高三如何答好文言文
做好文言文斷句,要靠平常的積累
同學們在原則上可以掌握一個基本的步驟方法。
第一、要通讀讓你斷句這個文段,領會它的基本意思,這是個前提,如果沒有通讀文段,領會意思,是沒辦法進行斷句的。
第二、要遵循一個原則,在通讀文段、領會意思以後,先斷後點,也就是說先一小段一小段地斷開,然後再考慮該用什麼樣的標點符號。
從方法上看,同學們首先要注意藉助自己掌握的古漢語詞句的知識來斷句,比如名詞經常做主語或者賓語,遇到了名詞、代詞做主語了,就在它的前面斷開;在閱讀過程中,看見名詞、代詞在這句話裏做賓語了,就在它的後面斷開。再比如,動詞、形容詞經常做謂語,一般講,尤其是動詞的前後往往都不能斷開,因爲前面往往有主語,後面往往有賓語,但是不及物動詞做謂語例外。
虛詞在文章中主要起着幫助造句的作用,因爲它沒有什麼實在的意思,這時候,大家可以從幾個小的方法來考慮:如果有一個虛詞是發語詞,那麼,當然就要在它前面斷開,如“夫……”;有的詞只是在語尾起一個幫助、表示語氣的作用,例如“也”、“矣”、“爾”;再比如關聯詞,如果關聯詞關聯前後的關係相當緊密,那是可能把它斷開的,如果作用鬆一點,那麼可以把前後兩部分斷開;再一個要注意的.,碰到了“曰”、“雲”,後面是人物的語言,這時候可以斷開。
此外,還有一個要注意的問題,有的詞活用了,同學們一定要判斷清楚,否則斷句就會出現錯誤。
文言文的學習與練習需要注意確定詞義
姚家祥認爲,文言文的功力是個慢功,對古漢語知識的掌握也是一個重要的因素,要力求借助語法結構來幫助自己確定詞義,詞義把握了,讀文章困難就會少一點。
例如“無長戟勁弩,高城深溝之固。君不在,則人肯固矣”。在這兩句話中,都有一個“固”,前者“無……固”,顯然是一個動賓結構,這個“固”,可以斷定它是名詞,而不是動詞,不是形容詞。第二個,在“固”前面有一個“肯”,“肯”是表示一種願望的,後面跟着的一定是動詞,可以發現,這兩個“固”的意思肯定不一樣了。假如在翻譯的句子裏碰到這樣的情況,同學們一定要把上一行的“固”的名詞性翻出來。比如翻成“能夠有利於固守的武器和設施”。第二個“固”,就可以翻成“固守”。在考試中,如果是選擇題,需要知道詞性,藉助語法知識的分析,如果是要求翻譯,同學們一定要準確地把一個詞一個詞的準確意思翻出來。
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