音樂欣賞課教學隨筆
音樂是世界上最動人的旋律,下面一起來看看音樂欣賞課教學隨筆!歡迎閱讀!
音樂欣賞課教學隨筆
今天教學的內容二年級的欣賞《快樂王子的小船》《進行曲》《俄羅斯舞曲》三首樂曲。
我提出問題:“請同學們閉上眼睛仔細聽聽,這首樂曲讓我們聯想到哪些場景”,同學們很認真的各個閉上眼睛,一邊聽還有個別同學手舞足蹈,我沒有打擾他們。歌曲聽完了,我說:“請你們說說你們聽到了哪些場景。”有些同學馬上舉手說:“我聽到美麗的城堡,裏面住着王子和公主,他們在開舞會”:還有同學說“我聽見王子和公主出去遊玩回來了,他們的士兵在城堡門口迎接他們的到來”,還有“我聽到這是貓和老鼠動畫片裏面的音樂”等等,我很開心,看到他們快速轉動的腦袋。接下來我播放視頻片段《快樂王子的小船》看到視頻裏面跳舞花朵,已經情不自禁小組、同桌開始討論,這時我拋出問題,從這段視頻當中,你可以發揮你的想象,在剛纔的基礎上,你還想到什麼呢。
這次的小手更多了,城堡裏有很多人,他們在開生日會;還有白雪公主和七個小矮人他們也來了;王子開着自己的小船帶着我們也去了這個城堡,好多人很開心等等。看着他們滿臉幸福的樣子,真是不想打斷他們,接下來讓我們也駕着自己的小船,去我們嚮往的'城堡吧!視頻《快樂王子的小船》,先讓我們觀看視頻,看看一會你打算表演裏面的什麼角色吧!大家看的很認真,早已安奈不住的已經在一邊想一邊比劃的。接下來讓我們小組站好吧,讓我們也來學習下。大家很有序站好位置上,這時小組內開始討論,你做什麼,我做什麼,你應該怎麼做,等等。音樂開始,看着每小組都在認真的表演,歌曲裏面的小小花甲蟲,一朵小花。特別是最後一個結束的造型是最難的,要求小組內合作完成,每個人都是結束造型的一份子。有的小組已經急得的像是熱鍋上的螞蟻,在比劃來比劃去,都感覺不滿意。
這時我提點下,組裏間相互幫助,大家一起想,我們以前課堂上學過的動作,都可以加進來。過一會我過去在檢查,都已經做好了,幸福和開心寫在他們每個人的臉上,那讓我們跟着音樂再來一次吧。這次同學們更加有自信了,表演的都很好。很多同學表演完後說還想再表演一次,我也不想讓他們失望,那我們再來一次吧,看着他們我也很高興。音樂課,我們不能抹殺孩子們的天性,他們好動、好玩、喜歡模仿,那我們就把這些加到課堂中來,他們喜歡,我們老師更加喜歡。
音樂欣賞課教學隨筆
透過自然界豐富的音響世界,培養學生的認識能力與感受能力
音樂是一門聽覺藝術,音樂形象透過節奏、節拍、曲調、調式、調性、和聲、曲式等音樂要素來塑造音樂所表達出的思想感情,透過人的聽覺器官而引起各種各樣的情感反應。因此,對音響的感受是一切音樂活動的基礎,透過不同形式與手段對學生進行音樂感受能力的培養尤爲重要。大千世界的音響有着豐富的表現力,如風雨聲、雷電聲、鳥鳴、狗吠、馬嘶、獅吼、濤聲、流水聲、機器馬達的轟鳴聲、戰場上的槍炮聲、抑揚頓挫的叫賣聲……作曲家們爲表現這些豐富音響和自身感受而創作了大量的音樂作品,來表現不同的音樂形象及情感,如《動物狂歡節》《雷電波爾卡》《騎兵進行曲》《十面埋伏》《野蜂飛舞》《百鳥朝鳳》等中外名曲。教學中,有的音樂教師指導學生聆聽這些作品,讓學生感知音樂與大千世界的密切關係,感知大千世界豐富的音響和音樂所富有的特殊的表現力和感染力。在此基礎上再引導學生開啟想象的心窗,利用各種生活物品,自己動手製作模擬大千世界音響的“樂器”進行表演。在教師的啓發、鼓勵下,有的學生將塑料紙揉成團,放在掌心裏揉搓,使其發出“刷刷刷”的聲音,用來模擬瀟瀟細雨的聲音;有的學生手握塑料飲料瓶發出“咔吧、咔吧”聲,模擬雷聲;有的拿來一節竹子做成竹哨,吹出美妙的鳥叫聲;有的用空易拉罐裝進沙粒,用膠布封口,代替沙罐搖出“沙沙”的節奏;還有學生用倒扣的小塑料桶或空蛋糕盒子來代替“架子鼓”敲擊出不同的節奏;也有學生用碗或茶杯深淺不一地裝上水,用筷子敲擊出簡單的樂句……這些信手拈來的普普通通的生活物品,被孩子們的想象力和創造力賦予了新的概念,雖然簡單、沒有固定音高,但卻在孩子們的音樂啓蒙中起到了“潤物細無聲”的作用。
引導學生欣賞音樂,啓發他們豐富的想象力,培養學生語言表達能力
音樂具有“有聲無形”的藝術特點,人們對音樂內涵的感知比較抽象。但是,音樂的各種要素組合起來,所表現的內容、塑造的形象、表達的情緒,總是能被人們所感知,這就是音樂的魅力。在這一方面,有的教師充分利用音樂的各種表現手段,啓發學生利用想象力將所聽到的音樂用語言描述出來,同時也描述出了自己對音樂的感受。
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念之不及顧之不予隨筆
失眠的人都是黑夜的摯友,它不說話,卻希望有人能陪着。凌晨兩點半,我昏沉的腦袋,像是搭錯了神經一般,精神了許多,竟然心甘情願的離開熱乎的被窩,坐在牀頭,抱着筆記本,隨意的敲打着文字。生活不僅僅是苟同,還有夢和遠方。只是不知道現在的你,生活裏還有夢嗎?還在繼續徒步丈量...
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一個我最喜歡的人隨筆
我喜歡的人有很多,但我最喜歡的要數我的班主任孫老師了。他從四年級一直教到我五年級。五年級上學期開學不久,我便轉到了鶴壁新區。自轉走之後,我一直很想念他。還幾次做夢和他交談呢!孫老師中等個兒,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上,顯得很有精神。他寫的一手“藝術字...
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老師企鵝又飛上去了幼兒教師教育隨筆
自由活動時間無疑是孩子們的天堂,美麗可愛的抱枕幾乎成了閱讀前必爭的玩具。一天,區角活動開始不久,隨着一陣驚呼聲,我連忙向聲源望去:只見那隻企鵝抱枕,掛在了區角掛飾頂端的鋼絲上,霖霖在一旁哭,寰寰急得趕緊伸手拿,可是怎麼也夠不着,急得滿頭大汗,我連忙拿了一個小凳子...
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時間湍流裏的內心獨白生活隨筆
我看着一個個小女生在我的前面對着臺下一羣人在表演。她們穿着藍色的衣服,扎着可愛的馬尾。她們坐在地上,又輕緩的.站起來,她們踮起腳尖,舞動着雙手。我突然打了個激靈,我好像想不起我是誰了。我有點擔心,畢竟忘記自己是誰並不是一件很好的事,當然你也可以認爲這是一...