鏡湖遊記的散文
今,六月二十二,恰值週三,陰雲密佈。已近夏日,故往,金光流溢,偶得清風一絲,欣喜!此時,八時晨末,涼風習習,湖心一島,蓬萊瀛洲,情景俱佳,可謂天之賜也。
兩兩相繼,環亭而坐,口中尚咀嚼,暫把美景當佳餚。清風來襲,原是蔡老師徐徐而來,閒雲野鶴,凡世間自得其樂。雖川姍姍來遲,雅興不減,暫借此地學孔夫子授學於湖畔。
韶光難留,故以影像留得光影好記憶。開門見山,言語兩三句,即以《昆明湖》作開頭。蔡老師其神采熠熠,其聲怡人,其情感真摯,其感動我們自得。環顧四周:水波逐流,荷葉搖曳,無絲竹亂耳,無美人摘蓮,恰有一副江南氣息,其美入情入景,入蔡老師之引領詩誦。
領之,繼之,首起巍,末至鏹,恰成一環,環內自藏乾坤,且讓我一一道來。
巍,虎虎生威,李白豪氣,溢於言表。一首李白詩,無須披甲掛帥,自有破天之勢。
素,不求豔逸,素樸爲貴。自江南來,些許水靈。所吟《行路難》,字句間,純淨流露。
所謂臺上一分鐘,臺下十年功。幾分吟誦須留千分意。
嬌,“柔弱”中藏有“天驕”氣。蘇軾之《行香子》,浩浩湯湯,一氣呵成。慷慨只求酒醉歡,清風隨我沁心脾,爽快!
依稀細雨點點滴滴,非和諧畫面不和諧,歡歡樂樂,共享俗世難得清靜。此湖、此風、此萬般景,偶然拾之,難得再覓。此亭下之人,不知是畫中人還是人入畫?
繼而龍,無龍之氣勢,有龍之肅顏。所吟誦文章,亦有邏輯嚴謹,配以今之天氣,相得益彰。
紅,冷冷幽默不冷漠,古詩文誦吟,古典美亦現。逐字間流神意,無中能生有。
終迎喬,相機換了電池以應對其強大氣勢。詩詞既出,驚天地、泣鬼神。小喬之語漫漫間,時空凝滯問天道。
所備各不同,不同各有千秋。斯人已去,今朝再現,一絲悽美空嘆息。
雯,似是悽迷,文采奕奕。一首李清照之《聲聲慢?尋尋覓覓》,怎一個“悽”字了得。人間之事多煩憂,難得相聚共賞詩,得一刻清風相伴,亦得一片真心相對。“悽”字不悽,增有生氣。
繼而陽,大叔風範。一首幽憂古詩,又一首,兩份滄桑瀰漫。大學已近三載過,誰無故事刻心間,愁緒中,仍見飛鳥衝青天。
力,似是低調無事放心頭,各種愁滋味誰能懂。一段《洛神賦》,此文正合當時之情境,權把小喬當宓妃,留得美麗行文時。
又見《念奴嬌?赤壁懷古》,博,博大胸懷且是文質彬彬,自能完美演繹當時之蘇軾,豪放委婉間,深思已至上古之赤壁。
楠,南方林木,棍直神氣。風蕭蕭兮,獨騷幾句《離騷》,天人合一,天衣無縫,爾乃神人。
曾把哲學思,追求個真理,尋得個迷茫。今把古文背,追求個審美,暫得份心靜。
姍姍來遲,姍姍而誦。川,山川有霸氣,流水無情且蘊長,一首顧城詩,味且久。
終至鏹,每個同學吟誦瞬間皆由其拍攝,蔡老師接過攝像機,爲其拍攝吟誦瞬間。精神抖擻,霸氣外露,馬院一哥,豈浪得虛名?《逍遙遊》,其逍遙性情,鯤鵬萬里,被其展現得淋漓盡致,贏得蔡老師連三“鏹哥”肯定之呼出。
至此,環內乾坤皆以明晰。此時,喬、嬌、雯三人特意奉獻一首《水調歌頭》,曼妙身姿,柔情曲調,爲本次活動增添趣味不少。
最後,蔡老師再奉上一首《將進酒》,爾等亦隨之,“君不見黃河之水天上來......天生我材必有用......呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁”。萬古愁,愁長有之,今無需美酒,此涼風,此美景,此真情誠義,亦銷吾愁,靜吾心,增吾美意壯我志!
來去匆匆,回顧這難忘畫面,故作此文以紀之,隨心隨性,遂稱“鏡湖遊記”。
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