情到深處文自工散文

“我是一個任性的孩子/我想塗去一切不幸/我想在大地上/畫滿窗子/讓所有習慣黑暗的眼睛/都習慣光明”……猶記得初冬的那個夜晚，我看着這行溫暖的文字，沒有太多華麗詞藻的矯飾，淡淡的筆調卻給我留下深刻的印象。初涉文壇，肖濤生老師是我接觸到的第三位文友。開啟新浪博客瀏覽着博文，不經意間來了肖濤生老師的博客。讀他的文字，也只是偶有空閒陸陸續續地讀，但收益頗多。

我有一個習慣，就是每晚躺下的時候會用手機瀏覽網文，直到睏倦了才睡得着，這樣可以避免自己胡思亂想。那個冬夜，睡下後，我用手機開啟了濤生的博客，隨意瀏覽了幾篇博文，能淺淺感受到他的文字的深刻內涵，雖然也許我沒有豐富的閱歷，也許我的人生履歷還不夠長，但我還是想把我個人的想法寫下來。

“已有近半年沒有少宏的消息了，我能猜想他日子過得不是很好，我知他脾性，順心的話肯定會給我來電話的”，開啟他的散文《我的學生少宏》，初看文章開頭，我就知道肖老師與他的學生少宏定有深厚的情誼。一個老師能與一個學生在若干年後保持聯繫，想必是老師有恩於他或是某種緣分讓他們還聯絡彼此。

“他念初三第一學期的時候，我很意外地收到他姐姐寄來的信，信裏說，他們家境一般，少宏想輟學去打工掙錢，他已好幾天沒去上學了，人人都勸他不聽，急壞了，她知道少宏對我很‘敬重’，纔想到給我寫信，希望我勸一勸他回去上學，我看後馬上寫了一封信給少宏，還請我的文友、也就是他過去的老師找他做做思想工作。在衆人的努力下，少宏最終回到了學校。這以後的整個初三階段，他都能安心讀書，拼勁十足，從一箇中等生躍居爲尖子生，並以較高分數考上了潮陽一中，據說當時他中考的成績是全鎮最高的”，我心有所觸動，想起了我的一位成績相當優秀的學生遠霞，在班裏名列前茅，在年級排第二名，因爲家庭貧困，她放棄了學業，當時她上初一，第二學期就退居二線。我訪她家好幾次，跟她父母交流過，但最終她父母還是不同意讓她上學——只因爲她是女孩子，還有幾個弟妹。我曾爲我勸學失敗而深深自責，心裏難過了很長一段時間。

高考後，少宏被海洋大學錄取，但“少宏後來終致輟學去打工，讓我內心着實爲之唏噓了一陣，可我也能理解，少宏內心中有一個糾纏多年的結，那就是他一直很想爲日漸貧困的家庭擔當一點責任，給近幾年才得心理疾患的父親治好病，然而這些年的學習生活使他感到不但不能給家庭有所幫忙，還吃用向家裏要，於心實在不安，這是他最終痛苦選擇的原因了”，讀到此處，我竟淚流滿面，心裏隱隱作痛，生活是如此無常，有些選擇始終是迫於無奈，我們唯一能做到的就是祝福少宏！

“生命中許多珍貴的記憶有時比生命本身更具有意義，它們或許是散佚、破碎、零亂的，但只要有一盞微明的燈，一個午夜夢醒的片刻回望，一切就都會聚合起來，像天上滿布的星辰熠熠閃亮，令我們避之不能而無限感慨甚或珠淚潸然”，一個正常人，生命裏總是註定會有這麼些許的感動，許多人的生命中，都應該有過吧。“從記事起，我便與外婆住在一起了，外婆是我童年時光最親的人”，“平時我也跟着起得早，一下牀就蹲在外婆膝邊，看她不斷地往爐竈添柴草，我喜歡聽那種火苗子爆裂的暖暖的聲音”，多麼熟悉而又溫暖的童年畫面，我也想起了自己的外婆，雖然沒有與外婆一起住過，但小時候我經常到外婆家，跟表姐妹一起在外婆家比賽做針繡。外婆家坐西向東，冬天的早晨總是能曬到暖暖的陽光，所以，外婆給我的感覺是如此的溫暖。“外婆是因腦溢血去世的，那年我十五歲”，“外婆的祭祀過程我沒能去參加，按鄉里主事老人說，出花園年齡不宜白事，白事讓出花園的人蔘加也不好。因此此事令我至今仍愧疚彌深。

記得當時我在院子裏乘沒人經過，面朝村子的方向鄭鄭重重地磕了三個響頭，並在盆裏插上一炷香，想說的話還沒說出口，眼淚就已撲簌簌落了下來”，昨天上午看到肖老師的這段文字，我的眼淚又來了，想起了我外婆。去年廣東省中考的前兩天，外婆永遠地離開了親人，對於一年來臥病在牀的她來說，也許死亡是一種解脫。因爲學校已經安排各班科任老師到隔壁鎮監考，所以外婆出殯那天，我沒能參加，連最後一程都沒能送外婆離開，我的心痛楚不已。讀肖老師這篇4500多字的《給天上的外婆》，我拭着眼淚想起了我的外婆，想起那份歉意，想起外婆還沒跟我講完的故事……“外婆，其實從來就沒有離開過我們，正如一本書上所說：‘死並非生的對立面，而作爲生的一部分永存。’明白這一點我心裏很高興，此刻我就站在池塘邊，心境如池水般寧靜淡遠，我感到一種久遠的溫馨的感覺重又撲面而來，我看到月光下的村莊，竟變得如此迷人而可親，如兒時記憶的模樣。我知道黎明到來的時候，我將會爲村莊寫下一首明朗的詩。”

生於上世紀70年代的肖老師，溯流追源，回顧了跨世紀的潮陽文化，從他的《潮陽文學30年》，感知上世紀8、90年代到21世紀初潮陽文化的源遠流長，可見他對家鄉人文的發展的執著，誠然，他認爲自己是“一個終生寫作者”，“文人必須擁有獨立的品格，不管是孔孟以降還是西方的'蘇格拉底以來，中西方千古不變的法則是，一個文人一旦靈魂不能自主甚至失去，不管怎樣鑽營、怎樣投機，所有的努力都是徒勞，所有的聲名都是過眼煙雲，因爲擁有雪亮眼睛的世人會很快將他遺忘。獨立品格是爲了維護寫作的神聖性與尊嚴；是爲了不隨波逐流、盲從權威；是爲了還心以善、乾淨做人；是爲民請命，揭示醜陋，還體制以健全。

數千年正直文人的楷模，是我們寫作一面面很好的參照鏡子”，肖老師明確告訴我們寫作的目的方向，不爲追名逐利，而爲了樹獨立品格，這一點值得我們認同借籤。《我們需要什麼樣的作家》，“我們更迫切需要更多這樣的作家：他們將超越自身的侷限，以寫作者特有的關懷、包容、愛心和大悲憫關照生存物事，腳踏現實大地而又富於探索精神，保持獨特個性而又哲思深遠，以不羈的筆觸展現生活場景而又關照人性人情，敢於說真話揭時弊而又心繫國家民生”，強烈的呼籲還不讓那些打着文學作爲幌子的寫作者感覺羞愧嗎？

生活本身就是一首詩歌，時針的嘀嘀嚦嚦，譜寫着一曲曲讚歌。“我的行囊裏裝滿了感恩/在陽光浴過的大地上/我將遍植記憶和夢想的花朵/我將把箴言像篝火般/一堆堆燃亮四野”，濤生老師的《秋歌》，讓我們看到一個懂得感恩的人，心裏裝載着陽光。“我們走進梅林/看到地上一派狼藉/熟透掉下的楊梅洇紅了片片落葉/如一滴滴/從農夫身上掉落下來的/血……”，這首《楊梅熟了》，呈現出一幅濃濃的鄉土氣息圖畫，體會到農家人的艱辛。他這份情懷令我感動！“你是沙灘上造夢的孩子水兒/眼睛可以裝得下整個純白的世界/銀色魚正循着歌聲向我們飛來呢……”《在海邊，聽水兒唱歌》，唱出了我們這座海濱小城市民對大海的熱情。

當初識的汕作協文友問我是汕頭哪個區，而我回答是潮陽區的時候，他們就會說：潮陽區有位肖濤生！每次聽到這樣一句話的時候，我心裏覺得很欣慰。肖老師用心寫下的每一個文字，像是天籟，輕叩着每一位讀者的心靈深處。他這份對文學執著熾熱的激情，不是每位創作者都具備的，在物慾橫流的今天，特別難能可貴，用“情到深處文自工”來形容他的作品最適合不過了。期待他更多的優秀作品！