高二義務寫春聯作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的`轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的高二義務寫春聯作文，希望對大家有所幫助。

這是一個陽光明媚的日子，一大清早，小鳥就在窗臺“嘰嘰喳喳”地唱着。這天，安溪縣文廟舉辦了義務寫春聯送溫暖的活動，平時喜歡寫字的我也參加了這次活動。

早上8點半，義務寫春聯的活動在文廟正式開始了。來參加寫春聯的人真不少，有白髮蒼蒼的老人，有氣宇軒昂的中青年，有朝氣蓬勃的學生，男女老少，集聚在寬闊的庭院。我把自己帶來的筆、墨、紙、硯擺在桌上，選好對聯，準備開始寫春聯。雖然這已經是我第二次參加這個活動了，但我的心裏還是十分緊張。我想：“要是我寫的春聯不好看，沒人要，那多難堪呀!”因爲去年我寫的春聯只被拿走一幅。想到這，我提起的筆，遲遲不敢落下。我的指導老師今天也來了，他好像看出我的心思，便微笑着對我說：“不要有心裏負擔，你今年的書法比去年進步很多了。你只要放鬆，按平時的狀態去寫就可以了。”聽了老師的鼓勵，我深深地吸了一口氣，平靜自己的心情，然後認認真真地研究要寫的字，再一筆一劃一絲不苟地寫着。漸漸地，我的耳邊變得安靜了，我的眼裏只看到筆尖在紙上舞動着。寫完一字又一字，啊!我終於寫完上聯了。我直起腰來休息，才發現周圍不知什麼時候已經悄悄圍滿觀衆。他們看着我寫的字，嘖嘖稱讚：“小小年紀，寫得真不錯!”“字寫得大方，有力。”“真是一位小書法家。”一位阿姨說：“小朋友，這幅對聯送給我行嗎?”“當然可以!”我滿口答應。“我要讓我的孩子向你學習。”阿姨又補充道。“我寫得一般而已。”我心裏高興，也有些不好意思。我聽着他們的稱讚，心裏更加有信心了。揮筆寫完下聯。寫完後，那位阿姨高高興興地拿着那幅對聯，還跟我說謝謝呢。我看着阿姨那滿意的樣子，心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

“小朋友，幫我寫一幅吧!”一位老奶奶說。“也幫我寫一幅吧!”一位老爺爺說。我連連點頭，心裏那高興地勁兒甭提多開心了。我信心十足，一口氣幫人們寫了好幾幅，看着他們這個拿一幅，那個拿一幅，心裏真是樂開了花，我顧不得休息，也顧不上喝一口水。直到中午，人們漸漸散去了，我們才停下來。這時我發現自己連續幾個小時下來，有點腰痠腿疼，但看到人們喜歡我寫的春聯，那疲勞一會兒就煙消雲散了。

“贈人玫瑰，手留餘香。”這是我義寫春聯最大的收穫了。明年義寫春聯我還會來。