情到深處花自開-精彩敘事散文

剛接手五（4）班，就有老師在私底下對我說：“你們班的莫屹喜歡惹是生非，家長也蠻橫無理，你要有心理準備。”

聽同事這麼一說，我心裏倒是有幾分好奇，莫屹到底是一個什麼樣的學生？透過觀察，我發現莫屹並沒有同事說的那麼“桀驁不馴”。第一次給學生上課，莫屹規規矩矩地坐在座位上，眼睛看着黑板，我警惕的心瞬間放鬆了。可是很快，我便發現莫屹坐不住了。就在我轉身板書時，莫屹用筆頭戳了一下前排同學的後背，嚇得那位同學“啊”地大叫了一聲。當我轉身看向他時，他便立刻安分下來，眼睛一眨不眨地看着我，還衝着我微笑。我知道他是在試探我，看我怎麼處置他。我沒有理會他，而是繼續上課。

課後，我找到莫屹，對他說：“莫屹，謝謝你！”他聽了我的話顯得有些驚訝。我提高聲音說：“感謝你給我面子，沒有在我的‘面前’惹同學生氣。”“什麼？你還謝我？爲什麼呀？”他半信半疑地看着我。我認真地對他說：“真的呀！你沒有當着我的面惹同學生氣，只是揹着我騷擾同學，這說明你沒有讓我難堪，我當然要謝謝你啦！如果你不再騷擾同學，我會更感謝你呢！”聽完我的解釋，他若有所思地點點頭。

放晚學了，莫屹走到講臺前，對我說：“老師，對不起！我在上課時故意搗亂，你不但沒有批評我，還感謝我給了你面子，我知道錯了。你放心，我以後再也不這樣了。”驚喜之餘，我連忙說：“你真是一個懂事的孩子。不過，你爲什麼喜歡在上課時騷擾同學呢？”他脫口而出：“好玩唄！我想看到他們受到驚嚇時的樣子，反正他們拿我沒辦法，他們都打不過我。”說完還比劃了一下自己強壯的手臂。我對他豎起大拇指，說：“真厲害！看來學期末我必須給你頒發一張‘打架大王’的獎狀了。”“不不不，老師，從今天起，我向你保證，我再也不打架了，我纔不要這樣的獎狀呢！”這孩子，還是很有自知之明的嘛！

有了與莫屹的第一次接觸，我便留心觀察他，課堂上也經常請他回答問題。平時，我還請他幫我拿作業、打掃辦公室，偶爾也會在全班學生面前表揚他。看得出，他並不排斥我給他佈置的“任務”。

有一天，我對莫屹說要給他爸爸打個電話。莫屹聽了急忙說：“老師，你千萬別給我爸打電話，他會揍我的。”我不解地問：“爲什麼？”他說：“老師每次打電話給我爸，除了告狀就沒有別的了。”我笑着說：“我打電話給你爸爸不是向他告狀，而是表揚你，你怎麼會捱打呢？”“我爸不會相信的，我從來沒得到過表揚。”他一臉沮喪地看着我。看來，這孩子以前缺少老師的表揚，以至於家長對他失去了基本的信任。思來想去，我還是給莫屹的爸爸打了個電話。

第二天，莫屹穿着一套新衣服來學校。我故意逗他說：“莫屹，今天這麼帥氣呀！有好事不跟我分享一下嗎？”他樂呵呵地說：“老師，這都是你的功勞。你打電話給我爸，還誇我懂事，這身衣服是爸爸獎勵給我的。瞧，還有鞋子。”他高興地把腳擡起來給我看。“嗬，還是皮鞋呢！”我帶着羨慕的口吻說。同學們聽見了紛紛投來羨慕的眼光，這下他可開心了，跑着回到座位上坐好。

現在，莫屹每天按時來校，放學後主動幫助同學打掃教室，回家後還去爺爺的藥鋪幫忙。莫屹的轉變讓我明白，有時候學生犯了錯誤，教師除了批評，還可以換個角度思考，對他們進行適當的引導。