凋逝的玫瑰散文
“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家”!又是一個無眠夜,遙望天上圓月,清輝普照,思念卻如潮水一般,洶涌而至.
你在他鄉還好嗎?當年與你橋上一別,至今沒有了你的消息。“天涯地角有窮時,只有相思無盡處!”走在曾經的橋上,記記如開閘的河流,昔日的點滴,涌上心頭,歷歷在目。你那含笑的眼神,彷彿從一個不知名的地方出發,越過千山,漾過萬水,最後佇足在我身旁,一如當年的模樣。你笑意吟吟的樣子,在我心中已想了千遍萬遍,而今卻模糊了雙眼,只見一個若即若離的影子。我伸出手急步迎上,你卻向我揮了揮手,轉眼不見了蹤影,陪伴我的只有蕭瑟的清風以及橋下脈脈的流水,夜色闌珊酷暑更濃!
多少年來,我以爲自己已經忘記過去,也不再輕易感動;我以爲我已冷漠了昔日的情,我可以尋找到更適合自己的情感,我也決心用冬日的寒冷去祭奠它的`亡靈,打點起襤褸的行裝,重新上路,去探求愛的歸巢。然而,今夜,當空曠的路上響起我孤獨的足音,痛苦傾刻間攫住了我,我才驀然發現,我心深處,我刻意要忘記的,卻終身銘記,與心相隨!
“此情可待成追憶,只是當時已惘然”!南海子的綠葦,隨風盪漾,快樂而單純的我,微笑也在畫面上凝固,最美的一刻被你的鏡頭所珍藏……還有生態植物園裏的小橋流水,亭臺花榭,還有那郊外的紅柳湖,鬱鬱蔥蔥,無邊無際……每一處的景物,都留下了我們嬉戲的身影;青年園,青草地有我們成長的足跡;月光下,流水旁有我們的淺酌低吟;青山上,碉樓旁更有我們的海誓山盟。
“少年不知情意重,恣意揮灑不知愁”!年輕的我們個性張揚,意氣風發,那時的我們更多地談到未來,憧憬明天的幸福,卻忘記了現在的重要,卻忘記了要精心呵護那朵嬌柔的感情之花,卻任由它日漸枯萎而凋零。當路走到盡頭才驀然回首,發現留下的除了昔日的柔情,更有的心傷累累。昔日的情與愛戀,我們賦予它太多的東西,我們彷彿乘坐在一艘風雨飄搖的方舟上,始終靠不了岸,也無法承載太多的愁緒。當你轉身的剎那,就註定了你我的永別,我的任性讓我失去了你,而你的決絕又讓我淚落如雨!
那條幽靜的林蔭小路,曾留下你我的蹤跡,片片落葉,伴着我的思念,已化爲春泥,而今,樹已參天,逝去的夢,卻不能再追!獨自徘徊在月光下,與斑駁迷離的樹影相隨的,是我被月光拉長的影子,與月亮的清輝相映,更顯得格外的孤獨與寂寞,更增添了幾分淒涼之感,時光不可流轉,如歌的青春,似水的流年以及昔日的柔情已不復存在,縱有千般思,萬般愁,但山長水闊,時空隔阻,脈脈此情誰訴?
“海上生明月,天涯共此時”!今夜,就讓明月捎去我對你的問候!想你,今夜是否也會在同一月光下,在那個沒有人知道的天堂裏靜靜地想我?時間,於我有時如一支溶解劑,溶解了我對你昔日的怨恨;而現在時間於我更如一支凝結劑,凝結了你我昔日之情,結晶爲我對你的刻骨思念!
遙望明月,今夜無眠,唯有相思......
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席慕容散文《恢宏的心胸》
是說再會的時候了。一年半來,給年輕的中國母親寫了十八封信,不能說少,也不能算多。正如楊子先生所說的:說出來的話只是浮在水面的那一部分的冰山而且,還有更多的話,也可以說更多的願望是屬於沒有浮出來的那一部分。我心中有很多的願望,希望母親能快樂,希望孩子能快樂,希...
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優美的散文2篇
散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。學會笑着去原諒生活在紛擾的紅塵中,總有一朵雲遮住了上空的明媚,總有一滴雨淋溼人生的熱望。所以,要盈一顆豁達淡然的心,學會笑着去原諒。很多事情不會按照自己預期的軌道發展,這個世界有太多的出乎意料...
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初中課文經典散文
散文是指以文字爲創作、審美對象的文學藝術體裁,是文學中的一種體裁形式。從百草園到三味書屋我家的後面有一個很大的園,相傳叫作百草園。現在是早已並屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園...
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散文詩集《野草》教案
【教學目標】1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力,透過誦讀,體味作者的思想感情。2、初步瞭解散文詩的特點──把詩的精煉、音樂美和散文靈活多樣的表現力融爲一體。3、品味語言,理解本詩語言中的寓意。4、培養學生追求美好理想和敢於同困難作鬥爭、勇於拼搏的精神。【...