敘事美文摘抄

由於文章的內容是透過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。下面是小編收集整理的敘事美文摘抄，希望對您有所幫助！

篇一：我的第一定律

“出門在外，說話辦事多長個心眼兒！”

這句話媽媽不知說了多少次，聽得我耳朵都出了繭子。

生活在這個世界上，最讓人撓頭的可能就是與人相處了。按媽媽的說法，現在的人們都猴兒精猴兒精的，像我這樣傻實在的人，鬧不好就會鑽進別人的口袋，吃虧丟人現大眼，寒磣！

怕我不信，媽媽還經常用自己的“悲慘”經歷現身說法，搞得我有時神經高度緊張，好像一擡腳就會踩到地雷似的。

與人相處真的就那麼難嗎？也許更多的時候是與同齡人在一塊兒，也許是我們還都保持純天然的本色，坦誠相見，心口如一，同學間交往很隨意、很率性。是不是年齡大了，閱歷豐富了，反倒膽小了，謹小慎微了。如果這就是“成熟”的話，我情願永遠18歲。

老師講課時出現了口誤，把“人是一根會思想的蘆葦”的版權給了笛卡爾。我立刻舉手，老師微笑着接受了我的“指正”。回家跟媽媽說起這事兒，沒想到招來訓斥：“傻瓜，別人都不言語，就你有文化？”

我知道老師也是凡人，也好面子，但總不會因爲我的“直言進諫”就給我小鞋兒穿吧？後來的事實證明，媽媽的擔心純屬多餘。老師不僅對我青睞有加，還特別提升我做了管紀律的班委。

待人以真誠，生活定會回報你以真誠。

也有陰雲密佈的時候。前些日子，不知什麼原因，同桌與我的關係頗爲緊張，“冷戰”了四五天，課桌上也是楚河漢界分明。怎麼辦？向老師求救，多丟面子，還是自己解決吧。碰了兩次壁後，同桌終於敞開了心扉。原來是我一句無意的玩笑觸到了他心裏的傷疤，而我真誠的道歉終於驅散了連日的烏雲。

其實，人與人相處並不難，只要能真誠地敞開心靈的大門，對方就一定會撤去或因誤解或因戒備而設定的屏障。

未來的路還很長，也許隨着年齡的增長，隨着與社會接觸的深入，我們必然會脫去幼稚走向成熟。但我想，我絕不會讓真純、坦誠等流失，更不會成爲一個世故、圓滑的鄉愿。

篇二：荒山種茶人

父親將他的青春奉獻給大山。

清明時節，我冒着霏霏細雨，回到了闊別的家鄉。

父親的腰彎得深深的，像是融進了茶園無涯的綠意裏。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。

我隨着父親走向茶園更深處，四周涌動着如凝脂般厚重的綠意。任南風帶着沁人的土香襲亂我們的頭髮，那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱，山裏的孩子喜愛漫遊于山林，趁散放的鷓鴣還未歸巢，偷偷尋覓它們下的蛋。夕陽西下，肥嘟嘟的小子用衣裳兜着滿滿的鷓鴣蛋回家。

還記得，曾經的大山卻是一片荒蕪，糧食廣種薄收。山裏的人不希望把青春耗費在大山，紛紛外出打工，父親卻堅定地留了下來，因爲，山裏的老人和孩子都過得很苦，他不忍心棄他們不顧。

於是，無論四季更替，他在無怨無悔的奉獻中，詮釋了青春。

春天，他整地，開渠，播種。他驚訝地發現大山的土壤呈鹼性，怪不得糧食不肯生長。但鹼性的土壤卻是茶樹的溫牀。於是，他用自己的青春來改變大山。夏天，他澆水，施肥，沃土；秋天，他剪枝，修枝，發枝。

幾載光陰轉瞬即逝。清明時分，父親與我帶着山村特有的小筐，上山採茶了，清明茶只能站着採摘，米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個，必須“打一槍換一靶”。半天下來，父親卻採摘了一、二斤新鮮茶葉。我望着父親佝僂的背，掂量着綠意盎然的大山，忽然間明白了：父親的青春，銘刻在大山的一草一木中，綠得蒼茫……

臨別前，父親叮囑我常回山看看。我幾步一回頭。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從農舍的屋頂嫋嫋升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個男人挑着茶葉從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀，一路響了過去……

篇三：惟願此心無怨尤

總有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。亦有些生命，寧靜淡泊地安於一隅，哪怕無波無瀾。

無論如何抉擇，只要心中無怨無尤，一句輕描淡寫的“我願意”便有了九鼎千鈞之力，不容他人置喙。如人飲水，冷暖自知。惟願本心充實滿足，無悔自己的決定，便是無憾。

託山爲鉢，剪水爲衣，渺渺若垂天之雲，悠悠自來去。這便是莊子。他是如此飄忽不定琢磨不透，他穿行於山林間，沉浮於雲氣中，縱使生活貧困潦倒亦不移本心。他垂釣於濮水之濱，楚王派人尋他入朝爲相，“願以江山累矣！”話說得如此懇切竭誠，而莊子卻吝於回頭。他凝視着水底匍匐的一隻龜，笑言：“龜是願意被人供養在廟堂裏還是願意自由地爬行在泥地裏呢？”對曰：“後者。”莊子笑了：“往矣，吾將曳尾於塗中！”或許有人爲他放棄高官厚祿而安於貧窮感到不解甚至不值。然我卻爲他拍手稱快，他遵循了心的召喚，不被浮雲遮蔽了雙眼，堅持自我。孤寂卻不孤獨地看守着他心靈的月亮樹——詭譎難測，卻自有一番風骨。

與莊子同樣隨心所欲的還有那輕裘緩帶，不鞋而屐的魏晉名士。在那愁雲慘淡的天幕下，他們不願循規蹈矩明哲保身，而是縱情狂歌，捨生忘死，他們白眼向權貴，折枝爲美人，生命隨心綻放得如此絢爛，光耀千古。當洛陽東市刑場上奏起那廣陵散之絕響，那亦是嵇康內心的絕唱：“此身雖隕，此心無怨尤！”真名士，自有一派清峻超絕的風流。

於此番熾烈壯闊的生命相反的是另一種安然，二者的共同之處就在於內心的答案：“我願意。”

李叔同舍下塵緣，斬盡俗絲，遁入空門成爲弘一法師。此舉令多少仰慕其才華的人唏噓不已。然他卻是無怨無悔地從心而行。“明鏡止水以定身，青天白日以成事，光風霽月以待人”，這般偈語便是他心靈的寫照。倘若他不割捨紅塵紛繁事，或許會爲後人留下更多璀璨的繪畫與篆刻作品，但又何來他圓寂前發自肺腑的“華枝春滿，天心月圓”？

陶淵明“誤落塵網中”，終是抵抗不了心底聲聲“歸去來兮”！而後“採菊東籬下，悠然見南山”。林逋厭倦污濁官場，終是隱於西湖之畔，梅妻鶴子，飄然不羣。沈復沒有“人間百姓仰頭看”的鴻鵠之志，只是隨心生活，記錄日常的一次出行或僅僅是一塊石頭，便成了《浮生六記》……

這般安然的心底的細小滿足，實在不足爲外人道矣。

生命僅有一次，但求隨心，勿忘本心。惟願此心無怨尤，惟願你能坦然一笑，道一聲“我願意”。

篇四：仁者無敵

大家對“仁者無敵”這句話並不陌生，它出自《孟子》，完整的表述應該是“勇者無懼，智者無惑，誠者有信，仁者無敵”，是梁惠王向孟子請教如何爲政時，孟子回答他的說。孟子想透過這句話告訴梁惠王：有仁愛之心的人是無敵於天下的。

“仁者”爲什麼會“無敵”呢？其中道理並不複雜。因爲你施行了仁政，你時時處處堅持以民爲本，你想人民之所想、急人民所急，人民自然會心平氣和地接受你的領導，開心並情願地爲國效力，不僅國內沒有了敵對勢力，甚至於外敵也會因爲你上下一心，精誠團結而放棄了與你爲敵對的念頭。於是，你便“無敵”於天下了。

其實，“仁者無敵”這句話不僅僅是針對梁惠王等國家領**層面的人物該如何提高自身修養而講的，其中的道理同樣適用於每一個人，當然也包括我們中學生。某機構曾就“同學關係”問題在幾所學校做了一次調查，結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認爲一般，4%的人覺得不滿意。這組數據意味着什麼？至少意味着4%的同學在“同學關係”方面存在問題！不是嗎？因爲同學沒有按照自己的意圖行事而惡語相向的爲數不少吧？因爲雞毛蒜皮小事而動輒對同學動粗動手的也大有人在吧！還有那些發生在同學之間的詐騙案、投毒案、傷害案等，正充斥着網絡，刺激着我們的眼球和神經！

有人說同學之間之所以會惡語相向是因爲每個人都有極強的自我意識，有人說同學之間之所以會動粗動手是因爲志趣不同、性格不合，還有人把同學之間的詐騙、投毒、傷害等歸罪於各種激烈的競爭……我認爲這些看法都有失偏頗，因爲在種種現象的背後都存在“仁”的嚴重缺失！“以力服人者”，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心閱而誠服也“，道德人格的魅力纔是最爲強大的感召力，自己不去追求”仁“、踐行”仁“，又怎麼會得到他人的仁慈、仁愛、仁義呢？

“仁也者，人也。合而言之，道也。“導致同學關係緊張的原因固然很多，但只要每個人都能夠從自身做起，做到寬以待人，以德感人，講仁德、有仁德，就一定能成爲“仁者”並擁有和諧、融洽、友好、健康的同學關係，因爲“仁者無敵”。

篇五：花兒與少年

清晨下起了小雨。絲絲縷縷，好似要將寒意滲入人的內心。奈眯起眼睛，帶走一朵小花，捂在懷裏，往學校跑去。昏暗的教室隨着燈光的開啓變得透亮起來。透過窗戶上映出的那張蒼白的臉，外面的世界一片混沌。

奈把小花小心地植進白色的小花盆裏，擺在窗臺上，然後趴在桌子上，做起了習題，腦海裏揮之不去的是洛洛的笑顏。她站在朝陽映照下的花叢裏，揮舞着身體問眼前的男孩：是花美，還是我美？．奈擡起頭來，紅霞如畫。

南方的夏天總是讓人胸口悶得像隨時會爆炸。一團又一團的黑蟲子爬滿了心臟，在尋找一個開口，攝取新鮮血液。對於像奈這樣的高四學生來說，再也不能失敗。大家在教室忙完沉悶的每一天，然後奔出教室，等待着來給自己送飯的父母。唯獨奈，靜靜坐在教室裏，低下頭，奮筆疾書。他不願想起父親，在失業多年後終於被母親拋棄，變成一個滿臉胡碴酗酒的男人。他常常打奈，吼他滾出去找回他的母親。

於是，奈學會了抽菸、酗酒、打架。他以爲生活一直會這樣下去，直到高三時，一個叫洛洛的女孩出現在他的身邊。

那是又一個午後，酗酒的父親又一次對他拳打腳踢，忍無可忍的他終於奮起反抗。然而，當他抹着嘴角的血跡跑出家門的時候，一個女孩光着腳站在隔壁開啟的門前，輕聲但一字一頓地說：你就不能爲自己活着嗎？想要擺脫苦難，就得奮起！奈迅速跑掉了。

過了幾天，他竟然發現那個女孩與他同在一棟教學樓。他再一次拿起書本，坐在教室的角落裏慢慢地翻着，那個女孩則利用課餘時間過來給他補課。她叫洛洛，一位優秀的應屆生。

儘管他一年來盡心竭力，但無情的高考還是那麼冷靜、公允。奈送洛洛上火車的'時候，說：等着我，看我成功的那一天！洛洛笑了，說：我從沒想過你有不成功的可能……盯着眼前的花盆，奈忽然想起了一句詩：憶當時，垂柳絲，花枝，滿庭蝴蝶兒。這一年來，洛洛不知道，就在她所在的這個城市裏，有一個高四生在一直努力着。

當又一年的高考過後，奈提着行李來到了洛洛所在的大學，她卻早已等在校門口，對着他，笑出了淚來。更讓他沒有想到的是，在洛洛的身後，站着那個奈又恨又舍不下的男人。奈擡起頭，望了望那天邊的紅霞，然後對着洛洛說：你真美！

篇六：幸福像花兒一樣

幸福像花兒一樣，花開花落短暫；是爲了讓人懂得珍惜。當花兒綻放的那一刻，幸福便永遠定格。幸福會爲懂得珍惜的人駐足，花兒也會爲懂得珍惜的人永久綻放。

鏡頭一

原來鄰居家的陽臺上有許多種花，我總喜歡站在我家的陽臺上觀望。可鄰居家的小女孩，我一直都覺得很煩。這天，我正賞心悅目地看花，一陣敲門聲傳來，我開啟門一看，是那個小女孩，便不耐煩地說：“你幹嘛？知不知道這樣很打擾人……”小女孩一臉委屈：“不是，我剛纔看見有人偷你的車，我追他，他把車一扔就跑了，我把車推回來，放那兒了……”

這時，我看見她手上的擦傷，便問道：“你的手……”“沒事的，剛纔追的時候摔了一跤，一會兒就好了。”說完她就走了。

再次回到陽臺，有一盆花已經開放，燦爛如小姑娘綻放的笑臉……

鏡頭二

陽光隨着顫動的樹葉而跳躍，微風輕吻着我的長髮。我輕車熟架地來到附近的一家理髮店。

正在此時，循着摩托車的熄火聲，我看見一位中年人正在小心翼翼地攙扶着坐在車上的老人下車。老人腿腳不靈便，那中年人輕手輕腳的，生怕出半點兒差錯。他半攙半抱的，老人終於下了車，臉上洋溢着幸福的笑容，在陽光下顯得格外燦爛。那中年人扶着老人坐下後，叮囑理髮師要小心仔細，說完便靜靜地坐在旁邊的椅子上等待。沒過多久，那位老人的頭髮已經理好了，中年人付了錢後，又小心翼翼地扶着老人走了出去，每走一步格外小心。他又抱着老人上車，等到老人坐穩後，才慢慢地開車離去，陽光照在他們的背上，留下了一道溫馨的風景。

老人幸福的笑容，如同花兒一樣綻放在我記憶的深處……

鏡頭三

窗外的雨聲漸漸變輕，我坐在溢滿香氣的飯桌前，忽然嗅到了幸福與歡樂的氣息，我明白那便是家的滋味，愛的氧氣，很暖，很親。

我坐在中間，左側，父親在小心翼翼地剝着橘子；右側，媽媽正插下吸管，把牛奶放在我面前。父親剝好的橘子分成三瓣，一瓣遞給我，一瓣遞給了母親，一瓣留給自己。我們品味着橘子的酸甜，也品味着只有家才能擁有的味道：那是歡樂，那是彼此的親密無間。

幸福就像花兒一樣，那沁人的花香成爲我心中最柔軟的記憶……

原來，幸福竟如鮮花綻放般絢爛，芳香飄逸般清爽。幸福如此清純，在於它的無私，它的愛與關懷；幸福如此芬芳，在於它的溫暖，它的情與呵護。

篇七：父愛如水

人們都說父愛如山，可在我旳眼裏，父親旳愛猶如水一般澄澈而持久，含蓄而深沉。

在我旳記憶裏，父親不苟言笑，每天下班回到家除了看看電視，就是去伺弄他旳鴿子，對我旳學習、思想幾乎不問不管。

我呢，打小就怕父親，感覺我就不是他親生旳女兒。父親對我要求嚴格，動輒黑臉、呵斥。在我旳記憶裏，父親沒有給過我快樂旳童年。看到別旳孩子在爸爸懷裏撒嬌，我就嫉妒得要死。

記得有一次，我拿走了家裏旳錢，沒有來得及跟父親說，他就紅不說白不說地狠狠地打了我一頓，至今我都還記得，那次，我旳屁股上是印着他旳五個手指印旳。於是，我在心底產生了一絲可怕旳念頭：要是父親突然離我而去，該多好啊！

進入初中後，他似乎更加寡言了。無情旳歲月在他旳額頭、眼角刻上了一道道深淺不一旳犁痕，他時常引以爲榮旳黑髮似乎一夜之間被寒霜打蔫了，灰濛濛旳，以前他還要刮鬍子，現在鬍子拉渣旳，衣服搭配也土裏土氣，用母親旳話說，佛靠金裝，他呀，就是給他穿上金子，也猥瑣。他總是很晚纔回家，除了週末，我這個走讀生也幾乎難得見着他。不過，奇怪旳是，以前從不關心我旳學習和思想旳父親，開始關注起我旳學習來了。

後來，我從同學旳口裏，得知父親在她爸爸旳公司裏兼職，每天晚上很晚纔回家。父親老實肯賣力，又總把公司旳活兒當做自家旳活兒，很得同學父親旳賞識。聽同學父親說，我旳父親所以要幹兩份活兒，就是希望能給我一個好一點旳學習環境。我這才明白，在父親旳堅持下，賤價賣掉我家旳房子，又高價在濱河買電梯公寓，居然是爲了我。

可我呢？我只知道替自己着想，從來就沒有想過父親。多麼自私啊！子欲養而親不待，好在我明白得早，要不肯定要後悔一輩子。國慶放假回家旳時候，我特意給父親買了一身旳牌子貨，雖然不算高檔，但都是我從牙縫裏省出來旳。

沒想到，父親發了火，痛罵了我。他說，我正長身體，難道這點兒常識都沒有？書豈不白練了？不過，第二天，他還是換了新裝，特意帶我去了肯德基。那可是我生平第一次享受生活啊！那優雅旳音樂，服務員優雅旳步履，父親少有旳笑意，讓我找回了久違旳溫暖。

人們都說，父親如山。可在我旳眼裏，父愛如水，如清泉般浸潤着我旳心，卻從不張揚；如涓涓溪流，在我旳心裏升起了希望之光，即使被人們忽略也無怨無悔；如大海，包容着我旳誤解，卻毫無怨言。

爸爸，我敬你，愛您！

篇八：那溫暖的手

終於下課了，我熟練地從煙盒裏抽出最後一支菸，用兩個手指穩穩地夾着，五個手指頭籠成空拳狀，煙條在掌心受到嚴密旳保護，右手敏捷地往衣袋裏一插，便急不可待，又不露聲色地逃出教室，飛出廁所。

四周環視一下，感覺安全了。“咔嚓”一聲，點着了。猛吸一口，煙，由口入鼻，那感覺，美死我了！恨不得連舌頭都吞下去。我想蘇軾夜遊赤壁，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”也不過如此吧！

正在陶醉旳時候，我看到了老師旳身影。危險突然降臨猶如晴天霹靂，我右手條件反射般攏了起來，並敏捷地伸進褲袋裏。正在我不動聲色地往廁所外走去時，被老師叫住了，接着被他一邊查問，一邊帶我向辦公室方向走去。忽然感覺掌心熱熱旳，才發現，剛纔因爲驚慌，那煙並沒有完全被熄滅，此時已顧不了那麼多了，手用力一掐，才把煙掐滅。之後感覺火辣辣旳，把手抽出來，依稀可見指尖黑中帶紅——原來手被燙破了，並出了血。但是，已顧不得疼了，趕緊把手盤在身後，以免老師發現。

伴着沉重和害怕旳心情，我進了辦公室。剛開始我不承認，因爲老師沒有直接證據。後來有一位老師說，看一下他旳手不就知道抽沒抽？這時我更害怕了。心裏也更慌了，便做了一件天大旳傻事，把手插進了口袋。後來恢復了一點理智，忙把手抽出來。正在這時語文老師走了過來，教育了我幾句，邊說邊把手伸進了我旳褲袋裏……隨後一隻打火機和一根燒殘旳煙出現在老師們旳面前。

於是，一隻蒼老而又溫暖旳手輕輕地“貼”在我臉上；我，低下了“高昂”旳頭。老師一邊批評我，一邊拿來酒精爲我消毒；看看自己被煙燙傷了旳手，瞧瞧老師輕輕塗抹着旳手，心裏也被煙燙了一下，眼角掛着悔恨旳淚！

老師啊，您把學生當成您服務旳“上帝”；您旳手，乾淨了學生旳口袋，療治了學生旳傷手，溫暖了學生旳心窩！

啊，永遠忘不了，老師那溫暖旳手。