快速背誦古詩詞的七個方法
一、詩句接龍法
詩句接龍法亦是遊戲背詩方法之一種。一句一句念準念會和兩句相連念準念會之後,可運用詩句接龍的方法來促進這首詩的背誦:先是家長讀詩的第一句,小學生接第二句,這樣接完一遍之後,家長讓小學生讀第一句,家長接第二句如此互換位置地接龍,可促進小學生把一首詩的所有詩句讀熟記住。也稱之爲接小龍。
二、設情景背誦
巧妙利用多媒體給小學生設定生動形象的場景,讓小學生透過直觀畫面來背誦。如學習馬萬里的《宿新市徐公店》,可以按照課文插圖製作PPT,讓小學生根據畫面的描繪與詩句對照,便抽象爲具體直觀圖像識記背誦。
三、配樂曲背誦
對一些抒情性美文,可利用學生唱歌的天性,鼓勵他們打破思維定勢,激勵他們利用自己的興趣愛好,用自己喜歡的樂曲爲這類課文配樂。學生在教師的引導下,用自己喜歡的方式背誦,興趣濃厚,加快記憶。
四、用對比背誦
有些詩文的內容及寫作對比十分鮮明,遇到這樣的詩文,就可要求學生用對比的方法進行背誦,如用靜動靜動靜的對比進行背誦。
五、搞競賽背誦
每學完一個古詩文單元,就可組織開展一次相應的古詩文背誦比賽。背誦前要制定規則,方式是:小組比班內比全校比。背誦時爲學生營造一個自由表達、積極參賽的良好氛圍,使學生在競爭中達到背熟、背準的目的。如學習第三冊的第五或第六單元時,就可讓學生在平時的課餘時間作準備,在學完該單元的下週開展背誦比賽活動。
六、限時間背誦
在限定的時間內,給出一定的內容,看誰在規定的時間內背得多。有時還可採用講一行限時背一行的方法進行背誦訓練。實踐證明,這種方法非常符合人的記憶規律。
七、分類別背誦
這種方式比較適合於複習。在小學生複習背誦時,可要求學生按作者歸類背誦,如背誦有關李白的詩;也可按朝代歸類背誦;還可按詩中描寫的景物歸類背誦,如背誦以花、月、風爲描寫對象的詩詞等等。
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