親歷感恩教育教師隨筆
學會感恩,知恩圖報是中華民族的優良傳統,值得我們不斷繼承和發揚。因此,我校從三月初以來開展了一系列“文明禮貌和感恩教育”的活動,以期對學生進行傳統道德的傳承教育。爲了配合學校工作對學生實施感恩教育,我首先教育學生感謝父母的養育之恩,其次是感謝老師的教育之恩,從而學會感恩社會,培養社會責任感。
在教育學生要感謝父母養育之恩時,我採取下列措施:(1)要求學生給家長寫一封感恩信,直接寄給家長;(2)雙休期間實踐一次感恩行動(爲父母做家務事,或爲父母洗一次腳等);(3)召開感恩主題班會,聘請全體家長參加,使全體同學與家長產生共鳴。(4)開展“我最感動的父愛或母愛”評選活動,讓學生選出自己愛或母愛中最感動一的件事在班級裏交流,最後由班委同學推選出特別感動的事情,以黑板報的形式刊登出來。
在進行第二層次時,和學生一起描述教師的辛苦與勞累,付出與收穫,壓力與待遇,讓學生理解老師,體貼老師,尊敬老師,回報老師的教育。我抓住教師這一契機,讓學生角色置換,說說當教師的艱辛,讓學生明白教師的節日也是學生感恩老師的節日;對老師來說,教師節也是“愛生節”,我和任課老師走訪班級的困難生,給他們送去愛心。透過互動,讓大家體會濃濃的師生情,塑造教師的人格魅力,同時使學生達到“我有一顆感恩的心,雖然有些老師的課我不喜歡,但我會努力地去聽,因爲我知道老師深夜備課的苦心”的境界。
在第三層次上,要求學生明白“只有感恩,才能明晰幸福的含義,只有感恩,才能笑對人生的風雨,也只有感恩,才能承擔起自己的一份責任。”讓這種感動不斷內化自己的心靈。透過各方面的`教育,讓學生真正能體悟感恩,從而培養社會責任感。
在實踐感恩教育以後,我發現我們班同學之間的關係更密切了,任課老師反映上課講話的同學少了,學生時不時在同學推託了,學生對班級的責任感更強了。我知道,這是感恩教育以來所取得的成果。但是,感恩教育是一個動態的過程,也是一個周而復始、不斷循環的過程。這種感恩意識的培養也不是一朝一夕能實現的,也不是透過幾件事情就能完成的,它是內心的一種感化,需要長時間薰陶與培養,因此感恩教育要貫穿於我們教育的始終。
學生的情感是豐富的,學生的情感是可塑的,學生的情感是感人的。作爲教育工作者,只要捨得傾注培育和引導的愛心和耐心,那麼,我們收穫的必定也是感動的。
學會感恩吧!這樣會感覺一切都是美好的。
-
運氣的雜文隨筆
老祝這個人可以說是非常背運了。大概是遵循了墨菲定律,上氣不接下氣地跑到公交車站眼睜睜看着末班車從自己眼前開走,唯一一次翹課被班主任抓個正着,一年來身體倍兒棒吃嘛嘛香體能測試兩天前鼻塞感冒,準備去旅行泡溫泉一定會來例假,比賽抽籤不是第一個就是最後一個—...
-
發熱的散文隨筆
從非常暖和與興奮而始發,十分怪異的發熱。之前一直太冷,冷到發抖,整個人不由自主的蜷縮和環抱;以至於到現在,發燒了一會,竟然覺得異常幸福。前面冷的難受,現在卻熱的通透,整個人像坐在火爐邊上,手腳竟然自然發燙,像是意外來到的驚喜。過了一會兒,我才覺得不對勁。我發熱...
-
國慶佳節心情隨筆
前幾日陰雨沉沉,晦陰晦暗,讓人心無遠方,而今日之開江,陽光明媚,天高雲淡,特爲這國慶之日而生天地之貌,不得不讓人心襟闊而悅也。我不知道民國的國慶是哪一天,這還真是我知識的匱乏,只知道1911年辛亥革命,這年爲中華民國元年,卻記不得是哪一天。正如我知道秦統一六國是公元...
-
窗外有晴天-隨筆1500字
閒暇的時候還是喜歡做一宅女,在小而溫馨的臥室裏看書聽音樂,或是一覺睡到自然醒。今天不閒,卻也不想工作,藉故去地毯廠辦事的機會轉道去了市中心,漫步於繁華的商業區,摩肩擦踵的人羣,音響刺耳的狂嘯,填滿了我的心,我的雙眼,腦子掠過的只是目所能及的人和物,沒有記憶。這是...