《回憶魯迅先生》優秀教學設計
教學目標
1. 學會本課生字、新詞。
2. 能透過讀課文,瞭解表現魯迅先生性格特點的幾件事情。
3. 能聯繫上下文,理解含義深刻的句子。
4. 學習魯迅先生關心愛護他人、堅信科學、勇敢無畏的精神。
教學準備
1. 蒐集關於魯迅先生的各種資料,瞭解魯迅先生在我國文化界的影響和成就。
2. 找一些自己能看懂的魯迅先生的作品來讀。
一、 初讀課文,瞭解大意
1. 自己默讀課文,給全文段落標上序號。
2. 想一想,課文講了魯迅先生哪幾件事情。
3. 全班同學交流一下,說說寫了哪幾件事。
4. 自己再讀一讀,看哪些段落寫的是一件事情。
二、逐件事學習
1. 先學到魯迅先生家做客這件事。
①找出寫這件事的相關段落。寫了作者幾次到 魯迅先生家中做客?
②依次學習作者兩次到魯迅先生家中做客的不同情況。(這兩次做客反映魯迅先生同樣的性格)
③理解含義深刻的句子。因爲這不僅僅是性格的問題,而且還涉及魯迅先生的'思想和情感問題。
2. 學習魯迅先生對待青年人寫信的問題。
①找出文中哪幾段寫的這件事。
②讀一讀這段文字,想一想,魯迅先生的態度和行爲有什麼不同。
③深入理解魯迅先生的思想感情和性格。
④談一談自己的感受。
3. 學習魯迅先生不怕鬼的故事。
①自己讀課文,找出這件事的起止段落。
②自己讀一讀這個故事。
③用自己的語言向大家講這個故事。
④師生一起探究魯迅不怕鬼的原因,體會魯迅先生的性格。
⑤師生共同理解最後一句話的意思。
三、學習課文前三段
1. 自己讀課文。
2. 勾出自己認爲寫人物外貌寫得好的地方。
3. 讀一讀傳神的外貌描寫,體會這樣寫的好處。
四、回顧全篇,深化認識
1. 朗讀全篇課文。
2. 討論一下,自己認識的魯迅先生是怎樣一個人。
3. 老師補充時代背景,幫助學生進一步全面認識魯迅先生。
五、拓展應用,以讀代寫
1. 寫一寫熟悉的同學或者自己的外貌片斷。
2. 念給大家聽一聽。
3. 師生共同評價。
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