【必備】散文作文六篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的散文作文6篇，希望對大家有所幫助。

散文作文 篇1

身着華美綺麗的外衣，以此包裹着我們脆弱的心靈，連分秒必爭的呼吸也顫抖了我們的靈魂。人是樹上的葉子，連風也敢來和我們戲耍，待我們習以爲常的時候，如若沒有風來肆虐的時候，我們反而不習慣了。

你說，秋天是個傷感的季節，於是你便唾棄着秋季，而你是否知道，果實累累不也是秋天的代名詞嗎?猶如你喜歡一個貌美晶瑩似雪的佳人，卻說她不夠完美的遺憾一樣，你是否知道正是她的不完美才願意委身於你身邊，也正是由於她的不完美，她纔不是天上的舞雲隨風的仙女。試問你又是世上排名第幾的俊才呢?若你想廝守一個公主，何不先想想自己是不是王子呢?

告別了野獸的時代，成就了人類的文明，談笑舉止有度爲範本，是爲知禮、意端、明事理，久在詩書文墨裏，豈能不優雅華麗浮藻?漫步醉心江中水，岸邊的水溼了你的鞋，豈不知那也是在提醒你，該洗淨那些污與濁了。什麼時候起，你開始優雅了，不再徒勞的抱怨着無濟於事的憤言，而是優雅的想象一些美麗的藉口，安慰着自己，讓自己快快樂樂的，豈不是更好更合理一些嗎?

人生有兩大痛苦的根源：一是曾經擁有;二是求之不得。若不是曾經那樣幸福過，又怎麼會如此癡迷貪戀那些歡聲和笑語呢?若不是意癡迷、情深深，又怎麼會非想要得到不可呢?我們開心的說，我們幸福過，卻不肯相信幸福也可以是現在進行時，多年以後，現在也會變成久遠的曾經，那時的你也會同樣歡心的懷念現在，可你也許早已忘了，當初的現在的你並不滿意於此時此刻。是回憶時我們刻意美化了往昔浮塵，還是我們故意選擇性的遺忘了那些不快樂的場景呢?那些我們求之不可得的美好，我們往往願意交出自己已有的一切來換取，包括白白的犧牲了自己的性命，也是覺得值得的，可是如果我們真的得到那些我們聯想中的絕妙精品，是不是真的會無與倫比的幸福快樂呢?我想當我們真的得到了的時候，最起碼沒有我們想象中那樣怦然心動，很多時候，往往是我們美化了事物的本身具象，意亂情迷的時候，我們的心靈也是迷迷糊糊的，把很美好的事物錯當成完美無缺的神聖。得不到，傷心落淚;如果真的得到了，也許更傷心，落的淚水也更多些。我們美化了全世界，卻無法讓世界完美起來。

既然人生並不完美，那麼我們又何苦來遭罪呢?這個問題很好，可是你能決定自己來不來到這個世上嗎?就像你不能選擇生活在一個，你早已期待的完美世界裏一樣。既然我們來到了這個充滿缺點和遺憾的人間，我們就更應該好好的活着，因爲我們不是懦夫，如果我們只能在天堂裏享受完美的生活的話，那麼造物主把我們創造出來的意義又何在呢?我們在人世間可以享受福祉，但我們並不是爲了享福享樂而降生於塵土之上。誠然誰都知道世界並不完美，一如我們不完美的軀體一樣，我們自己都不是完美的，爲什麼又來苛求更偉大而無暇顧及細節的世界呢?世界有時也許給你痛苦的表情，但你更不會忘記曾經你的笑容又是那樣的燦爛、光明、好看。傷感和失落是生活的佐料，也是爲了豐富我們的人生境界，使我們的生活不至於太單調寂寥，而所謂的快樂或者說是追求快樂，纔是我們人生的主基調。

當世界試我以傷，我回以世界優雅的表情，也許我應該哭泣，但我偏要故作堅強，只因我是優雅的存在。在那些風雨黑夜嘈雜的時刻，我們可以選擇優雅的傷感，就是明知道這個世界並不能讓我們稱心如意的心滿意足，但我們還是會盡量多擠出一些微笑，就像早晨的陽光一樣，明明經歷了一個黯淡的黑暗之夜，依然發出溫暖的笑聲，也因此照亮了整個世界，順便也驅散了自己心中淡淡的陰霾。哭泣的藉口很多很多，但別忘了你還有更多微笑起來的理由，傷感的是秋天，片片葉落灑在了你的心頭之上，但是秋天的陽光不是也很溫暖嗎?!

你呀你，美麗的是你的容顏，還有那溫文爾雅的氣質，喜歡你的人極多，但我偏偏愛上了你的眼眸，我喜歡你清純溫馨的笑容，在你的眼裏，我看見了傷感的情愫，沒有濃若金湯，而是淡若秋波，一絲絲不足以哭泣的傷感。我知道，你是一個樂觀活潑的女子，詩書一般的典雅高貴，氣韻雅緻而純樸，心思清靈而靜謐，喜歡你是不能拒絕的柔情，愛是一句原來是你。若不是你眼裏的一絲秋韻的失落與迷離，縱使你貌賽天仙，也無法勾住我的心靈和魂魄，愛你不是喜歡你，而是非你不可。

我知道，人生總不能圓滿，連最精確的圓規也畫不出標準的圓圈。我們需要美好的生活，因爲我們想要幸福的人生，但是幸福的概念是需要比較才能得出的，如果沒有失意和痛苦的深淵，我們哪裏知道幸福還有一個對立面，叫做不幸福呢，當然如果不知道不幸福是何物的話，也就不會珍惜幸福的來之不易。微笑是一件簡單的事，快樂也比較的簡單，而幸福是不由自主的對自己的生活狀態感到滿意。人生的路很長，我們會遇見很多很多的事情，快樂也好，難過也罷，都是再正常不過的事情了，如果你期待擁有幸福快樂的人生，不光是要得到你自己想要的一切，也可以是讓自己的笑容的前提變得更容易一些，快樂的一分鐘會匆匆過去，難過的一分鐘卻無比的漫長。

迎面吹來一陣清風，你也許會覺得舒適，便回以快樂的符號，卻不曾想到不久後也刮來了一陣秋雨，涼絲絲的滴落在你赤裸的胳膊上，你沒有帶傘，也不想快步的跑開，因爲這雨水並不大，溼不透你的短袖襯衫，就算真的是瓢潑大雨的話，也一定非要狂奔，因爲即使你的速度快如飛馬的話，也逃不掉被淋溼通透的規則。你在想，這秋風裏，兩個人緩慢的行走在溪水邊，這樣的輕風細雨，每一滴感動的淚都是優雅的仙子，詩情畫意不就是如此嗎?!在挑逗你的敏感而快樂的心。即使你帶了傘，也是不願意撐開的，因爲你知道優雅是怎麼一回事，優雅不是不被雨淋，而是被雨淋溼了還開心的自嘲着：這是今秋的第一場傷感的小雨，落在我看似傷感卻優雅的活潑裏。

起風了，樹上的秋葉紛紛揚落，你不由的想起這些年的淒涼和空寂，還有那些本以爲不堪忍受的傷痛，都早已隨風遠去，都與現在的自己無關了，因爲我們再也回不到過去的任何一天了，不過也不能說完全無牽無掛了，過去的每一天都是現在的我，之所以稱爲現在的我的一種或大或小的因素。葉子終究還是落入了泥土的懷抱，回想起曾經的一些無奈，也加深了我們此時的感傷情調，但我們再也不會輕易的哭泣了，因爲我們已經知道了，優雅的樂觀是爲何物，也就是失落卻不失望。

匆忙裏時光，快樂裏感傷，在這個不完美的世界裏，我們曾經哭過痛過，但我們不忍心看着自己還像年幼無知的時候那樣，簡單到只會無助的哭泣和抱怨，而現在的我們，即使是心痛不已，也可以裝作快樂，至少是真心的不再那樣在乎，因爲所有的事情都沒有那麼重要，最重要的事情永遠只有一件，那就是讓自己更快樂一些。在傷感的時節裏，我們雖然沒有翻天覆地的超能力，卻也可以開心而優雅的說：雖然這令我心憂感傷，但我還可以優雅的微笑着，至少要讓自己看起來不再那麼狼狽。傷心是真的，當我們無可奈何的時候，只能看淡一些，或者壓根的不去多想，沉浸在淡淡的小快樂小憂傷裏。到目前爲止，我們的人生路已經走了不少了吧，也應該知道成熟是一種優雅的曠達，明明有想流淚的情緒，卻告訴自己應該堅強，也沒那麼重要嘛。

一輩子的夢很長，醒來的淒涼，不是早晨的冰涼氣息，而是因爲夢裏太過美好，而現實卻又太多悲催，一對比，竟然覺得滿世界荒涼。如果少一點期待，多一些包容和體諒，那麼恍然醒來的你，會愉快的覺得自己做了一場幸福的夢，淡淡的喜悅，而不是抱怨現實的不夠完美。

人生是段漫長的歲月，於是我們不斷的成長，也變得更加穩重與成熟，我們知道人生的道路並不是童話裏的完美世界，而是路上會有坑坑窪窪，一開始遇見挫折時，也許我們會哭泣，甚至也會有抱怨或者咒罵的言語，但慢慢的我們就會知道，一路上都會有坎坷和荊棘，沒必要太過在意。當我們有了許多處事的經驗了，就會明白許多，我們不用太過沮喪，因爲我們可以繞道而行，或者填滿那些陷阱。當我們老了，把這些曾經令我們苦惱的傷感記憶，統統的告訴我們的晚輩，讓他們聽着津津有味，也順便教導他們，如何做一個雖感傷卻優雅的人。當然我們也可以在我們年輕的時候，與我們的親朋好友分享自己的窘境，啓示彼此需要安慰的心靈，當然最有效的安慰還是我們自己的自我安慰，所以我們每個人都需要做一個清高優雅而樂觀的人。

人生不夠圓滿，我們只好將就，就像並不完美的我們，世界還是接納了我們一樣。世界與我們，如果彼此多些理解，一切就會和諧而相宜的多，我們不是想讓這個世界更臻於完美嗎?假如你是一個容易快樂的人，也許天堂並不比人間幸福，或許也並不存在什麼天堂，要知道人的想象力是無比豐富的。想象力太豐富了，反而更容易使人傷感失落，簡簡單單纔是快樂的根本。

當有一天，你不再大喜大悲，微笑成了你最尋常的表情，那麼你就是一個優雅的人了，不是說你絕對的幸福了，而是你可以在傷感的同時，證明自己還可以快樂起來，甚至你還可以絕對的優雅高潔，丟掉那可有可無的傷感氣氛。人生漫漫長路，怎樣度過還不是一輩子，何不灑脫而優雅的生活呢?幸福的理由不僅僅是得到，也可以是雖然得不到，仍然會有一種幸福的感覺，那就是心中那份想要得到的期待，或者說是還可以欣喜的去期待，期待那也許根本就不存在的完美世界。

我們哭泣着來到這個世界，失去了優雅的初心，但我們卻可以優雅的生活，也可以優雅的告別，優雅的死去。縱然貪戀人世間的美好，也能理解離別並不一定需要眼淚。人生可以優雅，也可以更優雅，但也不必全然優雅，因爲空氣裏還有淡淡的馨香和飄渺的灰塵呢。

傷感的時候，我們甚至想過要遠離這個世界，但優雅的豁達情緒不斷的告訴你：其實這個世界已經很好了，至少你還不能證明天堂的存在。匆忙人間路，隨遊者感傷，優雅者本我。

散文作文 篇2

暑期中我有一讀書計劃，那就是看《冰心散文》。

在電腦上我初步瞭解了一下散文的結構是“形散神聚”。所以，我就不由自主地翻開了《冰心散文》，大概就想體 會一下那種“形散神聚”的散文滋味吧！冰心奶奶在《寄小讀者》中是一本書信體散文集，共寫了二十九篇給小讀者的信，全文圍繞“愛的哲學”訴說了冰心奶奶的 所見所聞。在這二十九封信中，最令我印象深刻的是通訊二。這封信主要講述了冰心奶奶看見一隻小鼠在吃地上的餅屑，便用手中的書將它蓋上，結果被小狗虎兒吃 了。對此，冰心奶奶後悔不已，每當她看到有鼠子出來，她總覺得憂愧，最終流下了悔恨的眼淚。因爲她覺得一個微弱的小生命一瞬間在她不經意的舉足下失去了寶 貴的生命。從信中可以看出冰心奶奶她那時的.心是多麼溫軟細膩，多麼善良。

在別人眼中那是一件針眼大的事，不值得一提，但冰心奶奶卻不這麼認爲，她覺得她要 懺悔，以一個大姐姐純潔無暇的童真來告誡小讀者們要珍惜生命，保護大自然。從信的字裏行間中，我體會出那隻正在吃餅屑的小鼠是多麼的可愛、坦然，我彷彿要 忍不住靜靜地將它捧在手心，細細地去觀賞，去疼愛……冰心奶奶曾說過：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界；淚，溫暖了世界。” 在生活中，我們每個人都需要愛，需要被愛。沒有愛，人與人之間將會冷漠，生活將變得無滋無味。我們要學會感恩，感謝父母，感謝朋友，感謝給與我們愛的所有 人。名師點評：小作者的這篇作文，採用的是“夾敘夾議”的寫作方式。

作文主要是針對《冰心散文》中《寄小讀者》這本書信體散文集所寫的感想，小作者一邊介 紹讓自己印象最深的故事，一邊講述自己從中得到的觸動和啓發，讓讀者從小作者的“感想”之中，體會到了應該要“珍惜生命，保護大自然”的意義。小作者的作 文能夠給讀者一定的啓迪作用。我認爲作文最後一段的連接不夠自然，感覺缺少了一些必要的過度性語言，因此顯得有些牽強。

散文作文 篇3

林清玄寫的散文與我平常遇到的散文不同，他寫的散文語言通俗易懂，不像我看的大多數散文那樣難以理解，讓我有種讀不下去的衝動。

從我剛接觸這本書時，我就深深地愛上了這本書。林清玄寫的所有的散文中，都會有一些情感在裏面，讓我有所感受，有所啓發。因爲每一篇散文講的都是不同的事，所以給我的感受也不一樣。我從《家家明月有清風》這篇散文中的一個句子：“人的貧窮不是來自生活的困頓，而是來自在貧窮生活中失去的人的尊嚴：人的富有也不是來自財富的累積，而是來自在富裕生活裏不失去的有情。”使我頗有感觸。是呀，一個人的貧窮是來自心底裏的，而不是現實生活中的。你認爲你窮就是窮，你認爲你富就是富。

我們爲什麼要讀書？讀書的目的是什麼？如果你能回答出來，那麼你的讀書是有意義的。就像《林清玄散文》，每讀完一篇散文，自己就應該捫心自問：“這篇散文告訴了我們什麼道理？”這樣你讀書纔是有效的。

《林清玄散文》是一本好書，讓我們一起感受它的芬芳吧！

散文作文 篇4

他，是精神極端而後豐富的人吶！

正如一些書中對於周國平先生的簡介一般，其實在可以稱一哲學家，其中對於人性所詮釋的哲理也是其散文中尤爲核心的一部分內容。他用散文這一文學形式來談他的哲學，他的思考以及他實在與衆不同的見解，用一顆虔誠的心來探索現代人精神生活中的普遍困惑，重視心靈的歷程和磨難。

他的文學是富有衝擊力的，但有時卻也教人深思反省起來，這一“頑童”用富於理性與感性於一體的文字風格來感染者精神平乏的現代人。

淺通其人後，是想讀其文的了，可是我在翻開扉頁的那一刻前，心中卻犯起了嘀咕，不禁疑慮，憑我這般，究竟能否解其哲理，貫其思想等等，但終究在好奇心的驅使下讀了起來，頓時，之前顧慮全消，他的文字深入淺出，老人和小孩都能獲得啓迪吧！

“他們關心精神價值甚於關心物質價值，在他們看來，無論個人還是人類，物質再繁榮，生活再舒適，如果精神流於平庸，靈魂變得空虛，就絕無幸福而言。”這句話值得我們銘刻於心，銘記一輩子的。這句話中的“他們”便是指守望者們，國平先生看出在這個喧鬧的世界上，爭名逐利的人實在不少，而他們卻往往忽視了精神的重要性，此時就須出現守望者們守人類安身立命的生命之土，望人類超凡脫俗的精神之天。俗語曾道：“當局者迷，旁觀者清。”在物質世界已陷不可自拔的人類是不足以，不願去尋求物質的本象，過眼煙雲般紙醉金迷的奢華享受極大滿足了人們的物質慾望，卻因此矇蔽了雙眼，葬送了卿卿真、善、美的精神。不流於他們是極痛苦的，苟非超脫常人的毅力是萬不能攀至此等境地的。在漫漫長夜，惟守望者揣一顆孤單寂寞之心在那兒獨忍！

“今天的孩子們何嘗不是在懸崖邊上的麥地裏玩，麥地裏有天真、童趣和自然，懸崖下是空虛和物慾的深淵。”現今的世界何嘗不是這樣，孩子們終是無邪的，終得是受外在而影響而發生本質性的變化，他們終究有兩條路，做兩類人，俗人及守望者，俗人佔據物質世界，而守望者佔據寸土寸金的精神世界。當今中國乃至當今世界前者不勝枚舉，後者屈指可數。

有感，即有感覺，得悟，我心中記住的而不過幾個字罷了：守一方潔淨之土，望一絲可敬之神！

散文作文 篇5

我想，每一朵花都有它自己的名字吧，那些或秀逸的，或鄉野的，或清雋的，或尋常的名字，若被人用心記着，並且準確無誤地喊出來，那些花兒是不是會興奮得枝葉亂顫，暗想，哦，原來我的心事她都知曉。

是了，你只要細細地念上幾遍那些花的名兒，再拿筆寫一寫，便可探知一二花事。

比如，夏日裏的朱瑾，籬邊長着，喜氣安穩。綠意枝頭搖搖欲墜的一抹飛紅，鮮妍明媚。它絢爛着，豔麗着，任由時間從身邊打馬而過，它也不爭不躁，悠然自得地看過一日好風光，再慢慢慢慢老去。

老到露水清涼的年紀，不願再仰着頭遙望遠方，便低下頭來，看看腳下的小草，如何歡心雀躍地鑽出地面，迎着暖風跳一支舞。

又如，秋雨後的桂花，香味散漫，撲面而來，與人撞了個滿懷。它悄悄把你的衣襟染香，讓你無處可藏，半點招架之力也沒有了。你不禁要想，這花兒，這般隨性自我，又這般熱烈大膽，它是在藏哪了呀？

轉身去尋，原來秋在枝頭已十分。碎米粒一樣的桂花，躲在枝葉間，不仔細，是看不見的，等你走遠，它一定掌不住發出香香甜甜的竊笑，這樣小家碧玉的模樣，怪道要別出心裁以香味取勝。而你忘不了它，因爲花的香已經迷得你薰然欲醉。

還有冬月的水仙，亭亭淨植，傲然出水，它是清水樣的，素雅，純潔，風度翩翩，真正不食人間煙火，有似觸犯了天條被貶到下界的仙子。它愛美，喜歡顧影自憐，常常低頭凝望着水漾的清波，併爲自己的姿容傾倒。

如用青花秀麗的盆養一株水仙，給它餵養清水，有河邊撿來的鵝卵石也放幾顆進去，營造出一種清淨悠然的意境，擺在案頭，作歲朝清供，伴君幽獨，又何嘗不是人間樂事？

再有春天的木蘭，老樹枝椏上開着，朵朵溫雅如同水磨的白玉酒杯，盛着幽素幽素的心事，這般風雅韻致。它色如玉，味如蘭，開得盛大，連路過的春風都要留駐幾分在花盞裏，搖漾，搖漾出細膩的白和綿長不染的芬芳。

記得席慕蓉寫在《一棵開花的樹》裏面的詩句，“如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻，爲這，我已在佛前求了五百年，求佛讓我們結一段塵緣，佛於是把我化作一棵樹，長在你必經的路旁，陽光下，慎重地開滿了花……”

我以爲，書裏這棵開滿了花的樹，一定是木蘭，不僅因爲木蘭花容靜美，顧盼生輝，更因爲它的落花，從風中跌落，有鈍重的聲音，不像別的花一般輕盈無恙。木蘭的落，會把自己碰疼，猶如一顆凋零的心，那麼楚楚，惹人憐惜。

還有一些山野的花，開得滿谷滿坡，你以爲它沒有名字，你叫它野花，它也應了，在和風暖日裏頷首，淺笑。野就野了吧，有什麼關係？你來，我在這邊荒野，年年日日。你不來，我依然偏安於這蜂飛蝶舞的一隅，日日年年。

最愛是草薰風暖天氣，坐在庭前，探得一二花間夢事，正楷端然寫一頁花名冊，泛黃紙箋，暈染着淺淺花的香味與好氣色。如若，賞心品味，花的名字，亦是耐讀的罷，堪比《茶經》，一般風雅。

以後，若是有個女兒，一定以花爲名，就叫做“萱”吧，萱草清樸，貞靜，又名“忘憂”，願她一生平安喜樂，一生月白風清。

散文作文 篇6

每當冬天來到時，我總是想起陪伴了我九年的母校。

母校的初冬總是帶着些深秋的氣息，空氣因爲學校附近流淌的渠水而染上了溼潤，即使在乾燥的冬日空氣中仍然有水汽的味道，爲寒冷的空氣多添了幾分柔和。

而運動場的牆外，那幾棵早就開始落葉的梧桐被冬天凜冽的寒風帶走了更多的樹葉，有些飄進牆裏來靜靜躺在地上，像是給大地鋪上的一層暖黃色地毯，裝點了冷色調的冬季，使人感到微微的暖意。偶爾會有調皮的孩子經過，故意追逐着那些被風吹起在地上滾動的落葉，跳格子一般在一片片樹葉間蹦來蹦去。他們開心的笑容和樹葉被踩到發出的清脆聲響交織在一起，演繹出初冬的交響樂，是灰暗天空下的一抹亮色。

樹葉的飄落彷彿是倒計時的一段，計算着雪前的日子。當最後一片落葉在寒風中輕輕落地，雪的腳步也輕輕地走近了。

雪花的飄落通常極輕極輕----也或許是被琅琅的讀書聲掩蓋了。但總有那麼一兩個同學，突然看到窗外的青松上覆蓋的一點白色，立刻喊起來“下雪了！”很快整個班的同學都擁到窗邊，爭着看外面飄落的雪花，緊接着整個班都一起跑下去，享受着雪帶來的快樂。

雪後的校園是最靜謐也是最美麗的，雪吸收了吵鬧的聲音同時也覆蓋了整個校園，將那些灰暗的顏色替換成潔淨耀眼的白。校園裏佇立着的兩棵松樹的年紀雖然已經和這所學校一樣大了，但依然傲然挺立在那裏，站得筆直，那松枝上的白雪像是它們身上披着的白色斗篷。這或許就是所謂的“大雪壓青松，青松挺且直”吧。

相比松樹下的靜謐，後操場上又是另一番場景。同學們跑着，笑着，鬧着，抓起一捧雪就扔出去，被砸中的人露出不甘心的表情轉身便開始反擊……與之相對的是在跑道上三三兩兩漫步的同學，他們不緊不慢的走着，享受着雪中漫步的美好，幾串腳印踏在積着薄雪的地面上，延伸向跑道的盡頭。

回到教室裏，站在窗邊，將玻璃上的白霧抹去，看向窗外。這是我最喜歡的事，因爲可以看到雪花如精靈般從白茫茫彷彿沒有邊際的空中飄落，最終落在樹上或地面，整個過程沒有一點聲音，也沒有痕跡。雪總是這樣安靜，也帶來一種無聲的美。

我離開母校已經有一段時間了，但每到冬天，每當第一片雪飄落在地上，我記憶的深處總會出現那麼一所靜謐又喧鬧的學校，夾雜着那裏獨有的溼潤空氣和回憶的味道。