突然什麼都不想做了怎麼辦美文

有人問我：突然什麼都不想做了，不想學習怎麼辦？

當我遇到這種情況，我會換上跑鞋和運動服，來一次酣暢淋漓的長跑，只是跑，一直跑，一直到跑不動，四仰八叉地躺在地上，這時你會發現，身體雖然極度疲憊，但思想活起來了，煩惱也就被清零了。

絕大數情況下，這個方法都非常管用，因爲很多時候，我們只是太努力了，太疲憊了，想太多了，適當地清空下思維，爲大腦排排毒，明天就又是美好的一天。

但少數情況下，即使這個方法也不管用，那恭喜你，你可能正處在學習的高原期。

學習可以劃分爲四個階段：

初始階段：剛接觸某個領域，是對新知識的熟悉過程，提升較爲緩慢。

迅速提高階段：這是知識的量變積累階段，能夠明顯地感覺到自我提升和進步，這是學習非常愉快的時期。

高原階段：學習到一定階段後，在相當長一段時間內，儘管非常努力，但學習成績止步不前，甚至還會後退，也就是俗稱的“瓶頸期”。

緩慢提升階段：突破高原期後，個人能力又會得到提升，努力就有收穫的感覺再次迴歸。

學習就是這幾個階段的不斷循環，在“迅速提高階段”和“緩慢提升階段”能夠感覺到進步，故能有效堅持，但在高原期，不管怎麼努力，成績總是停滯不前，甚至不進反退，離目標越來越遠，很多人因不瞭解，這其實是學習提高的必然過程，只好歸咎於自己不會學習，不適合學習，甚至不如別人，最終在黎明前夕放棄了，非常可惜。

可以說，如何處理高原期，這是區分學霸、學渣的關鍵能力。

不懂這個道理的人，在長期的堅持後卻沒有成效時，很容易產生挫敗、自我否定、自暴自棄等情緒，而明白這個道理的人，則將高原期當成一個關鍵的機遇期，因爲突破了高原期，迎來的是質的飛躍。

每一個高原期，其實都是自我的一次深度總結、反思，沉寂乃至後退一步，是爲了突破新的高度。每當我遇到瓶頸期，我會後退一步，對三個方面進行全局性的總結反思。

反思學習方法。不同階段學習方法不一樣，不同的科目學習方法也不一樣，所以，必須要及時學習方法。這點在高一學生中極爲常見，很多初中學霸迷信初中學習方法，導致學習低效，越努力越無力，最終放棄。學習其實是最公平的一件事，方法對了，努力有了，就能有收穫！

反思是否欠債。基礎知識不牢固的學生，很容易遇到高原期，學習沒有捷徑，欠的債總是要還的，這點在高三學生中特別常見，之前的'基礎知識不牢固，理解不透徹，導致在後續的整合提高上面，無法有效整合知識，後勁乏力。所以，早點遇到瓶頸，其實是一件好事，能夠早點補課。

反思努力心態。半途而廢多是源於這樣一個事實：沒有正確的努力心態。很多人在學習時，經常會體驗到壓力與焦慮，這源於一種錯誤的思維習慣：即專注於結果目標，而不是專注於達到這一目標的過程。

專注於結果，每一次努力就有了好、壞之分，有用、沒用之分，用處大、用處小之分，這種內心的判斷，其實暗示了：此時此刻的努力，可能沒用。這種如影隨形的判斷，不僅消耗個人精力，而且“努力不一定有用”的信念，只會焦慮、挫折，甚至是自暴自棄。

但如果專注於過程，我們就知道，不管成功還是失敗，每一次努力都是邁向成功的階梯和養料，每一秒都在實現目標，都在朝着目標前進，這讓我們內心感到平和，並且產生充滿自信的感覺，且對自己變得更有耐心。

這個道理非常淺顯，淺顯到根本不用說，但如何在當下，在此時此刻記住，並執行，這纔是關鍵，這就需要經常反思。

決定一個人真正成就大小的，永遠是看他在逆境中怎麼做，共勉。