古代勵志刻苦讀書名言

古代勵志刻苦讀書名言1

1、天行健，君子以自強不息。—《周易》

譯：作爲君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮鬥精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。

2、勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。—《三國志》劉備語

譯：對任何一件事，不要因爲它是很小的、不顯眼的壞事就去做;相反，對於一些微小的。卻有益於別人的好事，不要因爲它意義不大就不去做它。

3、見善如不及，見不善如探湯。—《論語》

譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。

4、躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。—《論語》

譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責於人”，這樣的話，就不會互相怨恨。

5、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。—《論語》

譯：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。

6、見賢思齊焉，見不賢而內自省也。—《論語》

譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平;見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。

7、己所不欲，勿施於人。—《論語》

譯：自己不想要的(痛苦、災難、禍事……)，就不要把它強加到別人身上去。

8、當仁，不讓於師。—《論語》

譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶着去做。後發展爲成語“當仁不讓”。

9、君子欲訥於言而敏於行。—《論語》

譯：君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。

10、二人同心，其利斷金;同心之言，其臭如蘭。—《周易》

譯：同心協力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷;同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。

11、君子藏器於身，待時而動。—《周易》

譯：君子就算有卓越的才能超羣的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。

12、滿招損，謙受益。—《尚書》

譯：自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害;謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。

13、人不知而不慍，不亦君子乎?—《論語》

譯：如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎?

14、言必信，行必果。—《論語》

譯：說了的話，一定要守信用;確定了要乾的事，就一定要堅決果敢地幹下去。

15、毋意，毋必，毋固，毋我。—《論語》

譯：講事實，不憑空猜測;遇事不專斷，不任性，可行則行;行事要靈活，不死板;凡事不以“我”爲中心，不自以爲是，與周圍的人羣策羣力，共同完成任務。

16、鞠躬盡瘁，死而後已。

17、不怨天，不尤人。

18、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。

19、鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。

20、歲寒，然後知松柏之後凋也。

21、言之者無罪，聞之者足以戒。

22、繩鋸木斷，水滴石穿。

23、學而不思則罔，思而不學則殆。

24、勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。

25、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

古代勵志刻苦讀書名言2

1、願乘長風破萬里浪。

出自南朝梁·沈約《宋書·宗愨傳》。願，希望。這是南朝宋人宗愨之語，以乘風破浪爲喻，表達了希望建功立業、有所作爲的願望與志向。

2、願將腰下劍，直爲斬樓蘭。

出自唐·李白《塞下曲六首》。揮劍斬敵、立功邊塞之志，表現了唐代士子普遍的積極進取的人生態度與時代精神。

3、有志者事竟成。

出自南朝宋·范曄《後漢書·耿傳》。竟，終究。此言只要有志氣，總有達到目標的一天。這是一句千百年來激勵了無數人奮發進取的名言，至今我們仍在講。

4、丈夫皆有志，會見立功勳。

出自唐·楊炯《出塞》。會見，一定會看到。大丈夫只要心存報國大志，一定能看到立功受勳的日子。

5、一朝溝隴出，看取拂雲飛。

出自唐·李賀《馬詩二十三首》。隴，農田中種農作物的一行一行的`土埂。這二句表面是寫馬，實則是以馬從溝隴躍出爲喻，說明處於困境中的有志之士一旦掙脫困境，便會大有作爲。其意在鼓勵失意者處困境要不墜青雲之志，等待時機，奮發進取，有所作爲。“拂雲飛”，明以誇張修辭法寫駿馬騰躍之高，實則暗寫有志之士一旦得志便會飛黃騰達、大有作爲。

6、少壯不努力，老大徒傷悲

出自《長歌行》。小的時候不努力，等到要用的時候後悔來不及了。這兩句一直是催人奮進的名言，激勵着人珍惜青春，努力學習。

7、文章本天成，妙手偶得之

出自南宋·陸游《文章》。意思是技術高超的人，偶然間即可得到。多用來形容文學素養很高的人，出於靈感，即可偶然間得到妙語佳作。只有具備深厚的文學功底，加上創作的靈感才能寫出好的文章。

8、他山之石，可以攻玉

出自《詩經·小雅·鶴鳴》。其他山上的石塊，可以用來琢磨玉器。從讀書做學問這方面來講，學習其他科目有利於我們開闊視野，增長見識;有利於我們增添學習方法，縮短學習差距;有利於我們拓展思路，增強創造性思維。

9、只要功夫深，鐵杵磨成針

出自南宋·祝穆《方輿勝覽·磨針漠》。這句話多用來比喻只要有決心，肯下功夫，多麼難的事也能做成。

10、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知

出自北宋·蘇軾《送安敦秀才失解西歸》。這句話原是安慰和勉勵那考試失敗的安敦秀才的話，勸他回家再去安心讀書，說“舊書”不嫌多讀，越讀越玩味越有意思。現在多指經典文字簡短，意思深長，要多讀、熟讀，仔細玩味，才能瞭解和體會其中的深意。

11、十年窗下無人問，一舉成名天下知。

出自元·高明《琵琶記·蔡公在試》。讀書人十年寒窗苦讀默默無聞，但一旦科舉考試成功便會名聞天下。意在鼓勵讀書人要耐得住讀書時的清苦，以求日後的成功。

12、心如老驥常千里。

出自宋·陸游《赴成都》。驥，千里馬、駿馬。詩人以千里馬老而思馳千里爲喻，表達了自己報效國家矢志彌堅、壯心不已的愛國情懷。

13、心隨朗日高，志與秋霜潔。

出自唐·李世民《經破薛舉戰地》。唐太宗李世民自道其胸懷如日大志、身有高潔品行之言，表現了一代英主超凡脫俗的豪邁氣概。

14、虛死不如立節，苟殞不如成名。

出自唐·王勃《上百里昌言疏》。虛死，指無謂的死。苟殞，指苟且死去。與其沒價值地死去，不如用寶貴的生命換取一個好的名節;與其苟且地死去，不如留着寶貴的生命，建一番功業而流芳百世。此言爲人要積極進取，生也如此，死亦如此。

15、有席捲天下、包舉宇內、囊括四海之意，併吞八荒之心。

出自漢·賈誼《過秦論》。宇內、四海、八荒，都是指天下。寫秦孝公銳意改革，力圖一舉消滅天下諸侯、一統天下的雄心大志。“席捲”、“包舉”、“囊括”、“併吞”四個動詞的運用，都是採比喻修辭法，不僅非常形象，更帶有一種奪人的氣勢，生動地突顯出秦孝公一代雄主的形象。

16、人生在勤，不索何獲?

出自東漢·張衡《應閒》。人生在世上就應該勤奮，不去追求進取哪來收穫呢?勤奮成就未來，並不是一句空話。

17、開卷有益

出自北宋·王闢之《繩水燕談錄·文儒》。讀書總有好處。

18、人之爲學，不日進則日退

出自清·顧炎武《與友人書》。在學習上，如果每日沒有進步就是退步了。

19、千里之行，始於足下

出自春秋·李耳《老子》。這句話的意思是千里的行程，是一步一步走出來的。用來比喻凡事都是從頭做起，逐步進行。

20、三更燈火五更雞，正是男兒發憤時

出自唐·顏真卿《勸學》。人生是短暫的，我們應該珍惜每一分每一秒，努力學習。