有時放棄也是一種選擇散文
一個月前,老師佈置了拼圖作業。今天,孩子們帶來了自己的作品,老師將和孩子們一起分享他們的成果。
老師用讚賞的目光瀏覽了孩子們的作品,然後請大家談談拼圖作業的體會和感受。
學生:我拼圖的時候,先看一下包裝上的圖畫,心中有一個輪廓,然後把外框拼好,再從外向內,這種方法拼得比較快。
老師:很好。認識一個問題從總的概貌入手,然後去了解細節,就像我們面對一個陌生的`城市,用一張地圖,比一條街一條街去走要快得多。
學生:我拼了很長時間也拼不好,所以請爸爸媽媽和奶奶幫忙完成了拼圖。
老師:很好。這是一種teamwork(團隊合作)。記住:如果你遇到自己一個人難以解決的問題,可以求助別人,大家共同完成。
學生:我面前是一大堆雜亂不章的拼圖片,我試了很多次也無法拼出圖案,我心情很急躁,煩悶,乾脆把它裝起來,再也沒有開啟。
老師:很好。有時放棄也是一種選擇。
學生:我拼了一部分,拼不下去了,不過,我覺得包裝紙上的圖畫很漂亮。
老師:很好。誰也不可能事事都成功。你沒有親手拼成,但你懂得去欣賞別人的成果,這也是一種“迂迴的成功”。
可以看出,每一個孩子都在真實表達自己的喜悅,無奈,失望,而老師總能從孩子的經歷中,找出值得珍惜和體會的哲理。
這就是加拿大埃德蒙頓一所小學的拼圖課。
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