知識改變命運優秀作文

就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力，小編收集了知識改變命運作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：知識改變命運

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。人只有勤奮學習，再去實踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運。楊瀾就是因爲勤奮讀書，努力實踐，從而改變了她一生的命運。

楊瀾，1968年生於北京，1990年畢業於北京外國語學院。上學時，楊瀾每當考試的時候，基礎分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成爲《正大綜藝》節目主持人，一舉奪得金話筒獎。之後，楊瀾又到美國哥倫比亞大學留學深造，並取得碩士學位。

楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運。”

像在大街上流浪的乞丐，他的命運永遠是貧困，只能靠別人的施捨度日，因爲他們沒有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運。

要學好文化，就必須和時間賽跑。我們學過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學到了大量的知識，長大後終於成了一名作家。

所以，我們從小就要好好學習，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學紮實，掌握好服務社會的本領，長大後報效祖國。

　　第二篇：知識改變命運

就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力。在當今知識經濟時代中，誰擁有知識、才華就等於把握住了自己命運的咽喉;相反地，誰的知識一窮二白則只能失宰於人。總之一句話，知識改變命運。

拿破崙曾說，“真正的征服，唯一不使人遺憾的征服，就是對無知的征服。”可見，知識是多麼多麼地重要。拿破崙在征服無知，獲得知識之後振興了法蘭西，用自身活生生的事蹟釋譯了他所說的名言。是的，征服無知就是獲得知識，獲得知識就能主宰命運。二十世紀中華大地，一代偉人毛澤東用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章。可是否曾記起青年毛澤東在北大圖書館多少個“挑燈苦讀”、博覽羣書、海納百川、廣泛涉取知識營養。正是有了廣博的知識，橫溢的才華，纔有了共和國的締造者，纔有了近代中國集政治家、革命家、軍事家於一身，並且在文學、書法、詩詞等各方面都有很高的造詣。毛澤東同志以其智慧知識閃耀歷史長河。

當時代巨輪滾入二十一世紀，有識之士奮筆疾呼：“知識爆炸的時代來臨拉!”。當求伯君以三年時間創造事業輝煌來敘說知識在中關村轉折個人命運，當丁磊以大陸首富來譯寫知識創造財富的價值，當胡仙以女兒身用知識的力量帶領“星島”報業雄冠香港。我們還有什麼理由不來加入疾呼的行列，“知識改變命運!”個人一切一切的智慧才能都靠知識來營養，只有身上充滿知識，我們纔有施展才能的力量。

而恰恰相反，無知的人，縱然家產萬貫亦會終敗其盡，辱取於人;沒有真才實學的人，縱然千軍萬馬亦只會全軍覆沒，身敗名裂;沒有知識陶冶的人，縱然爆發一時亦只會龍困池塘，沒有作爲。戰國時期趙括的“紙上談兵”，王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談，千古笑話。可這更是慘痛的教訓，無時無刻不在催示着這麼一個道理：知識改變命運;沒有知識使他們滑入冰冷深淵。

古今中外，屹立於世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是“知識”。屠格捏夫說過，“知識比任何東西能給人以自由。”而當今知識爆炸，創新一日千里;內容遠遠超延到社會生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。擁有兩大法寶，就有如龍泉在握，諸葛再世，執牛耳而行天下。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”大學生朋友在校當苦作行舟人，傲遊知識海洋，暢想知識殿堂。人生須臾，在這個知識創造價值的激烈競爭年代，擁有知識才華則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。“莫等閒，白了少年頭”，相信知識的力量便相信你能走出人生的輝煌。

　　第三篇：知識改變命運

在這個找工作難於上火星的時代，彷彿“知識改變命運”這老古人造的句子已經OUT了，甚至就快淪落到與“地球是宇宙的中心”這一理論同樣的命運漩渦中去，其實不然，我要說，月亮還是那個月亮，狗還是那隻狗，無論在什麼時代，仍舊是“知識改變命運”。

而之所以很多人對它的真理性產生懷疑情緒，其實是一個天大的誤會，誤會有三：第一，對“知識的誤會”;第二，對“改變”的誤會;第三，對“命運”的誤會。

首先，偉大的人民總會有偉大的偏見，中華民族也不例外。不知從何時起，新中國的臣民們把知識的外延給“閹割”了，把它肢解了，導致最後人們認爲知識必須是上學時老師教的東西，所以人們就費盡心思不擇手段地把自己的後代送入學校，去學知識，以期望其能夠靠那些東西來改變命運。殊不知，知識是偉大而神聖的，它可不僅僅呆在大大小小公立私立的那些學校裏，它很不安穩，幾乎在世界的每一個角落裏，我們都能夠尋找到它的蹤影。譬如說，如何避暑，如何修自行車，如何追姑娘，如何獲得快樂等等，這些都是知識，而這些，在學校能學到嗎?不能!

其次，我們通常對自己太有自信了，以至於我們沒有懷着謙虛的態度去認真研究自己的母語，所以有導致了我們對“知識改變命運”中的“改變”一詞的片面性理解。大多數人把這句話中的“改變”理解是：你們家從你爺爺輩起就是農民，其他沒有，就一直佔有着一樣東西——窮，所以啊，你要學知識，然後改變命運，去佔有另一樣東西——富。這就是一般父母的心思。那麼，難道我從我愁苦的命運轉變到一種快樂的命運不是一種改變嗎?即使在這個過程中我依舊是貧困潦倒。我從必死的境地中活下來了，這難道不是一種改變?即使我的銀行存款數分毫未變。所以，改變的範圍是很廣的`，我們把它理解窄了。

最後，是我們對“命運”缺乏一種更深刻的思考。我們一直認爲，人與人之間命運的差別就是財富和地位之間的差別，所以我們努力追求的命運就是佔有一定財富，並擁有一定社會地位的那種命運。這就太偏執了。

舉一個很簡單的例子吧，比如有兩個人，他們同樣騎着自行車從A地去B地，中間路途很遠很遠，得騎一天一夜的車才能到。騎到中途兩個人的車同時壞了，其中一個以前自己鑽研自行車掌握了自行車的各種知識，很快就憑藉這些知識修好了車，最後到達了B點。而另一個人對自行車方面的知識一竅不通，最後死在了中途。

很顯然，第一個人靠知識改變了自己的命運，而且這知識並不是只能在學校才能學到。

那麼爲什麼很多大學生在學校裏學到了專業知識出去後卻找不到工作呢?

首先要問，沒找到工作機意味着命運沒有改變嗎?不然，即使你住在廉租房處於待業狀態，但是你學到的知識使你由過着一種無知的生活的命運改變到了過着一種“腦中有貨”的生活的命運，這也是改變，並且是你學到的知識直接促成了這種改變。

退一步說，即使你腦中所謂的命運的改變就是指無工作與有工作之間的狀態的改變，那麼你找不到工作時應該問問，你真的掌握了所謂的“專業知識”了嗎?那會不會是假象呢?會不會你認爲你已經能把專業書籍上的資訊倒背如流了，已經把老師講的全都記下來也倒背如流了，已經真正掌握了專業知識而實際上你只是掌握了那些資訊但卻沒有得到真正能夠使你能找到工作的專業知識呢?這是個問題，需要自己好好審視一下，是不是你的大學必修選修課的成績都是優秀等於你學到了真正的知識?

讓我再退一步說，即使你是真的掌握了專業知識，但你仍舊找不到工作，那你想想，問題會不會不在於知識本身的實用性如何，而是你不會運用已經學到的知識而已呢?

所以，不要再說“知識無用論”、“上學無用論”之類的賴詞，沒用的，知識能不能改變命運關鍵是看自己，與知識無關。也不要過分迷信“只要上大學就能改變命運”之類的話，暴發戶的暴發是與人家某方面的知識有關聯的，雖然這知識不是學校學的，但確實是知識，也確實改變了他們的命運。

什麼都別想，“知識改變命運”是沒錯的，還得看你用什麼樣的方式去掌握什麼樣的知識並且用什麼樣的手段去運用這些知識把什麼樣的命運改變成什麼樣的命運。