月光下的思緒的散文
微風吹過我的髮絲,視星空點點繁星,紛擾是否掩埋過宇宙,逼迫流星劃過邊際。生命的最後,照射一生的光彩。瞬間的光芒,只有少數的人可以撲捉,滿足人類的期盼。我擡頭數着星星,看過這樣的流星,我許了願望。是我的許下的願望太慢了,還是它劃過我的身邊太快了。以致我的願望很多沒有實現過。
每天工作的事情,和幹着同樣的事久了,就會做熟做習慣,用不着思想和意識。眼睛閉上也不會做錯,要是錯,也錯不哪裏去。我們的影子,跟着我們久了,會不會怨倦我們的身體,會不會怪我們不能讓它稍微扭動一下,不要老這麼直挺挺的到處跟着我們的身體跑。還有每天都要走的這條路,是不是也討厭我留在它身上的腳印太多了?會不會也在內心憋足了某種怨氣,突然有一天爆發出來,變成沼澤地,讓我經過時,把我給深深地陷進去,不再讓我有機會等着流星,等着許願。
我未曾從虛幻的世界中走出來,帶着童話的心靈走進去。每一個生活的情節,每個對象我都能按着我的想法去安排,那是在我的腦海。現實與虛幻在交接着上班,就像白天和黑夜交替,讓這個世界保持存在。我的無奈,在我的想象中變成歡喜的情懷。我的受傷,在我的想象中能夠有力的反擊。我的失去,變成我的擁有。現實結束的故事,還在我的幻想裏繼續着,以至保留到現在。這樣的思維是樂觀?還是在逃避現實?還是有點癡呆?。
反覆的日子過久了,就會覺得自己已經不是自己。像是自己被一種無形的東西操控着。到什麼樣的時間,就必須去做什麼樣的事情。視乎這是理所當然的,神經已經沒有起條件反射作用了。像個機器一樣,每天反覆的着同樣的動作,同樣的工作。疲憊的身軀,朦朧的雙眼,看不清自己要走的.是哪一條路。
經常做着這樣的夢,進入無人的白色空間,到處都是白色的,兩邊的牆壁離的很近,雙手開啟就可以碰到左右的牆。地上也是白色的,迷茫的走,走不到盡頭,越走越遠。有時候我們要冷靜問問自已,我們在追求什麼?我們活着爲了什麼?
如果一個人,沒有活下去的的動力,那麼他的身軀,就是一個空殼嗎?厭倦的像機器一樣的日子。但是卻無能力的改變狀況。每天就像片片在空中飄飄的葉子。永遠都這樣的飄着,找不到回家的路,落入不到塵世中那個微小的角落。怎麼了呀?在感嘆什麼?在尋找一個高深的自我釋放的辦法?叮囑自己以樂觀的心態對待一切。但是樂觀的軀體有時候也感覺到疲憊,真正做到大徹大悟的人,會不會也有短暫的困擾?
一段路走來,往往是回過頭時,纔看得清楚。當時當地,常由於一葉的障目,反而看不清楚道路的曲折。大多數人生活的變化是緩慢的,今天和昨天似乎沒有什麼不同,明天也可能和今天一樣。也許人一生僅僅有那麼一兩個輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無奇中度過……細想起來,每個人的生活同樣也是一個世界。即使最平凡的人,也得要爲他那個世界的存在而戰鬥。
和秋風一起,飄來一陣悠揚的,觸動心靈的歌聲。是蔡琴那首(在銀色月光下),我安靜的聆聽,此刻是多麼的愜意。每個季節都有屬於它的一個烙印,那些烙印,不像那些碩果,會隨着季節而滑落。那是一種烙在心底最深處揮之不去的滋味。
秋天收穫的果實滑落在了手裏,捧一把緊貼在臉上,感受充實的成就,體會豐收的喜悅。回望春季夏季一路的身影,那只是一頁的過往。當收穫成果的時候,那一頁的過往已經顯得不是那麼的重要了。
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席慕容散文《恢宏的心胸》
是說再會的時候了。一年半來,給年輕的中國母親寫了十八封信,不能說少,也不能算多。正如楊子先生所說的:說出來的話只是浮在水面的那一部分的冰山而且,還有更多的話,也可以說更多的願望是屬於沒有浮出來的那一部分。我心中有很多的願望,希望母親能快樂,希望孩子能快樂,希...
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優美的散文2篇
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。學會笑着去原諒生活在紛擾的紅塵中,總有一朵雲遮住了上空的明媚,總有一滴雨淋溼人生的熱望。所以,要盈一顆豁達淡然的心,學會笑着去原諒。很多事情不會按照自己預期的軌道發展,這個世界有太多的出乎意料...
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初中課文經典散文
散文是指以文字爲創作、審美對象的文學藝術體裁,是文學中的一種體裁形式。從百草園到三味書屋我家的後面有一個很大的園,相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園...
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散文詩集《野草》教案
【教學目標】1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力,透過誦讀,體味作者的思想感情。2、初步瞭解散文詩的特點──把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現力融爲一體。3、品味語言,理解本詩語言中的寓意。4、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【...