臉譜 梁實秋閱讀答案

梁實秋《臉譜》透過常見卻又精準的修辭、生動的修飾語，將作者對所描繪的人的“臉”刻畫的具體而微，表現出作者對生活的觀察，表達了作者對此類人的鄙視。

我要說的臉譜不是舊劇裏的所謂“整臉”“碎臉”“三塊瓦”之類，也不是麻衣相法裏所謂觀人八法“威、厚、清、古、孤、薄、惡、俗”之類。我要談的臉譜乃是每天都要映入我們眼簾的形形色色的活人的臉。舊戲臉譜和麻衣相法的臉譜，那乃是一些聰明人從無數活人臉中歸納出來的幾個類型公式，都是第二手的資料，可以不管。

古人云“人心不同，各如其面”，那意思承認人面不同是不成問題的。我們不能不歎服人類創造者的技巧的神奇，差不多的五官七竅，但是部位配合，變化無窮，比七巧板複雜多了。對於什麼事都講究“統一”“標準化”的人，看見人的臉如此複雜離奇，恐怕也無法訓練改造，只好由它自然發展罷?假使每一個人的臉都像是從一個模子裏翻出來的，一律的濃眉大眼，一律的虎額龍隼，在排起隊來檢閱的時候固然甚爲壯觀整齊，但不便之處必定太多，那是不可想像的。人的臉究竟是同中有異，異中有同，否則也就無所謂譜。就粗淺的經驗說，人的'臉大別爲二種，一種是令人愉快的，一種是令人不愉快的。凡是常態的，健康的，活潑的臉，都是令人愉快的，這樣的臉並不多見。

令人不愉快的臉，心裏有一點或很多不痛快的事，很自然的把臉拉長一尺，或是罩上一層陰霾，但是這張臉立刻形成人與人之間的隔閡，立刻把這周圍的氣氛變得陰沉。假如，在可能範圍之內，努力把臉上的筋肉鬆弛一下，嘴角上掛出一個微笑，自己費力不多，而給予人的快感甚大，可以使得這人生更值得留戀一些。我永不能忘記那永長不大的孩子潘彼得，他嘴角上永遠掛着一顆微笑，那是永恆的象徵。一個成年人若是完全保持一張孩子臉，那也並不是理想的事，除了給“嬰兒自己藥片”作商標之外，也不見得有什麼用處。不過赤子之天真，如在臉上還保留一點痕跡，這張臉對於人類的幸福是有貢獻的。令人愉快的臉，其本身是愉快的，這與老幼妍媸無關。醜一點，黑一點，下巴長一點，鼻樑塌一點，都沒有關係，只要上面漾着充沛的活力，便能輻射出神奇的光彩，不但有光，還有熱，這樣的臉能使滿室生春，帶給人們興奮、光明、調諧、希望、歡欣。一張眉清目秀的臉，如果懨懨無生氣，我們也只好當做石膏像來看待了。

我覺得那是一個很好的遊戲：早起出門，留心觀察眼前活動的臉，看看其中有多少類型，有幾張使你看了一眼之後還想再看?

不要以爲一個人只有一張臉。女人不必說，常常“上帝給她一張臉，她自己另造一張。”不塗脂粉的男人的臉，也有“捲簾”一格，外面擺着一副面孔，在適當的時候呱嗒一聲如簾子一般捲起，另露出一副面孔。“傑克博士與海德先生”()那不是寓言。誤入仕途的人往往養成這一套本領。對下司道貌岸然，或是面部無表情，像一張白紙似的，使你無從觀色，莫測高深，或是麪皮繃得像一張皮鼓，臉拉得驢般長，使你在他面前覺得矮好幾尺!但是他一旦見到上司，驢臉得立刻縮短，再往癟裏一縮，馬上變成柿餅臉，堆下笑容，直線條全彎成曲線條，如果見到更高的上司，連笑容都凝結得堆不下來，未開言嘴脣要抖上好大一陣，臉上作出十足的誠惶誠恐之狀。簾子臉是傲下媚上的主要工具，對於某一種人是少不得的。

不要以爲臉和身體其他部份一樣的受之父母，自己負不得責。不，在相當範圍內，自己可以負責的，大概人的臉生來都是和善的，因爲從嬰兒的臉看來，不必一定都是顏如渥丹，但是大概都是天真無邪，令人看了喜歡的。我還沒見過一個孩子帶着一副不得善終的臉，臉都是後來自己作踐壞了的，人們多半不體會自己的臉對於別人發生多大的影響。臉是到處都有的。在送殯的行列中偶然發現的哭喪臉，作訃聞紙色，眼睛腫得桃兒似的，固然難看。一行行的囚首垢面的人，如稻草人，如喪家犬，臉上作黃蠟色，像是才從牢獄裏出來，又像是要到牢獄裏去，凸着兩隻沒有神的大眼睛，看着也令人心酸。還有一大羣心地不夠薄臉皮不夠厚的人，滿臉泛着平價米色，嘴角上也許還沾着一點平價油，身穿着一件平價布，一臉的愁苦，沒有一絲的笑容，這樣的臉是頗令人不快的。

但是這些貧病愁苦的臉還不算是最令人不愉快，因爲只是消極的令人心裏堵得慌，而且稍微增加一些營養(如肉糜之類)或改善一些環境，臉上的神情還可以漸漸恢復常態。最令人不快的是一些本來吃得飽，睡得着，紅光滿面的臉，偏偏帶着一股肅殺之氣，冷森森地拒人千里之外，看你的時候眼皮都不擡，嘴撇得瓢兒似的，冷不防擡起眼皮給你一個白眼，黑眼球不知翻到那裏去了，脖梗子發硬，腦殼朝天，眉頭皺出好幾道熨斗都熨不平的深溝——這樣的神情最容易在官辦的業務機關的櫃檯後面出現。遇見這樣的人，我就覺到惶惑：這個人是不是昨天賭了一夜以致睡眠不足，或是接連着腹泄了三天，或是新近遭遇了什麼閔凶，否則何以乖戾至此，連一張臉的常態都不能維持了呢。

梁實秋散文《臉譜》閱讀訓練

1. 文章中的“簾子臉”有何特徵?作者是透過什麼表現手法將其生動地表現出來的?

〔命題意圖〕

本題屬於“文學類文字閱讀”中的“分析作品內容的基本特徵和主要表現手法”,屬“分析綜合”,能力層次爲C.

〔解題思路與方法〕

“簾子臉”只在文章的第二段出現過,答案應在這段尋找.本段結尾句是對“簾子臉”特徵的概括——“傲下媚上”,可作回答的總述.總述後必須分析.結合上文內容,可分成兩種情況作答,一爲傲下,一爲媚上.

回答第二問必須留意本段的表達方式和修辭手法,而本段很明顯地使用了多種修辭手法.爲了繪出“簾子臉”傲下媚上的醜陋,作者運用比喻、誇張等手法,“驢臉”“柿餅臉”使表達對象原型畢現.

〔參考答案〕

①傲下媚上.見到下級面無表情;見到上司滿臉堆笑.

②文章運用比喻、誇張等手法將“簾子臉”的醜陋無恥描繪得淋漓盡致.如：“像一張白紙”“臉拉得驢般長”“成柿餅臉”“要抖上好大一陣”等,具有辛辣的諷刺效果.

2. 作者認爲,臉“在相當範圍內, 自己可以負責的”,請結合文章內容,談談你對這句話的理解.

〔命題意圖〕

本題是對理解文中重要語句含意的考查,着重體會句子的豐富含意,品味其較強的表現力.能力層級爲D.

〔解題思路與方法〕

句意理解題一般表現爲句子本身運用比喻、象徵、隱諱、反語、概括等手法,並沒有將句意直接表達出來,而做此題的任務就是要把那些沒有直接表達出來的內容,運用自己的語言將它直接表達出來.爲準確答題,一定要將句子放回到原材料當中去,根據上下文語境揣摩該句應有的含意.本題所引句“在相當範圍內, 自己可以負責的”,前有“身體其它部分”作對比,後有分析與舉例.由此可以揣摩出其含意爲：自己臉的可愛或可惡是由自己決定的.

〔參考答案〕臉不似身體的其它部位基本上由先天決定,臉的可愛或是可惡,關鍵還在於自己,是自己的生活態度、思想品德所決定的.

3. 作者在文中寫到“嬰兒的臉”,請你說說寫它在文章思想內容方面有什麼作用?

〔命題意圖〕

本題考查考生對文章中心內容的把握,着重考查考生對作品的藝術魅力的領悟能力.屬鑑賞評價,能力層級爲E.

〔解題思路與方法〕

文中舉例,往往是爲了直接闡明觀點,或者爲了襯托、對比.批判某些“官辦的業務機關的櫃檯後面出現”的“醜臉”是主要目的,作者卻花筆墨去寫“令人看了喜歡的”“嬰兒的臉”(但這並不離題),目的只可能是反襯、對比.而此前又有一句概括性的話“人的臉生來都是和善的”,自然,它又有了證明此觀點的作用.因此,本答案必須具備兩個要點：證明、對比.

〔參考答案〕

作者寫“嬰兒的臉”證明了“人的臉生來都是和善的”,從而說明後文列舉的種種 “難看的臉”, “都是後來自己作踐壞了的”.透過對比,着重批判了那些乖戾到連一張正常的臉都無法維持的人.

4. 文章開篇有這麼一句：“看看其中有多少類型, 有幾張使你看了一眼之後還想再看?”

①這句話在全文中起到什麼作用?

②結合全文,談談這句話表達了作者怎樣的思想感情?

〔命題意圖〕

第一小題重點考查考生對文章結構的把握,屬分析綜合,能力層級爲C.第二小題重點考查考生賞析作品內涵的水平,屬鑑賞評價,能力層級爲E.

〔解題思路與方法〕

第一小題較容易.一篇文章的開篇句子,大多是爲引出後文作鋪