關於童話故事集錦15篇

關於童話故事1

梅花鹿和她的姐姐早上出去玩耍，她們去了草坪玩，因爲那裏又美麗又安靜。她們玩了木頭人、捉迷藏，玩着玩着，突然聽見了一陣哭聲，她們走過去，原來是隻小兔子哭了。

她一邊哭一邊說自己找不到媽媽了。鹿姐姐問：“你怎麼找不着媽媽的？”兔子說：“有一隻狐狸從我和媽媽身邊跑過，嚇得我連忙向前跑，一回頭，媽媽就不在了。”說完，小兔子又嗚嗚哭了起來。

鹿姐姐拍拍她說：“那我們幫你找媽媽。”鹿姐姐把小兔子放到背上，就一起去找兔媽媽了。

她們先去了竹林到處找，沒有找到。去了蘑菇地，沒有找到了。去了草叢中，依然沒有找到。這時她們看見了一條小河，小河邊有頭水。

小鹿問水牛伯伯，水牛伯伯一邊甩尾巴一邊說：“我看到一隻兔子從我身邊跑過。”小鹿大聲說：“謝謝你。”

她們跑到樹林，一眼就看到了兔媽媽，兔媽媽也正在着急的找小兔子呢。兔媽媽和小兔子看見了對方很高興，連忙跑到一起來擁抱。兔媽媽回頭說了一聲謝謝，小鹿和姐姐連忙說不客氣。

她們高高興興地回家了，這是最有意義的一天。

關於童話故事2

一個大晴天早上，漁夫在他家面前大海上捕魚，突然間，一條金魚上了網，迂夫就用手拿起金魚，金魚就說：“老爺爺求你放了我吧！你有什麼願望，我都能滿足你，漁夫什麼都沒要就把着條金魚放了，回去後，漁夫就把抓金魚事情告訴了給他妻子聽，妻子聽了，就叫漁夫去找那條金魚，去到大海邊，漁夫叫金魚給一個新大盆子，金魚就說：老爺爺你很快就會有新大盆子。

他妻子又想要一間漂亮木屋子，又叫漁夫找金魚要，去到大海邊，漁夫又叫金魚要一間漂亮木屋子，金魚又給了他們漂亮木屋子。

貪心妻子有了一間漂亮木屋子，還想做女王，又叫漁夫找金魚要，到了大海邊，漁夫就說：“我妻子要做一個女王，金魚又給了他妻子做女王。

最後，他妻子還想做海中女霸王，又叫漁夫找金魚要，到了大海邊，漁夫叫金魚出來，然後，等了很久，金魚都沒有出來，於是，漁夫就回去了，回去以後，結果，新盆子變舊了，漂亮木屋子變成了以前那樣子，女王也沒有做了，他得妻子現在才知道自己做錯了。

關於童話故事3

格林童話讀書筆記 有一個美麗的少女，她叫傑林德，她和她的男朋友傑林格到森林裏散步，一不小心踏進了離城堡一百步的地方，很快傑林德變成了一隻夜鶯，喈喈的叫個不停。傑林格也給定在那裏不能動了。不一會兒，那個巫婆來了，伸手捉住夜鶯，便走進樹林。傑林格非常着急，但說不出話，手腳動彈不得。過了好久，巫婆纔回來，說：“月光已照進鳥籠，可以放他走了。”話音剛落，傑林格就恢復了自由，他求老巫婆放了傑林德，可她不肯放，轉身就走了。傑林格無可奈何地來到一個陌生的村莊，替人放羊。他利用放羊的機會經常到城堡周圍轉，偵察情況，尋找機會救傑林德。一天夜裏，他做了一個夢，夢見自己看見一朵血紅色的花，花蕊上綴有一顆美麗的珍珠，他摘下這朵紅花，拿着它走向那古堡，凡是被花碰到的東西，都解除了魔法，就這樣，他解除了傑林德的魔法，救出了傑林德。第二天清早，傑林格醒來之後就去山上找花，他一連找了八天，都沒找到。可是他不氣餒。在第九天的早晨，他總算找到了那朵血紅血紅的花朵，花蕊上有一滴晶瑩的露水珠，就像夢中的珍珠一樣美麗。於是他手捧這朵紅花，向古城堡走去，他走到離城堡一百步的地方，沒有被定在那裏，而是繼續向前走，一直走到大門口。傑林格用花碰碰大門，門馬上就開啟了。

他向發出聲音的房間走去，巫婆正在給七千個鳥籠裏的鳥兒餵食呢。見傑林格闖進來，巫婆氣壞了，對他施魔法，但不起作用。傑林格不理會老太婆，一心只注意鳥籠裏的鳥，他多麼想立刻找出他的傑林德啊！這時，他突然發現老太婆偷偷地拿了一隻鳥籠，向門口走去。他衝到她跟前，用花碰碰鳥籠，又碰碰老太婆。這下巫婆再也無法施展她的巫術了，鳥籠裏的傑林德恢復了原形，和傑林格緊緊地擁抱在一起。傑林格又用花去碰其它鳥籠，所有籠中的鳥兒都恢復了少女摸樣。在一片歡笑聲中，大家離開了這裏，高高興興地回家了。

我利用暑期時間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會認爲童話很幼稚，純屬虛構，但我卻覺得童話裏面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節，卻忽略了它的寓意。而現在再次看這本書，我有了深刻的體會：做人要善良。

善，這個字眼對我們來說並不陌生。它是一種傳統美德、是心靈美的體現、是來自靈魂深處的東西。生活中常常會看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店裏，有人把多找的零錢義無返顧地還給營業員；在街頭，有人會伸出援手，把兜裏的錢或多或少投進乞丐求討施捨的碗裏等等，其實，這些都是善的表現。

善良的人終究會有好的結果的,所謂“善有善報”就是這個道理。《格林童話》中《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘，儘管受盡了繼母與姐姐們的欺負與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟窮人，結果小天使們爲他創造了奇蹟，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實的事：有個好心的農婦從敗子手裏買下了一隻野鴨，並細心照料它。最終，野鴨爲那個並不有錢的農婦創造了一筆不菲的財富。 然而，並不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百計，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻爲了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句“惡有惡報”。可以說一個人失去了善良，就等於失去了靈魂，失去了人性，就等於行屍走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，爲所欲爲，真是可憎、可惡、可氣、可恨！

《格林童話》讓我更深地瞭解了人性，瞭解了人性的`真、善、美，同時也瞭解了人性醜陋的一面。願每個人都成爲善良的人，這樣，世界纔會真正成爲愛的人類家園

關於童話故事4

結合自己讀的童話故事談對童話的認識和感受。

選擇幾種動物或者幾件物品，以它們爲主人公，想象一下，它們之間可能會發生什麼事，編成一個故事寫下來。也可以寫你續編的小木偶故事。寫出童話的獨特魅力。

同學們，美妙的童話伴隨着我們一天天長大。是啊，誰不喜愛童話，它那動人的故事，優美的語言，總能把我們帶入一個奇妙的王國，給我們帶來快樂，讓我們受到啓迪。現在，讓我們插上想象的翅膀，飛進迷人的童話王國，去體驗創作童話的喜悅。

習作前，同學們不妨再讀讀本單元的4篇童話，回憶一下以前讀過或聽過的童話，想想童話有什麼特點？同學們不難發現，童話是我們兒童文學專有的樣式，語言生動淺顯，有其獨特的魅力。古今中外，童話故事數不勝數，同學們可要多讀多背多想，從中汲取豐富的營養，一定有助於我們寫出精彩的童話故事。寫童話，展現童話的獨特魅力。

１、讓筆下的動物（或物品）張口說話。無論是動物，還是物品，只要進入了童話世界，就具有了人的特點，會說話、會思考、會做事、會哭也會笑。我們可以用擬人的手法，把人的神態、動作、語言、思想安在他們身上。

《去年的樹》就是透過對話展開故事的情節，透過對話寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，而課文所說明的道理也在對話中逐步顯現出來。

《小木偶的故事》中描寫小木偶表情的詞語多豐富啊：板着臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、着急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭。

2、用點技巧讓童話故事充滿神祕色彩。童話故事中經常採用誇張、擬人、幻想、象徵等方法編織出奇異的情節，充滿着神祕的色彩，說明了某個道理┄┄

《巨人的花園》運用對比的方法使故事的情節變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現出來。

《智慧的女兒》文中智慧的女兒突然而來，飄然而去。她就像有着無窮智慧的導師，指引三個牧童去實踐與發現，最後才揭示幸福的含義。正是這一人物形象，使整個故事變得神祕而有趣。同學們想好了嗎？你選擇了哪幾種動物（物品）？想象故事的起因是什麼？如何發展？結局怎樣？你要說明什麼道理呢？用點技巧，讓故事曲折離奇，生動有趣，定會受到大家的歡迎！

3、抓住特點讓童話故事合情合理。準確把握動物或物品的特點是編好童話故事的前提。例如，你讓小魚上樹遊戲，卻讓小鳥下塘玩水，他們肯定不能，也不樂意。你把小兔寫成是兇猛的傢伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規律，別人讀了也難以接受。當然，你要打破常規，也未嘗不可。

關於童話故事5

在一個魔法城市裏面，有一個非常厲害的黑巫師，他叫作無名。他佔領了這座城市四分之一的領地，現在還在佔領，甚至還在擴大領域……

市長寫了一封信給另一名非常厲害的巫師，他非常擅長捕捉黑巫師。巫師收到信之後立刻來到了城市。他來到了四分之一領土後，不費吹灰之力就用奇妙的咒語把城牆炸沒了。他又派了很多的兵力進攻城外，把四分之一里面的三分之二全部炸沒了，現在只剩下城堡了。

無名得知自己的城堡危在旦夕，有點兒慌，但依然在想辦法。小兵們在天堂裏發現了無名，感覺他非常生氣，雖然看不見他的面目，但還是能感覺到他的憤怒。

無名抓起魔杖射了很多咒語，巫師立刻躲開。之後他也射出了非常厲害的致命咒語，但是無名只是半昏了。迷糊中無名準備拿起魔杖射擊時，巫師又射出了一道咒語，無名徹底暈倒了。巫師給他銬上了魔法手銬，送他去了魔法監獄。

就這樣，巫師們終於戰勝了這四分之一城堡裏面的大魔王。

人們千萬不要做壞事，否則一定會受到懲罰。

關於童話故事6

今天，陽光燦爛。小貓利刀清澈的河邊釣大魚。過了很久，小貓一條魚也沒釣到，它覺得很無聊。

突然，一隻五彩繽紛的蝴蝶從它頭頂飛過，小貓飛快地扔下魚竿，就跑去追蝴蝶了，追着追着，小貓被一塊石頭絆了一跤、它就一直滾啊滾，滾進了一個泥坑，小貓拍拍身上的泥，忽然想起自己是來釣魚的，於是它又回到河邊釣起了魚。

這時，小貓的朋友小熊來了，它問小貓：“你還請不請我吃飯了？”小貓慚愧地低下了頭，趕緊跑到河邊。

又過了一會兒，小貓發現魚在拼命地咬着魚餌，小貓就用力一提，釣起了一條大魚。小貓高興地又蹦又跳。到了傍晚，小貓拎着自己一天的收貨開心地回了家。

從這個故事我學會了一個道理，做事要一心一意，不能三心二意，否則什麼事都做不好。

關於童話故事7

一、活動目標

1、引導幼兒理解作品的故事情節及動物形象的特點，感受其中的幽默。

2、啓發幼兒大膽想象，培養幼兒的擴散性思維。

3、教育幼兒在遇到困難時要開動腦筋想辦法。

4、豐富幼兒的詞彙：光光滑滑、搖搖晃晃、推、拉、拖。

二、活動準備

1、物質準備：背景圖，相關動物圖片，（電腦、電視機各一臺，“開小船”故事課件、字卡。“開船”音樂帶，錄音機。）

2、知識準備：課前豐富幼兒有關生活經驗和知識，開展“小實驗”。

三、活動過程與方法

1、匯入主題，引起幼兒興趣。

小朋友，今天聽說有很多小動物要到河對岸去玩，你們想不想去看看呢？讓我們開着小船出發吧！（放音樂，請幼兒進場找座位）

小朋友，剛纔你們是怎樣過河的？那你們想不想知道小動物們又是怎樣過河的嗎？

2、欣賞“開小船”故事動畫

3、幫助幼兒理解作品。

A)故事的名稱叫什麼？你們會不會開？（放音樂，讓幼兒用身體動態感受開船）

B)故事中有那些小動物？（根據幼兒回答出示圖片及字卡）

C)小雞開來了什麼船？香蕉船是怎樣的？（豐富詞彙：搖搖晃晃，請幼兒用身體動態模仿“搖搖晃晃”）

D)青蛙開的是什麼船？這蓮藕船又是怎樣的？

E)田鼠開的又是什麼船？這茄子船表面是怎樣的？（豐富詞彙：光光滑滑。請幼兒舉例講述還有什麼也是光光滑滑的）

F)爲什麼白鵝和黃鵝過河不乘船呢？它們去對岸幹什麼？

4、製造懸念，鼓勵幼兒積極思考，拓展思維。

教師：小動物們玩了一會，大家都覺得餓了，這下該怎麼辦？請小朋友趕快想個辦法幫幫小動物吧？（讓幼兒積極發言，各抒己見）

5、操作電腦，並根據故事內容繼續提問：

1）小朋友想的辦法都很好，讓我們來看看小動物們自己想了什麼辦法？（屏幕顯示）

2）小雞想到什麼辦法？那讓我們一起幫它拖過來吧！（豐富詞：拖，並請幼兒用身體感受）

3） 青蛙想到了什麼辦法？讓我們一起幫它推過去吧！（豐富詞：推，並請幼兒用身體感受）（以類似方法感受：拉）

6、仿編故事。

這些小動物都很聰明，可是它們把蓮藕、茄子、香蕉都吃了，這可怎麼回去呢？大夥快幫它們出出主意，看看怎樣幫它們過河？（拓展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽想象，自由結伴講述）

7、小結：小朋友們真聰明，幫小動物想到了好多辦法，現在就讓我們一起去找東西幫小動物過河吧。（請幼兒離場）

四、故事原文

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節一節的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。田鼠開來的是紫紫的茄子船，這隻小船光光滑滑。

小雞開來了什麼船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終於找到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興，啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎麼辦呢？青蛙推來大甜藕，田鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。

關於童話故事8

逞強的青蛙

在一個池塘邊，有一隻青蛙，它是吃蟲的能手，可就是喜歡“呱呱呱”的炫耀自己。

一天，一條小金魚遊過這裏，看見了這隻青蛙，驚訝地說：“哇，我從來沒有見過這麼大的青蛙！”青蛙聽了驕傲極了！一隻蜻蜓飛來了，也看見了這隻大青蛙，好奇地說：“哇，我從來沒有見過這麼大的青蛙呀！”青蛙聽了更加驕傲了！

這時，水牛爺爺來到池塘邊喝水。蜻蜓和小金魚見了，異口同聲地說：“還是水牛爺爺大。”

“我就不信我比水牛爺爺小！我要和它比大小！”青蛙聽了生氣極了。

於是，它便用力地吸起氣來。過了一會兒，它撐着圓圓的白肚皮，問蜻蜓：“是我大還是水牛爺爺大？”

“還是水牛爺爺大。”蜻蜓毫不猶豫地回答說。

青蛙聽了，又開始用力吸氣。又過了一會兒，它用雙手捧着圓鼓鼓的像小山的肚子，問小金魚：“現在是我大還是水牛爺爺大？”

“還是水牛爺爺大！”

青蛙聽了，又開始使勁地吸氣。青蛙的肚子越來越大，越鼓越高，肚子上的面板被撐得薄的像一張透明的白紙。突然，“噗”的一聲，青蛙的肚子爆破了......

這個故事告訴我們，做任何事都應該量力而爲，切勿不自量力。

關於童話故事9

春的傍晚，還有些寒意。山裏的樹木剛剛泛綠，小草才露出了地面，天空還偶爾飄灑着零星的小雪花兒。此時，正是所謂春寒料峭（qiào）。

一天傍晚，我剛剛吃過晚飯，在庭院裏散步。我無意中擡頭看見一羣小鳥兒還沒有回巢，它們都站在樹枝上，“嘰嘰喳喳”地鳴叫着，就像上課前老師還沒有來，一羣淘氣的孩子們站在教室門口爭吵着，是在爭論難解的問題，還是在談論着有趣的事兒？

我靜靜地站在那裏，好奇心令我躲在一棵大樹下，遮住了半個身影細心地觀察着。它們有的蹦跳着東張西望，有的彈彈腳趾，又輕輕抖抖翅膀；有的歪頸，然後又陷入沉思之中。

我在想，眼看天黑了，它們爲何還不回到巢裏呢？人們不是說“天黑雀矇眼”嗎？它們還在吵嚷什麼呢？此刻，冷風不停地吹着，小雪花兒仍在不停地飄灑着。天漸漸黑了下來，小鳥兒們仍在左顧右盼着。看它們那焦急不安的神色好像在等待着什麼，就像孩子等待着下班後遲遲沒有回家的媽媽。

忽然有一隻較大的鳥兒從遠方飛回來了，“嘰喳”聲頓時停止了。大鳥落在它們的面前，將尋來的食物分發給它們，一副親暱的樣子；小鳥們都爭着搶着跑到它面前，一個個歡喜雀躍。

哦，我突然明白了，鳥兒們也各自有一個溫暖的家。

關於童話故事10

一天早晨，鳥兒在熟睡時，花兒卻早起了。噢，花兒要舉行比美大會。

這時，喇叭花吹起了音樂，開始了比美大會，花兒們;啪啪啪;地鼓掌。

第一個發言的是桃花，它很美麗，像個可愛的小公主。就驕傲地說：我是花中最美的，我應該是勝者。杏花說你有什麼了不起的，我還是芭蕾舞演員了呢，我纔是勝者。桃花聽了，生氣極了！

蒲公英見了說：玫瑰花纔是最美的，它，代表浪漫！玫瑰花聽了，謙虛地說：;我不是最美的，向日葵大哥纔是最美的，而且有威風，它纔是最美的。

喇叭花見了說：;我們還是請雪松爺爺來評評裏吧。雪松爺爺說：你們不要比自己的外表，要比就比本事說完，杏花說;我不應該比自己的外表，我要像向日葵大哥學習，對不起大家

關於童話故事11

我的童年生活並沒有他人想象的那麼夢幻。它甚至是一成不變的，無論再過多少年，依舊保持着那種單調和乏味。但是，本沒有憧憬的我，因爲書籍，終於來到了一個希望的空間，呼吸希望的空氣。

曾幾何時，我的高姿態傷害了很多人，一篇令我如夢初醒。作者曉玲和幾個同學站在臺上，被其他同學叫到名字的人就能下去，曉玲始終沒有被叫到。於是，曉玲開始反思：是我平日裏的不可一世令人討厭麼?不知道爲什麼，我的腦袋像突然閃過什麼，也許是曉玲的反思刺痛了我內心柔軟的部分。我開始意識到自己的過錯：平日裏的我總仗着有老師撐腰就目中無人，甚至有些霸道，有些自以爲是。那些表面上特要好的人，其實早就受夠了這樣的我了吧。

曾幾何時，我的固執任性傷害了很多人。一篇《四小姐的歌》令我恍然大悟，作者筆下的微微和小熙是一對形影不離的好朋友，但微微爲了找回拋棄她和爸爸，與別人私奔的媽媽，不顧小熙的勸阻，逃課好幾天，害的小熙擔驚受怕。不知道爲什麼，我的腦袋裏像是突然閃過什麼，也許是小熙的關切刺痛了我內心柔軟的部分。我開始意識到自己的過錯：平日裏的我一旦決定的事就不容改變，可我從來沒有考慮過別人的感受。那些表面上無所謂的人，其實早就受夠這樣的我了吧。

當你敞開心扉去走進童話時，你就會相信，相信這個世界還存在着寬容和諒解。你會感受到內心越來越遼闊，遼闊的能容納宇宙。

童話，讓我從迷茫中覺悟，從壓力中解脫，那顆冰封的啓明星，正微泛着憧憬的光華……

關於童話故事12

毛毛蟲的上天夢

毛毛蟲生活的地方，天藍藍的，雲白白的，明媚的陽光撒落在綠油油的草地上。草地邊有個池塘，池水清澈見底，魚、蝦、螃蟹在池裏快樂地玩耍着。

毛毛蟲的生活環境雖然很好，但他也有不開心的地方。最不好的地方要數他不會飛了。一天，當他看見小鳥在天上拍打着翅膀飛過來，飛過去的，很羨慕。於是他說：“小鳥，你飛的好快呀！也教教我唄！” “不行，因爲你沒有翅膀。”小鳥說完就飛走了。他又看到蜻蜓振動着透明的翅膀在水面上忽高忽低、忽快忽慢地飛翔着，他又問蜻蜓：“你能不能教我學飛呀？”蜻蜓說：“當然可以，不過你要有一雙結實的翅膀，我纔可以教你上天翱翔！”毛毛蟲很傷心，因爲自己沒有翅膀，他現在只能在地上蠕動着，不能到天上飛。

一天，毛毛蟲有點不舒服，他用絲把自己包裹起來，把自己裹得嚴嚴實實的。他在他織的繭裏過了好長時間，終於一點一點地破繭而出了。等他完全破繭而出後，他動了動自己的雙臂，他飛起來了！他越飛越高，越飛越高，飛的比小鳥還高！他和小鳥打了個招呼，說：“我也能自由自在地飛翔啦！”從此，已經變成蝴蝶的毛毛蟲和小鳥們自由自在地玩耍，變得很開心！

關於童話故事13

叢林中,有一隻老虎正在樹下休息.一隻蚊子叮上了它,心想:"嗯!這有一頓美味佳餚."於是,便去老虎背上去叮,老虎感覺背上有些不舒服,說:"我今兒這是怎麼啦?怎麼感覺着有點不對啊?"便用尾巴去打背上,心裏想着:"這樣或許可以舒服點兒吧?"蚊子看老虎似乎發現了自己,就很快跑了,原本老虎以爲現在應該沒人打擾它了,卻讓人出乎意料的是----蚊子回去以後叫來了一大羣蚊子來叮老虎,老虎實在受不了了,撒腿就跑,跑到一個地方實在沒力氣了,大口喘着粗氣說:"兄弟,我投降了."蚊子看見老虎不跑了,就趕緊往回飛.心想:"它投降定有玄機."它想的妙,前面不看路,可惜碰上了蜘蛛網......

自作聰明的人永遠不可以自以爲是，目空一切，不把任何人放在眼裏，這樣會吃苦頭的童話故事

關於童話故事14

從前有個國王，有五個女兒，大公主叫任奇，二公主叫任香，三公主叫任玉，四公主叫任成，五公主叫任君。這五個公主中最聰明最善良的就是最小的一位五公主任君。國王平時最疼五公主了，但這樣讓那四位公主更加生氣了。五公主任君的母后因病死了，那四位公主都是國王的西王后所生的孩子，所以平日裏任君公主什麼事情都會讓着那些姐姐們，顯得格外懂事。所有這些都讓曾是任君母后的僕人看在眼裏，疼在心裏，心想：原來的王后對我那麼好，現在她死了，只留下小公主任君，我要替以前的皇后好好照顧小公主。她心裏這樣想着，平日裏也這樣做着。

一天天過去了，小公主任君在快樂的成長着，漸漸的長大了。任君十八歲生日那天，國王請來了很多有法術的人，他想讓小公主高興一下，並且宣佈要給任君公主招個駙馬。國王對所有的人說：“給任君公主招的駙馬是另外一個國家的王子，一會兒就要到我們這個國家來了，讓大家好好的慶賀一下!”這下可把任奇公主氣壞了，她說：“父王太偏心了，什麼好的都給了那個小任君，真是氣死我了!姐妹們，我們不能輕易讓任君得到王子，我們姐妹們要想個辦法啊。”這時候，四位公主的母后來了，對她們說：“四位公主不用着急，我有辦法對付那個死丫頭任君，放心吧，我的寶貝們。”說着說着，她身後出現一個穿着很奇怪的老太婆，她對公主們說：“這位是神巫婆婆，她法力高強，能如人心願。她能讓你喜歡的人生活的越來越好，長命百歲;她也能讓你恨的那個人變成任何一樣物品。”這下可把這四位公主樂壞了，這下可有辦法了。

不一會，一大隊人馬朝王宮走來。“到了，到了~”，公公忙喊着。國王急忙迎了上來，對着另一個國家的國王、王后和王子，說了聲：“辛苦了，快請進。”這時任君公主打扮得比平時更漂亮了。王子看見了任君公主，呆呆的看了半天，心裏正想：天哪，我從來沒有見過這樣美麗的女孩，好美啊!正想着，國王向王子和國王、王后介紹說：“這就是我的小五公主，叫任君，剛滿十八歲。”啊!王子心裏太高興了，原來她就是任君公主，太好了，以後她就和我一起去我的國家當王后了。這時，另外四位公主也來了，看到王子如此的帥氣高大，心裏就更不舒服了，都知道父王偏心，但卻不敢說出口。她們要想個辦法對付任君公主。

短短几天的相處之後，國王和王后就更加認定，任君公主和他們家的王子十分的般配。因此，他們希望臨走的時候帶着任君公主一起走。任君的父王也答應了，說：“好好好，先讓任君跟着你們去生活一段時間，好熟悉熟悉你們國家的生活。”和任君公主相處的時間裏，王子感到非常的開心與快樂，王子的父王決定，次日便帶着任君公主回國。任君公主的父王知道王子一行要回國時，準備在當天晚上大擺酒宴，爲他們送行。這個消息很快讓四位公主知道了，她們都很着急，因爲他們到現在還沒有機會報復任君公主，而任君公主明天就要跟着王子回他們的國家了，那可怎麼辦呢?

正在這時，西王后來了，其她說：“女兒們，不用擔心，母后自有辦法，看看這是誰呀!”“神巫婆婆!”四位公主同聲說。這下可把四位公主高興壞了，“好，這下可好了。”神巫婆婆開口了：“四位公主請放心，你們就等着看好戲吧，我會讓王子不再喜歡任君公主的。今晚我們一起去給王子送行去吧，哈哈哈哈……”

關於童話故事15

星期天下午，陽光明媚。可愛的小花貓又蹦又跳地來到了清澈的河邊釣魚。過了好久好久，水面風平浪靜，一條魚也沒地釣到。這時，小花貓感到特別無聊。

忽然，一隻五顏六色的蝴蝶朝着小花貓飛來。小花貓看見那美麗的蝴蝶，心裏想:這麼漂亮的蝴蝶是從哪裏來的呢？好想把它抓來啊。小花貓就放下了手裏的魚竿，去追蝴蝶了。

追着追着，小花貓一不小心就被硬邦邦的石頭絆了一腳，它哇哇大哭起來。站起來後愁眉苦臉地回到了小河邊。

小花貓來到了小河邊，看見媽媽在小河邊了。媽媽看見桶裏一條魚也沒釣到，媽媽批評了它讓它專心致志一點。結果，媽媽第二次回來，看見小花貓已經開始用心，一心一意地釣着魚，然後一條又紅又大的魚上鉤了，小花貓高興得手舞足蹈。

從這個故事當中我學會了做每件事都要一心一意，不能三心二意。幸好小花貓知錯就改了，不然肯定釣不到魚。