《英英學古詩》的教學反思
《英英學古詩》是一篇“文包詩”課文,寫了英英和奶奶的一段對話,對話中英英生動而自然地介紹了古詩《靜夜思》詩句的意思及作者。
《靜夜思》這首古詩孩子們在一年級時就已經能背誦了,但“古詩”的詩意及蘊含的道理學生還不明白。因此在教學時,我把重點放在了理解古詩上。
首先,我出示了月圓圖,創設了這樣的情境:孩子們,你看到了什麼?…什麼時候的月亮是這樣圓圓的、亮亮的?…是的,中秋節、元宵節的.月兒就是這樣圓這樣亮,回憶一下中秋節晚上你們全家是怎麼慶祝的?…月圓之夜正是家人團圓的時候,所以,每當這時候,我們相聚在一起玩一玩,樂一樂,多幸福啊!假如,這時,你獨自一人,父母都不在身邊,看着別人都團圓在一起,而你卻孤單一人,無人相伴,你會怎麼想呢?……以此引出詩人李白寫這首詩的背景,圖上的詩人此時正孤獨一人望着明月,那思念之情溢於言表,學生都能感同深受。在此基礎上再來體會詩人的孤獨心境就不難了。
接着我讓小朋友讀課文,找出課文中關於這首詩意思的句子,並用波浪線劃下來,讀一讀。再詩文對照,理解詩中字詞的意思,就簡單多了。
這樣引導學生看圖想像,轉換角色,把教材內容中的靜態知識轉變爲學生思維活動中的動態作用對象,在教學過程中才能充分調動起學生的學習熱情。
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