剪紙傳統文化作文600字（通用10篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的剪紙傳統文化作文600字（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

剪紙傳統文化作文600字1

中國的傳統文化博大精深，幾千年文化的精髓體現在我們身邊的點點滴滴上。當我看到那栩栩如生的剪紙作品時，我不禁感嘆，中國的傳統文化真的不是一朝一夕就能形成的。

“今天，我們要完成一幅剪紙作品。”老師說道，我頓時一愣，高難度的剪紙，要在短短的一節課裏完成，豈不是比登天還難？

可是我的想法卻大錯特錯了，在老師的訣竅講解和示範剪紙之後，我恍然大悟，原來完成一幅剪紙竟然也是易如反掌之事。大部分剪紙是軸對稱的，只需要簡簡單單在用剪刀“飛舞”四分之一甚至八分之一個圖案便能整整齊齊地展現在我們眼前。

“光說不練假把式。”我不能紙上談兵。我急不可耐地開始“行動”了。我先在紙上勾勒出半個蝴蝶，然後再用剪刀小心翼翼地賦予它“生命”。可是這隻蝴蝶仍然死氣沉沉的，沒有一點點活力。

我決定在它的翅膀上加以點綴。我在蝴蝶翅膀邊緣剪了一條花紋。不料，我在剪的時候，一不小心邊緣剪破了，留下了一道刺眼的“傷疤”，我便用一點膠帶幫它“療傷”。儘管如此，那道“疤痕”仍然清晰可見。我更仔細地爲蝴蝶“化妝”。

很快“裝扮一新”充滿活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。看！美麗精緻的花邊，彷彿給蝴蝶穿上了一件新衣。一顆顆如明珠般的圓點，彷彿給蝴蝶戴上了一件件靚麗的首飾，在空中翩翩起舞。

透過這次的剪紙，我體會到了中國傳統文化的魅力，剪紙這門技藝一直在流傳着，我希望更多的人可以體會到剪紙這門藝術的魅力，體會到剪紙中國傳統文化的博大精深！

剪紙傳統文化作文600字2

今天，我和爸爸去“藝術創想”學習了剪紙。

老師先給我們講了剪紙的來歷和發展。原來，古人是在石頭上刻畫時發現了剪紙的奧妙。從此以後，“民間剪紙”就誕生了。到了唐代，剪紙處於大發展時期，“詩聖”杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪紙招我魂”的詩句。可見以剪紙招魂的風俗當時就已經流傳民間。到了宋代，造紙業成熟，紙品名目繁多，剪紙得到了普及。到了明清時期，剪紙的手工藝術走向了成熟，並真正定型，剪紙藝術鼎盛起來。經過千千萬萬剪紙藝人的努力，剪紙成了一門中國的傳統民間藝術，歷史悠久，風格獨特，深受國內外人士的喜愛。

開始剪紙了，看着老師的剪紙，一開始我認爲剪紙特別簡單，只要會折、會畫、會剪就OK了。我仔細地折出了花的一個瓣，認真的畫出了花的花紋和結構，開始小心翼翼的剪出花紋和結構。我把大體的結構剪出後，望着小巧玲瓏的花紋，特別忐忑，因爲它們是那麼的小，那麼的缺少美感。我都沒有勇氣下剪刀了。正在這時，老師走過我的身邊。她看了看我的作品，鼓勵我說：“沒關係，慢慢來，大膽剪，你把剪刀側到小右方再剪。”於是，在老師的鼓勵下，我開始剪了。不一會，在我的手上，飛起了一隻栩栩如生的蝴蝶。它像活了一樣，彷彿正在鮮花叢中飛舞。

成功了，成功了！我高興地蹦了起來。

看着手中展翅欲飛的蝴蝶，徐徐開放的花兒，我特別的自豪：這畢竟是我親自剪出來的啊！真是功夫不負有心人啊！

傳統文化真是博大精深啊！我們一定要好好地學習它、繼承它，把它發揚光大！

剪紙傳統文化作文600字3

在中國的民間，有一種古老的傳統文化——剪紙。

今天來到竹君園，當聽說要剪“囍”字時，我的心裏真是又忐忑又興奮！心想：終於能夠感受我國的傳統文化剪紙了！心中不由得多了些期待！

剪紙終於開始啦！老師首先拿來了一張紅色的紙，讓我們對摺再對摺，我學着老師的樣子，認認真真地折着。然後老師又向我們展示了幾張“囍”字的圖案，讓我們模仿着畫下來，沒等老師說完，我早已迫不及待地照葫蘆畫瓢，一邊畫，一邊不安地想：我能畫好嗎？但我仍然專心致志地畫着。終於畫好了，我高興地跳了起來，但是還要將陰影部分剪下來呀！我可不能得意忘形了呀！於是我拿起紙，心中似乎壓了一塊大石頭，一步一步地剪着意外的是，彷彿每剪一次心中都有意想不到的驚喜。突然，“咔嚓”一聲，我一不小心剪到了陰影部分以外的地方。這怎麼辦吶？會不會影響最後的美觀呢？會不會……此刻的我心可真是亂如麻。這時我腦子裏飛快地轉出一個念頭：只要把它擴大一下不就可以了嗎？心裏豁然開朗起來，我繼續小心翼翼地剪着，不一會兒就剪好了。見證奇蹟的時刻到了，我龜縮在桌子底下，心中充滿了憧憬和希望。展開了！乍一看，真的就是一個大大的囍字，我迫不及待地給老師看。老師仔細端詳了一下，忽然笑着說：“你剪錯了！……”頓時，我像一個泄了氣的氣球一樣，沒勁了！滿心的期待彷彿一下子落空了！不過這時我心中又有一個聲音響起：即使剪錯了，也不要灰心！是啊，雖然我剪錯了，但我感受到了剪紙的樂趣，這不就是這次剪紙課的意義嗎？

我不禁感嘆：一把剪刀和一張紙，經過一雙靈巧的手，卻可以變成美麗的“囍”字。剪紙藝術，真不愧是中國傳統文化的精髓呀！

剪紙傳統文化作文600字4

這天，我看見一幅剪紙：畫面上一個少年牽着兩頭駱駝走在充滿生機的大草原上。繽紛的色彩，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思緒飛向了遼闊的大草原。

有個男孩叫小傲，他的家在沙漠深處。目力所及，除了黃沙，還是黃沙，身前身後，夢裏夢外，總是漫天的黃沙。

有一天，家裏來了一位遠方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述着草原的美麗。小傲興奮不已，也羨慕不已，他多麼渴望自我能親眼看看大草原啊！

一年又一年，小傲慢慢長大了，他對草原的渴望也越來越強烈！最後能夠獨自出遠門了，小傲帶足了乾糧和水，向家人告別後，牽着心愛的兩頭駱駝出發了。

小傲和駱駝不知翻過了多少座高山，也不知跨過了多少道深澗。餓了就吃乾糧，渴了就喝幾口水，腳上磨出了一個個血泡，但這與渴望無比的草原又算得了什麼？他一點也不在乎疼痛。

不知走了多少天，挪着疲憊的步子，小傲堅定地走着走着。忽然，駱駝發出歡快的嘶鳴。小傲放眼望去，一片綠色的東西映入了他的眼簾，是草原哪！小傲高興得哼起歌來。似乎駱駝太通人性了，竟被這歡快的氣氛感染了，跟着小傲的歌不時附和着叫兩聲。

空氣是那麼清新，天空是那麼明朗，小傲透過歌聲來表示滿心的愉快。天底下，一碧千里，羊羣一會兒上了四周的小丘，一會兒又下來，像給無邊的綠毯繡上了線條柔美的白色大花，到處翠流，使人驚歎，也讓人舒服，兩隻駱駝靜立不動，回味着草原的無限樂趣。

小傲在那裏安家了，和駱駝過着幸福快樂的生活。

一把剪刀一張紙，這就是咱中國的剪紙！

剪紙傳統文化作文600字5

這是一幅漂亮的剪紙作品，上方是一個少數民族的女孩，她牽着兩隻駱駝，然後一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上，可是駱駝似乎並不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些後，浮想聯翩。

又是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望着明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，這天我和你爸爸要出去辦事，然後我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不願意，但心裏正在偷笑：嘿嘿，最後沒人管我了，我必須要抓住這一天的時光，玩個痛快。

最後，爸爸媽媽出去了，小芳開啟了駱駝小屋的門，往裏面扔了一點草料，然後轉身走了，但門卻忘了關，兩隻駱駝一前一後，衝了出去，小芳十分着急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然後用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶着小芳往前面衝，過了一會，小芳制住了駱駝，牽着駱駝往回拉，飄過了一個鳥語花香的地方，可是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，然後小芳學過一點簡單的醫術，便拿出一塊布，給白駱駝包紮。過了一會，小芳包紮好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，可是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時明白駱駝最後認她了，於是，他哼着歌，唱着曲，牽着駱駝，快快樂樂地回家了。

回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待着小芳的歸來，然後小芳最後到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”

這就是我由一幅剪紙作品聯想到的故事。

剪紙傳統文化作文600字6

在一個鳥語花香的小村子裏，住着一位叫卡雅喜拉的姑娘。卡雅喜拉姑娘正直勇敢、美麗善良，左鄰右舍都很喜歡她。小村裏的人辛勤勞作，早出晚歸，生活得挺幸福。可不久，小村裏發生了一場罕見的乾旱，接連好幾個月不下雨，莊稼都枯死了，連泥也變成了粉末，水井和河流成了泥坑。人們飢渴難忍，每天都有人死去。小村裏到處是奄奄一息的樣子。

卡雅喜拉姑娘看在眼裏急在心裏，不知該怎麼辦纔好，就向村子裏一位見識廣泛的老人請教有什麼方法能制止乾旱。老人說：“在西方的一座山裏，有一位女神。找到她，就有辦法使小村不再幹旱。”卡雅喜拉姑娘聽了老人的話，又看看那些快被曬死的鄉親，決定去西方找女神。她告別村裏人，即刻向西方走去。卡雅喜拉姑娘冒着酷暑，跋山涉水，邁着步伐艱難地走着。路上，她摘野果解渴，經歷了重重困難，終於找到了女神。

卡雅喜拉姑娘祈求女神讓村裏不再幹旱。女神被卡雅喜拉姑娘堅持不懈的精神和毅力打動了，她拿出三個盛滿清水的陶瓷碗遞給卡雅喜拉姑娘，說：“你到村裏的高處，把這三碗神水分別灑向村莊，就可以使你們的村莊不再幹旱。”卡雅喜拉姑娘謝過女神，來到村莊的山坡上，小心翼翼的把三碗神水一一灑下去。

村莊立馬恢復了原樣，小河“嘩嘩”的流淌，莊稼也被河水灌得溼潤了起來。鄉村們喜出望外，奔走相告。呈現在卡雅喜拉姑娘面前的，是一片生機勃發的樣子。卡雅喜拉姑娘高興極了，把三個碗摞在一起，放在頭頂上，在開滿花兒的山坡上跳起了歡快的舞蹈。

於是，一幅精美的剪紙就誕生了。它的樣子大概是這樣：一個穿着繡有花紋的大裙子，頭上還頂着三個精緻的陶瓷碗的少女，在滿山的花之間跳着歡快的舞蹈。

剪紙傳統文化作文600字7

很小的時候，我就非常喜愛剪紙這門工藝。想着我要是會這門手藝，該多好啊。

今年暑假，爸爸終於同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙，那天，一開始，我的心情很複雜，我既高興，又害怕。高興的是我就要實現自己的夙願了；害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖，每個圖案都很複雜，我擔心自己學不會。

來到教室，坐下來，我把準備的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候一位白髮蒼蒼的老爺爺走了進來，他就自我介紹，老師姓劉，大家都叫他劉老師。介紹完自己，老師就發給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟着他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示範，我們也跟着剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。

後來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下一張印着“虎”的'圖紙，讓我們照着樣子先描下來，我拿起鉛筆，照着圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我還是畫錯了一次，我不泄氣，還是認真地修改。

最後一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。劉老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜下來，先剪外面的輪廓，然後再把虎的爪子等精心的雕琢，最後把裏面的一個又一個小洞認真地剪開……我看看周圍，很多學生把自己的虎給剪壞了，我很自豪地完成了自己的剪紙作品。並把它交給老師，經過認真的觀看，老師直誇我剪得好。後來，老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄裏，讓大家去那裏欣賞。時間不長，大家便送我了一個很有藝術品味的雅號----小小剪紙迷！

剪紙傳統文化作文600字8

奶奶十分心靈手巧。做衣服、縫被子、剪紙……樣樣精通。其中，只有剪紙最讓我情有獨鍾。

聽奶奶說，剪紙能修身養性呢！只有用心去體會其中的奧妙才行，這樣就能使作品順其自然，質樸清新，拙中見巧。我想就是這樣，奶奶才這麼好脾氣吧！我就經常纏着奶奶剪紙，奶奶也就不厭其煩地給我變着花樣剪紙。看着那活靈活現的人物；栩栩如生的器物；繪聲繪色的動物；惟妙惟肖的植物，我的心就彷彿成了一根線，被它牽了去了。

在衆多剪紙之中，奶奶剪得最多的就是“年年有魚（餘）”了！瞧！剪刀在紙中來回穿梭，奶奶嫺熟地剪來剪去。時間不長，一幅形象生動的剪紙就剪好了：只見兩隻“活蹦亂跳”的大魚圍成一圈，包着“福”字，哈！大小疏密無可挑剔，堪稱精品中的精品。

看到這兒，我不禁想到想到一個美好的故事：

在海底生活中，有着一對好朋友，也是一對好敵人，他們就是金魚羣的王子——奇金，鯉魚羣的王子——奇鯉，它們在平常比賽中總是不分上下，平時沒少切磋，可總是切磋不出結果。但因爲有着共同的目標，在戰場下也是好朋友。

這不，一年一度的搶球比賽開始了，奇金憑藉着無人能敵的智慧，奇鯉憑藉着獨一無二的身手，都打敗了不少魚。當然，奇金的身手也不差，同樣，奇鯉的智慧也不低。

很快，雙方都殺入了球場，幾乎同時觸摸到了球。霎時，球噴出了煙花，出現了“福”字。就出現了此時剪紙的畫面。最後結果怎麼樣了？當然是共獲第一了！

剪紙寄託着人們的美好願望，因此有不少人喜歡它，我就是其中之一。希望人們能將這種文化傳統下去。

剪紙傳統文化作文600字9

這是一幅漂亮的剪紙作品，上方是一個少數民族的女孩，她牽着兩隻駱駝，一黑一白。正在一個鳥語花香的草地上，可是駱駝似乎並不聽從小女孩的話，拼命掙扎，弄的小女孩上氣不接下氣。而我看了這些後，浮想聯翩。

又是一個陽光明媚的早晨，苗族的小女孩小芳望着明媚的太陽，愜意的伸了一個懶腰，這時，她的媽媽走了過來，對他說：“小芳啊，這天我和你爸爸要出去辦事，我們家的駱駝你可要看好了，千萬不要讓他們亂跑啊。”小芳不滿意地說：“他們只認你們，不認我，我哪管得了這件事啊。”小芳嘴上說不願意，但心裏正在偷笑：嘿嘿，最後沒人管我了，我必須要抓住這一天的時光，玩個痛快。

最後，爸爸媽媽出去了，小芳開啟了駱駝小屋的門，往裏面扔了一點草料，然後轉身走了，但門卻忘了關，兩隻駱駝一前一後，衝了出去，小芳十分着急，拿了一個套圈往駱駝的頭上一套，然後用雙手死死地拉住繩子，但駱駝不聽話，帶着小芳往前面衝，過了一會，小芳制住了駱駝，牽着駱駝往回拉，飄過了一個鳥語花香的地方，可是其中一個白駱駝的腳腕被劃傷了，小芳學過一點簡單的醫術，便拿出一塊布，給白駱駝包紮。過了一會，小芳包紮好了，累得大汗淋漓，氣喘吁吁，準備繼續把駱駝拉回家，可是這次，小芳一拉，駱駝很聽話的走了過來，小芳頓時明白駱駝最後認她了，於是，他哼着歌，唱着曲，牽着駱駝，快快樂樂地回家了。

回到家，已經是傍晚了，爸爸媽媽焦急的等待着小芳的歸來，小芳最後到家了，當爸爸媽媽看到她時，疑惑道：“這是我的女兒嗎？看起來長大了不少呢！”

這就是我由一幅剪紙作品聯想到的故事.

剪紙傳統文化作文600字10

記得今年剛開學時的一節美術課上，美術老師說，明天學習剪紙。一聽說要學剪紙，我的心情就很複雜，我既高興，又害怕。高興的是我喜歡剪紙，這下終於可以學剪紙了;害怕的是我平時看到學校到處貼的剪紙圖，每個圖案都很複雜，我擔心自己學不會。儘管這樣，我還是盼望着美術課的到來。

終於盼到美術課了，我把準備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候付老師精神抖擻的走進了教室。他說：“剪紙很簡單，就是要細心”。說完，付老師就發給了我們每人兩張紅紙。

開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟着他先剪一個“雙喜”。老師邊說邊示範，我們也跟着剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。

後來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“大公雞”。老師先發下一張印着大公雞的圖紙，讓我們照着樣子先描下來，我拿起鉛筆，照着圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯了一筆，但我不泄氣，還是認真地修改。最後一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。付老師過來對我說：“別緊張，細心點就可以了。”我鎮靜來，先剪外面的輪廓，然後再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最後把裏面的一個又一個小洞認真地剪開……

我看看周圍，很多學生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師誇我剪得好。後來，老師還把我剪的作品貼在學校的櫥窗裏了呢。看到經常有同學在那裏欣賞，我非常高興。