文言文閱讀理解習題
齊王一日臨朝,顧謂侍臣日:“吾國介於數強國間,歲苦支備①,今欲調丁壯,築大城,自東海起,連即墨,經大行,接軒轅,下武關,逶迤四千裏,與諸國隔絕。使秦不得窺吾西楚不得竊吾南韓魏不得持吾之左右豈不大利耶今,百姓築城,雖有少勞,而異日不復有徵戍侵虞之患,可以永逸矣。聞吾下令,孰不欣躍而來耶艾子對日:今旦大雪,臣趨朝,見路側有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,問其故。答日:‘大雪應候③,且喜明年人食賤麥,我即今年凍死矣。’正如今日築城,百姓不知享永逸者當在何人也。(選自蘇軾《艾子雜說》,題目爲編者所加)
【註釋】①支備:調度戰備。支,調度、支付。②踣(b6搏):跌倒。③應侯:順應時令。
1、給文中畫線部分斷句,限斷3處,停頓處用“/”隔開。(2分)
使 秦 不 得 窺 吾 西 楚 不 得 竊 吾 南 韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右 豈 不 大利耶
2、解釋下列句中加點的詞。(2分)
(1)歲苦支備( ) (2)雖有少勞( )
(3)而異日不復有徵戍侵虞之患( )(4)臣怪之( )
3、用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)
聞吾下令,孰不欣躍而來耶翻譯:
4、透過艾子的話,作者想要告訴人們一個什麼道理?(2分)
答:
【答案】
1、使 秦 不 得 窺 吾 西/ 楚 不 得 竊 吾 南 /韓 魏 不 得 持 吾 之 左 右/ 豈 不 大利 耶
2、每年 勞累(勞苦) 隱患(禍患) 對……感到奇怪
3、(老百姓)聽見我下達這個命令,誰有不歡欣踊躍地前來參加呢?(“參加”改用“響應”也可。補出主語1分,“欣躍而來”1分)
4、辦事情,想問題,在考慮長遠利益的基礎上,也要考慮眼前利益,要把二者結合起來。(。如果寫成“既要有遠大目標,又要從實際出發,這樣才能利國利民”也得滿分;如寫成“要關心老百姓的疾苦”只得1分)
【解析】
1、試題分析:學生應瞭解文言的句讀知識,學會有感情的朗讀文言文,培養語感並能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來說,主謂之間應該有停頓,句領起全句的語氣詞後應該有停頓,幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結構,比如句子的“主—謂---賓”有時還要注意一些特殊的用法,本句就是句與句之間的斷句,主要弄清楚句子的意思就可以了。
2、試題分析:文言實詞的考查,最常見的命題形式是,指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞,一般爲常見實詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等,往往是命題的重點,當然也應該成爲同學們備考的`重點。如:“怪”這裏意動用法,對……感到奇怪。
4、試題分析:能圍繞原文觀點,理解作者的感情,從全文的主旨和情感基調入手,細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因爲,文章的主旨和思想感情是統領全文的“神”,要品味詞句所包含、所表達的思想感情,不從全文的主旨和情感基調入手,分析品位的結果就很有可能會與原文情感相悖。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級爲分析綜合C。
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