一蓑情懷,尤作天涯想散文
哎!涼風有信,秋月無邊,
思鄉情緒好比度日如年。
小生賀姓單名筠,
爲億桃花庵下桃花仙,
見其疏影其瑰麪人讚羨,更兼詩意醉中念。
昔年日至睽醜倩影現,
如今天各一方難再見,
是以蝶衣一葉辰景涼天,驀然藹暮照住幽畫怡園,
閒得潑墨染長灣,
夢裏插翼飛度桃花扇底,
又不覺梧桐碎雨了殘年,
第一茜紗窗下拾花烙,虧你長嘆朗朗撼乾坤,
次是曲閣無餘雪,怎不及淡摸濃妝,朱顏魂斷腸,
第三億得思悄然,你緹斜陽怎照得矮草芳芳?
噫!春秋欲度,冬雪無言,
思嬌心意將寒月惹卻,
下官名喚梅三元,
爲悼深宮竹馬蘇氏巧娘,
聞得宮門懸崖似海海深無淵,
更有愁怨意難全。
昨宵紅燭窗剪共賞月,
今朝紫禁宮門將繡選,伴君如虎難護周全,
執手相望不禁無語凝噎,
日升朝拜聖上面,
雖知皇命難恨怨,
四月秋雨老了琵琶,
簫音嫋嫋竟蒙了薄紗,
依舊紅燭成對,
可惜佳人在畫,
朝露俯仰須臾,
憂思負了月華,
不如塵心放下,
也便了無牽掛,
青燈相伴,
落雨溼了衾紗,
爾來望眼欲穿,
從此檻外蕭然。
呀!杜鵑啼血,漫沙無盡,
壯志躊躇有如蜀道登天,
小女自來無依靠,不知名姓父母親,
都道女兒閨中養,不聞馬蹄號角響,
紅塵熱血男兒灑,連針穿線空嫅怨,
漂泊四海無定所,無家處處長蹉跎,
曾看,
利箭穿梭石牆染,徘徊硝煙霧藹長,
曾見,
流觴清波落紅幽,東籬人比黃花瘦,
曾知,
夫妻琴瑟成生計,垂髫黃髮無依還,
曾嘆,
乞人無食卑微飯,尚有意氣立風霜,
奴願,
山河雖破志未泯,一曲丹心照衷腸,
身雖柳絮又何妨!好風頻力凌雲上。
-
席慕容散文《恢宏的心胸》
是說再會的時候了。一年半來,給年輕的中國母親寫了十八封信,不能說少,也不能算多。正如楊子先生所說的:說出來的話只是浮在水面的那一部分的冰山而且,還有更多的話,也可以說更多的願望是屬於沒有浮出來的那一部分。我心中有很多的願望,希望母親能快樂,希望孩子能快樂,希...
-
優美的散文2篇
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。學會笑着去原諒生活在紛擾的紅塵中,總有一朵雲遮住了上空的明媚,總有一滴雨淋溼人生的熱望。所以,要盈一顆豁達淡然的心,學會笑着去原諒。很多事情不會按照自己預期的軌道發展,這個世界有太多的出乎意料...
-
初中課文經典散文
散文是指以文字爲創作、審美對象的文學藝術體裁,是文學中的一種體裁形式。從百草園到三味書屋我家的後面有一個很大的園,相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園...
-
散文詩集《野草》教案
【教學目標】1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力,透過誦讀,體味作者的思想感情。2、初步瞭解散文詩的特點──把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現力融爲一體。3、品味語言,理解本詩語言中的寓意。4、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【...