體育老師的讀書筆記
新教師培訓中一直提到備課作爲教學五環節之首,是否能上一堂好課的前提是精心備課,備課是上好課的前提,是提高教學質量的關鍵,體育教師怎樣才能備好課呢?
《教學規範》中,備課是從目標的確定,重點的把握,難點的突破,活動的設計四個角度進行歸納提煉認識,而在《關於體育與健身教學和提高課堂效益的若干建議》中,科學制定教學目標、合理組織教學內容、精心設計教學過程、努力整合資訊技術都是體育備課的`範圍和內容。
讀了這些內容後,我對怎樣才能備好課提出了自己的一些想法。那就是學、查、思、寫、反。
一,學。
這是教師備好課的基礎和先決條件。體育教師要認真學習教學大綱,瞭解教學內容和程序,掌握教材的知識技術體系,要研究教材性質特點和技術結構,找出其內在的聯繫,明確本課的教學任務和目標要求,此外,體育教師要緊跟時代步伐,不斷學習新的知識和技術,以提高自身的職業素質。
二,查。
體育教師要想在教學過程中達到預期的目的,就必須在課前對學生的實際情況進行調查,將其作爲自己備課的基礎,體育教師對學生的調查瞭解應該是多方面的,首先要了解學生的思想情況,對體育的認識程度,其次要了解學生的體育基礎和健康情況,最後還是要檢查教學場地和教學器材。
三,思。
這是體育教師備好課的關鍵。制定合理的教學目標,重點和難點,選擇恰當的教法,步驟等都需要體育教師認真思考。首先,教師要弄清課堂的結構,安排好教材的順序,其次襖合理分配好教學時間,第三要靈活選用多用教學方法,第四要根據課堂的類型,和學生的實際情況安排用動負荷,讓它符合學生的身理以及心理髮展。
四,寫。
這主要是指教師要認真寫好教案,教師上課是有組織有計劃的向學生傳授體育技術,知識和思想品德教育的活動,寫教案包括:教學目標,教學重點和難點,教法手段,教學過程,練習次數,保護與幫助,時間分配等,教案格式要清晰,一目瞭然。
五,反。
爲了不提高備課質量,教師必須對備課效果進行反思。透過對反饋情況進行分析,發揚其成功之處,改善其不足,能有效的提高教師備課能力,反饋的手段有,課後進行分析小結,對學生進行問卷調查或者其他方法都可以。
當然除了備課以外,上課也是真正體現一個教師的教學能力和水平的關鍵,課後反思是促進教師專業成長的重要環節,從《關於規範體育與健身教學和提高課堂效益的若干建議》中,可以知道教師應該從哪些方面着手可以讓自己更完善。如果我們遵從規範的要求進行教學工作,不但能夠有效的進行教育教學,而且能更好的促進學科的教研、教改工作,從自身角度而言一定也會取得更大的收穫。只有我們能駕御課堂,落實課堂的各個環節纔會有課堂的效率,纔會有高的教學質量。
以上就是來自一位體育老師讀書筆記了。
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