愛在路上生活隨筆
左攜書卷,右執相機,腳下是苔痕上階的石板路,頭頂是5月微溼的陽光。清風裹着淡淡的馨香撫弄長髮,取景框裝下眼前曼妙的風景,心靈記下書中詞句對它精緻的描摹。風中身體沿腳下路前行,心中愛意在書中路上流連。
暮色中的鳳凰披一層橘色編織的輕紗曼舞。似血殘陽倒映水中,粼粼波光在沱紅清流中滾動。憑欄臨江,邊城遊船寥落幾葉。沈從文筆下的秀秀就站在身旁,明亮的雙眸盛滿了不知多久的守望。一生堅強的她,只有這唯一的迷惘,那是對心愛的人抱持的永恆情分。或許這份思念要消磨到蠟炬成灰,抑或明天就搭着愛人歸家的船塵埃落定。行鳳凰,品《邊城》,秀秀的`愛與我的愛同行在沱江岸邊的路上。
晨光中的李清照紀念堂樹影斑駁中巧笑倩兮。溪亭深深,流水潺潺,藕花燦燦。恍惚間似乎看見李清照撐一支長篙,向藕花更深處漫溯;鷗鷺聽得聲響,拍打雙翅,四散飛去。少女時代的易安,誠摯地愛着周遭的一切,生活洋溢着絢爛的笑容,心中珍藏着熱情的愛。行溪亭,品易安,清照的愛與我的愛同行在悠長的水路上。
雨幕中的臺北嫵媚中更添幾分惆悵之意。撐一把洋傘,漫步一個個路口,連綿雨絲中的城市水色氤氳。青澀年華的三毛自雨中迎面走來,手中提着幾本泛黃的舊書。她是從厭惡的課堂上逃出來,尋覓僻靜的角落讀書?又或許是去取落在畫班的畫具,順便看一看敬慕的老師?也許是走向熟悉的家,敲開門就能聞到母親所做菜餚的香氣?無從而知。行走在雨路上的我,也行走在三毛的過去裏。那些青澀的少女心情,被她收攏在淡淡的眷戀中娓娓道來。行,品雨季,三毛的愛與我的愛同行在雨中的甬路上。
讀萬卷書,行萬里路,身體和靈魂同行路上,欣賞眼前那些熟悉的震撼,回味書中那些雋永的感動。身臨其境,懷揣着對書裏她們的愛去理解她們心中的愛,徜徉在這條愛之路上,帶着沉醉的靈魂,永遠都走不到盡頭。
-
關於隨想的隨筆範文
隨想1生活像一盤散沙,我無心無力的用一條細線去把沙子串起來。讓它星羅棋佈地散在屬於我自己的天地,希望它有朝一日能串成像珍珠一樣璀璨。當風起的時候,甚至可以將沙塵吹得漫天風舞,也可以將沙塵吹到不知道的地方。從此銷聲匿跡。我不知何時曾牴觸過命題作文,文,但...
-
優秀心情隨筆:愛,是恆久忍耐又有恩慈
1、愛,是恆久忍耐又有恩慈;愛,是不忌妒;愛,是不自誇,不張狂。不求自己的益處,不輕易發怒,不喜歡不義只喜歡真理。凡事包容,凡是盼望,凡事忍耐。愛,是永不止息的。2、每一個不懂愛旳人,都會遇到一個懂愛的人。然後去經歷一場撕心裂肺旳愛情,然後分開。後來不懂愛的人慢慢懂了...
-
總要來一次不計得失的快樂雜文隨筆
人活久了,總要來一次不計得失的快樂。年長的.人,都把快樂忘了。總以爲快樂就是一場饕餮餐食,以爲快樂是去哪裏遊玩,以爲快樂是得到了什麼罕物,或者什麼比賽得到了名次……所以沒有美食、不旅遊、不能買買買、比賽失利的日子,就變成了嚼之無味的蠟。你當初打過那麼多...
-
中學數學課堂教學隨筆
記得學生曾經問過我,學了數學有什麼用呢?我們以後還用得到這些內容嗎?一時我沒能回答得上來。是啊!現在學數學是爲了什麼呢?新課程標準提出人人學有用的數學,那麼怎樣讓學生感受到我們所學的數學知識和方法是有用的?這確實需要老師去引領。在新授時,我們創設生活化的情...