散文知識點課件

從初中語文的學習開始，我們開始接觸戲劇。詩歌與小說、戲劇、散文合稱四大文學體裁。散文精粹精闢，形式自由，能迅速反映生活。以下是散文知識點課件，歡迎閱讀。

教學目標：

知識目標：瞭解散文的基本特徵及主要表現手法。

能力目標：1.感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;

2.理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。

情感目標：1。理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神”

2.培養學生富有個性，高尚健康的審美情感。

教學重點、難點：

1、瞭解散文的基本特徵及主要表現手法。

2、文學作品閱讀鑑賞，注重審美體驗。

3、感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;

4、理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神”教學方法：講練結合

教具準備：多媒體課件，試卷

課時安排：

第一、二課時

教學要點：考綱解讀;命題趨勢及對策;考題例析。

教學過程：

一、匯入

福斯特：假如散文衰亡了，思想也將同樣衰亡，人類相互溝通的最好道路將因此而切斷。散文就像一座乾淨的村莊溫暖着焦灼的讀者，薰陶滋養着一個又一個心靈。散文是作者運用生動活潑、形象具體的語言描摹社會生活中的人、事或自然景觀，深入挖掘其中的真諦、哲理，真摯表達對社會、人生、自然的感悟的一種文體。今天我們開始進行散文閱讀的複習。

二、考綱解讀

《考試大綱》明確要求：“瞭解散文的基本特徵及主要表現手法。文學作品閱讀鑑賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力;理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神”。

從選材上看，考試大綱明確了文學類文字閱讀的類型及順序，即小說、散文、詩歌、戲劇等，由此可以看出，小說、散文仍然是文學類文字閱讀的熱點體裁。從作品出處看，地方特色、名家名作仍是選文的重要方向。從考查內容看，試題對文學類文字閱讀能力提出了更高的要求，突出了考生的創意解讀能力和探究能力，有的還間接考查了學生的寫作分析能力。高考語文《考試大綱》在“現代文閱讀”中，要求學生“能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品”，並提出“理解”、“分析綜合”和“鑑賞評價”等三項九條具體的測試要求。散文閱讀屬文學作品閱讀，高考測試除了考查學生對文章的理解和分析綜合能力外，還要考查學生初步鑑賞評價的能力。

三、知識點考查

隨着高考語文試卷文學性的強化，散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。現代文閱讀文學作品類考的大多是散文，題型變化不大，難度逐步降低。但從學生的解題情況看，得分率普遍較低，結果並不盡如人意。究其原因，不外有兩個方面：一是高考散文閱讀題的測試要求，學生並不完全明確，以致訓練無的放矢;一是高考散文閱讀題的解題技巧，學生未能熟練掌握，以致解題跟着感覺走。

四、高考散文閱讀題的解題技巧

1、整體感知文章的主旨

散文的最大特點是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即貫穿文章始終的作者的思想

感情。散文的材料雖散，但萬變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字裏行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。

2、深入分析文章的思路

葉聖陶先生說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的，作品的結構就是它的思路的具體展現。高考試題常常透過對作品的結構進行設題，考查學生對作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善於捕捉文中體現時間、空間、人物、事件、感情的語句，更要把握文章的脈絡。

3、仔細品味散文的語言

散文的語言描寫細膩，表達深刻，內涵豐富。高考散文閱讀命題有一個重要原則，就是對散文中負載資訊量大、內容含蓄、意義深刻、表現力強的語言進行鑑賞。鑑賞散文的語言，只有聯繫文章的主旨，根據上下文的具體語境，細加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎。

4、正確鑑賞散文的表達技巧

散文的寫作，一般都很講究表現手法的恰當運用，如借景抒情、寓情於景、託物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生、象徵手法、修辭技法等等，這些手法的巧妙運用，常使作品的思想感情表達得更加鮮明突出。高考試題透過對這些技巧的鑑賞，可以直接透視學生的閱讀品位。所以，閱讀散文還要注意鑑賞常見表達技巧的表達效果。

5、精心組織符合要求的答案。

高考散文閱讀試題，一直以主觀性測試爲主，題型基本不變，每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看，難度在逐步降低，最突出的'表現就是，多數問題的答案在原文中都有照應、有暗示，甚至直接暗示。這就告訴我們，回答問題要善於從原文中抽取關鍵語句，並根據題目要求進行適當整合，這樣纔有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。

五、解題方法點撥

(一)“理解重要詞語的含義”類

【命題角度】1.體現作者立場、觀點，表現文章思想的詞語(語境義)

答題步驟爲：

①本義入手，追根溯源。根據詞語的本義，從上文中找到相關語境。

②關鍵句子尋線索。從相關語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗其情感。③思路延伸得情感。透過類比聯想，借鑑同類文章的寫作特點找到答案。

【命題角度】2.與本文主旨相關的詞語

【答題思路】

①明確詞語地位。與文章主旨相關的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標題，還是主旨詞。

②分析結構抓思路。理清文章結構，看清作者寫了幾個層面。

③抓關鍵詞句，概括要點。從體現幾個層面的關鍵句子入手，抓關鍵詞概括出答案。

【命題角度】3.表達段中、文中核心概念的詞語

【答題思路】

①審清題意明區域。看清答案從段中找，還是從全文找。

②整體把握，分清層次。給段落或文章分層次，找全詞語的內涵層面。

③鎖定關鍵詞。由體現詞語層面的關鍵詞概括出答案。

【命題角度】4.含義特殊、反映深層意義的詞語

【答題思路】

①結合文意定層面。結合文意，分清該詞語包括幾個層面的意思。

②立足全文，鎖定區域。找出體現詞語層面意思的各個區域，鎖定關鍵句。

③歸納概括。從關鍵句中找出體現詞語層面意思的關鍵詞，歸納概括出答案。

【命題角度】5.需要概括含義要點的詞語

【答題思路】

①明確地位，審清題意。分析題幹要求，看清需要概括含義的詞語是文章的標題，還是段落中心詞。

②分清層面，概括資訊。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結概括出含義要點。

【命題角度】6.有特殊指代義的詞語(指代義)

【答題思路】

①理解詞語本義。所謂詞語本義，即詞語在詞典中的本來意思。理解其本義，纔有可能進一步理解其臨時含義。

②圈定特殊語境。圈定特殊語境，即圈定該詞語所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理

解詞語的臨時含義產生的環境。

③聯繫語境分析。聯繫特殊語境中所寫的內容，如背景、目的等，進而分析其“潛臺詞”，恰當解釋詞語的臨時含義。

【命題角度】7.運用了修辭的詞語(修辭義)

【答題思路】

①理解詞語的本義，即詞語在詞典中的本來意思。

②聯繫語境析修辭。任何修辭離開了具體語境，便不能發生作用，顯出功能。故而，聯繫題幹中要求解釋的詞語所在的語言環境(有效閱讀區間)，分析它運用了何種修辭格。

③瞻前顧後斷深意。在有效閱讀區間內，在該詞語的前或後皆有對其進行直接闡釋的句子、段落。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了開啟詞語修辭義大門的鑰匙。

④概覽全文看錶裏。若在有效閱讀區間內沒有對須釋義的詞語的闡釋性語句、語段，可聯繫全文主旨，分析文章表面上(表)寫什麼，實際上(裏)寫什麼，而後由表及裏，聯繫修辭方法分析該詞的修辭義。

【命題角度】8.文中反覆強調的詞語

【答題思路】

①鎖定有效閱讀區間。根據題幹提示，找到需要解釋的詞語在文中對應的位置，從而縮小搜尋答案的範圍。

②抓住關鍵詞句分析。高考語文現代文閱讀的文字中的相關區間中，一般都有與試題答案相對應的闡述性、表述性詞語、句子。抓住它們，便找到了答案的核心內容。

(二)“表達技巧”鑑賞

1.從審題入手，善於從題幹及選項中獲得答題的資訊

要善於揣摩命題人的命題意圖，準確地找到答題的切入口，從而比較準確地找到文中的相關資訊區間。

在題幹中，常常會指明問題的區間和考查目的及要求。這時，我們可以藉助平時的知識積累和經驗，很快找到答題的切入口。

閱讀解題的核心是“提取資訊”，這些“資訊”不僅僅表現在文章的內容上，還表現在試題題幹上，充分發掘題幹中所包含的各種資訊，從中找到解題的突破口，是正確解題的重要途徑。

2.掌握答題技巧，從內容上把握答題的要領

認真審題，明確答題方向，這僅僅是答好題的必要前提。要進一步找準答題的資訊區間，