆如有神”之樂趣,能切實提高寫作能力,多多寫出言之有物、論之有據、情真意切的好文章來。
最長的莫過於時間,因爲它永無窮盡;最短的也莫過於時間,因爲它所有的計劃都來不及完成;在等待的人,時間是最慢的;在做事的人,時間是最快的;它可以無窮地擴展,也可以無限的分割;沒有它,什麼事都做不成;不值得後世紀念的,它卻令人忘懷;偉大的,卻使它們永垂不朽。
——(英)查格第
子在川上曰:逝者如斯夫,不捨晝夜。時間是生命中最最需要珍惜的,因爲不經意間,我們就會被時間甩得很遠,我們的一切成功、快樂、幸福都是以時間爲前提的。以上的這條名言,可謂是對時間作了深刻的剖析。時間的長短是我們無法去控制的,但在有限的時間內我們可以作出無限的事。對於時間的產生,我們無法去研究,但對於惜時,我們卻可以做很多。時間雖短,可對於勤奮的人似乎是永生永世,對於懶惰的人只不過是一瞬。
-
風波魯迅課件
教學目標:1、瞭解時代背景。2、瞭解造成辮子風波的原因。3、評價辛亥革命。教學重點:1、解造成辮子風波的原因。2、評價辛亥革命。教學難點:對於中國人國民性的認同。教學課時:2課時教學方法:啓發式教學過程:一、作者介紹(略)二、篇名“風波”的含義本篇是以張勳復辟事...
-
魯迅《鑄劍》讀後感1500字
這是一個關於復仇的故事,一個血淋淋的故事……最初,眉間尺和其他十六歲的男孩一樣,天真、單純,對這個世界談不上怎樣熱愛,卻絕對不會厭惡。他並不勇敢,竟然懼怕一隻老鼠;他有愛玩的心性,重複地做着捉弄老鼠的運動;他有一顆善良的心,在看到老鼠在水中的痛苦...
-
魯迅《彷徨》散文集:《傷逝》
引導語:《傷逝》是現代文學家魯迅於1925年創作的一部以愛情爲題材反映五四時期知識分子命運的短篇小說,出自他的《彷徨》散文集,這篇小說以主人公涓生哀婉悲憤的內心獨白的方式,講述了他和子君衝破封建勢力的重重阻礙,追求婚姻自主建立起了一個溫馨的家庭,但不久愛情...
-
魯迅的作品《這樣的戰士》
要有這樣的一種戰士——已不是矇昧如非洲土人而揹着雪亮的毛瑟槍的.;也並不疲憊如中國綠營兵而卻佩着盒子炮。他毫無乞靈於牛皮和廢鐵的甲冑;他只有自己,但拿着蠻人所用的,脫手一擲的投槍。他走進無物之陣,所遇見的都對他一式點頭。他知道這點頭就是敵...