初中學生美文摘抄

摘抄即從文刊、檔案等裏閱讀 ，再把語言優美，值得品析，值得學習的詞語， 句子，段落記錄到本子上，閒暇時，拿出來翻閱。下面是小編爲你帶來的初中學生美文摘抄 ，歡迎閱讀。

初中學生美文摘抄一：青春墨痕

“至少有十年我不曾流淚，至少有十首歌給我安慰……”這是1個堅強到幾近於逞強的男人的內心，其實並不是麻木，更像是經歷催人進，我們沒有太多時間停留在過去，爲過去傷懷，心裏永存的那十首歌便是那些回憶的載體，那些熟悉的旋律總會喚起一切，告訴我們曾經經歷過。耳機裏流淌這一首旋律，代表着一段經歷和回憶。第一次上網，第1個網友，第1個同道的玉米；第一次買電話卡，第一次撥通遠方的陌生人的電話，第一次感受從未有過的刺激…所有的所有都因了這一首《漂浮地鐵》。

記得那時的我剛進高一，在稚氣中漸漸透露出一絲成熟，但對一切新奇而刺激的事物的興趣卻未有絲毫遞減。彷彿剛剛被放出來一般，試圖將初中所有的禁錮打破。最想打破的就是對禁止上網的禁錮。

開學後的第1個週末，我和幾個好朋友進了學校附近的網吧，那種激動又忐忑的心情不言而喻。也許那時候便懂得朋友多了路好走的道理，絲毫不會去管那些所謂的朋友會變成人生中的過客。於是，申請的扣扣號便成了上網的第一要務。也許真的要相信緣分，自己的第1個網友竟然是玉米。

事到如今依舊會清晰地浮現自己在網吧和她聊天的情景，用現在的話來說，就像是心靈的解放。因爲同是玉米，所以會有很多話題從聊春春到聊彼此的學習生活，我們的友誼在快速地深化，以至於每天都會給她打去電話，訴說自己的故事，傾聽她一天的經歷。那時，我們都沒有屬於自己的通訊工具，卻從未斷過聯繫。不知道自己打爆了多少張電話卡，也不知道她爲了在寢室接到我的電話，曾以每秒多少米的速度飛奔回寢室，我只知道那段記憶真的美極了。每次聽到撥通的電話那頭傳來的再熟悉不過的《漂浮地鐵》，我便會興奮不已。哪怕她很久都沒有接電話，哪怕我撥電話撥到手軟，卻依舊樂在其中，因爲歌聲兩頭連接的是愛和記憶。

也不知是從什麼時候開始，我們漸漸斷了聯繫，箇中原因已經隨着時間的流逝而漸漸模糊，也許是她換學校了，也許是我太忙了，也許那時我們都不懂得堅持的重要性，所以輕易地放棄了，卻不知道再見面有時會是“再也不見”的意思。總之，我們失了聯繫，再也沒有聯繫。

我是江南的過客，我達達的馬蹄是1個美麗的錯誤。時光易逝去，年華易老，轉眼已去近七年，也許真是皮癢，那些經歷又回來了。一首歌代表着一段經歷，代表着1個值得銘記的故事。那首歌把我帶回到好遠好遠的地方，思緒跟着蔓延，蔓延到大腦的每1個角落，蔓延到心底最美好的地方。是的，如今想來只剩下美好。即使如今已經懂這些人就是生命中的1個過客，終究會淹沒在時間的無涯裏。但不應該有傷感。我們應該慶幸，慶幸他們走過我們的生命，讓我們的回憶如此充實，讓我們有幸藉着一首旋律到從前走一圈，夢一回，然後，回到現實裏面。瞧，外面依舊是一片豔陽天……中學生美文摘抄

初中學生美文摘抄二：又是校園深秋時

很佩服劉禹錫“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”對秋天的歌頌與讚美。在他的筆下，“無邊落木蕭蕭下”的蒼涼，反倒成了沖天而上的萬丈豪情。讀這樣的詩句，誰還對秋天抱有怨恨呢？尤其是這一方活力迸射的校園的深秋。

常綠的松柏，經過一場秋雨的洗禮，愈發的青黑了。無論是龍形的、塔狀的，還是側着身子躍躍欲上的，全都忘卻了春日裏爭分奪秒的慾望，洗去了夏日樂你追我趕的疲勞，終於有時間給自己一點閒暇，靜靜地翹首萬里無雲的晴空，盡享1種靜謐，1種安然。

路旁的冬青，經過春的運籌帷幄，夏的熱烈奔放，把這大半年積蓄的綠全拿出來展示給自己最心儀的秋天。你看，那滿盈着的，好像一不小心觸碰一下就會滴下的深綠，不正是在單膝跪地、脈脈含情地對秋天說：嫁給我吧，我會永遠永遠地愛你！

一陣秋風柔柔地吹過綠的海洋，幾行雞冠花正嫵媚地扭動着漂亮的腰肢，展示着誘人的肌膚，彷彿一位美麗的天竺少女在輕輕演繹着令人心動的肚皮舞。不信，你凝神細視：它那頭上頂着紫紅的峨冠，就是吳承恩這樣的高手刻畫的雞冠洞裏令不近女色的唐三藏也爲之一動的尤物也望塵莫及。它的舞衣呢，面料是淺褐色的柔軟光滑的呢子，裏料則是像它內心一樣熱烈的深紅的綢緞。這樣的穿着，若隱若現，不但沒有臃腫之嫌，反倒隨着秋風悠揚的旋律，一會兒成淺褐，一會兒成深紅，一會兒露出紋着流暢線條的肚皮，給人1種美輪美奐的藝術享受。看到此情此景，有誰追逐名利的狂躁之心，還會安靜不下來呢？

燈光漸漸地亮了，整個校園安靜下來。每節課都口乾舌燥的教師們雖然不需要再像白天那樣大聲地講析每一道例題，每一篇文章，但他們依然堅守在自己的責任田裏耐心地侍弄棵棵小苗。他們用自己的執著滋潤着茁壯的拔節。室外雖然是秋意正濃，絲絲涼意浸透肌膚，教室裏卻是異常的溫暖。那裏不僅有老師的嘔心瀝血，還有學子們求知的拼搏。每一幢教樓，每1個教室，每1個班級都被濃濃的學習氛圍包圍着。他們要趁着這個不熱不燥、不冷不寒的美好季節揚帆起航，奔向自己輝煌的目標，爲自己的幸福人生奠基。

校園的秋天是五彩繽紛的，是積極向上的，是堅實厚重的，我愛這深秋的校園。

初中學生美文摘抄三：校園隨想

天已黃昏，獨自站在操場上靜靜的發呆，看着天邊金色的浮雲，心中感到了絲絲的疼痛，不知道爲什麼，也許是遠離故鄉，也許是離別前的憂傷，也許只是1個習慣。身邊過往的人羣嘻笑，打鬧，球場上狂奔、激情奔放的師兄師弟，彷彿這一切都與我無關，似乎這個校園已不再屬於我了，我將要永遠的離開這個曾經陪我度過四年，看似荒涼、平淡而無味的校園，但此時在我心中她是這麼的可愛，這麼的留戀，這麼的讓我捨不得離去，因爲在這裏我實在是留下了很多很多。

回想剛來到這裏，我心中有那麼多的抱怨，怨恨這裏環境不好，條件不好，食堂飯菜不好，每次跟舍友夜談（我們每晚睡覺之前都會相互聊上幾句，我們都稱夜談會）都在討論學校什麼什麼又怎麼怎麼了，反正那時在我們心中這所學校是那麼的破落，那麼的不如人意。隨着時間的流轉，我發現我開始慢慢的留戀學校的某1個角落或某一棵古老的白楊樹，不知道他在那裏就那樣靜靜的沉默了多少個春秋，也是否有人像我一樣把你留戀，在你的身邊徘徊。中學生美文欣賞

記得有一次我去圖書館的路上，在那一排排的白楊樹上貼着一張張花花綠綠的小紙條，我好奇的走過去瞧瞧，哦，這個男生真的是用心良苦啊，只見那些紙條上密密麻麻寫的全是對1個女孩的生日祝福，但是我從第一張紙條上看出，他是不認識那個女孩的。他在上面寫道“當每星期六的時候，你總是披着烏黑的長髮，坐在主教f306（教室）或看書或靜靜的發呆，我就坐在最後排靜靜的看着你，你坐一小時我坐一小時半，因爲我得在你之前去等你，在你之後再離去，雖然你不知道我，但我已認得了你。”他明明不認識那個女孩，可他又怎麼得知那女孩生日的呢？我當時感嘆，這世間什麼事都有，現在想起我只會輕輕的微笑，我只會想那時是純真的時代，夢幻的時代，值得我們每個人回憶。

現在的我再已不能像從前一樣，每天沒有目標，渾渾噩噩。我真的已經長大了，那個純真、夢幻的時代不在屬於我，該真正的走向社會，該真正的面對生活了。是該努力奮鬥的時候了，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”。我相信一分耕耘一分收穫。只要給我一片土壤，我就會用青春去耕耘。

我們都留戀曾經美好的童年，美好的大學生活，這些我們都值得去回憶，值得去留戀，正因爲這些我們才過的充實，等到晚年時不至於孤單。

不知從什麼時候起我愛上了憂傷、懷舊的歌曲了，每天晚飯後1個人聽着汪峯的《再見青春》看着沉斜的夕陽，在校園裏徘徊，留戀，回憶……

再見，青春，再見那美麗的疼痛……

再見，青春，永遠的故鄉……

再見，青春，再見那燦爛的憂傷……

初中學生美文摘抄四：冬夜情懷

雪在夢中飄落，今夜我將踏雪而歌。

——題記

萬花吐豔是春的象徵，嬌陽蟬鳴是夏的象徵，碩果壓枝是秋的象徵。冬，又該用怎樣的事物來形容呢？有人說是臘梅，它迎風俏姿，越是三九越是嬌豔。有人說是白雪，它純潔無暇，越是深冬越是讓人期盼。的確，每當冬天登上四季的舞臺，雪就成了人們心中裝扮世界的期盼。

在我記憶中，兒時的冬天，家鄉每年都會有漫天飄雪的場景。有的時候清晨醒來，揉開惺忪的睡眼，用手在積聚了水蒸氣凝結成的水珠的玻璃上來回抹幾下，看見院子裏已經是潔白的一片，雪像是厚厚的被子裹在世界身上，世界一片安靜，透着刺眼的皎潔。被窩的溫暖已經融化不了我心中的興奮，急急忙忙地穿好衣服，把自己裹得嚴嚴實實的跟幾個小夥伴在雪中奔跑，打雪仗、堆雪人、滾雪球，笑聲在雪後安靜的世界中迴盪着，我們已經感覺不到寒冷。那時的'笑由心而生，沒有一絲生活的壓力，是天真，是真心的笑。轉眼十幾年過去了，在慢慢的成長軌跡中，在生活的奔波勞碌中，我也似乎淡視了雪的影蹤。

我不想承認今年又是1個暖冬，可到今天也沒有一場雪來爲冬天做次強有力的證明。入冬已經1個多月了，除了村西邊不知什麼時候就褪掉了綠葉，光禿禿如列兵般並排在那的楊樹外，沒有什麼能融進我看冬的眼睛。麥田裏的小麥低垂着乾枯的葉，像是在合十着雙手，殘喘着祈禱一場雪的降臨。我期盼的“小城內外，惟餘莽莽”的場景卻也只能浮現在夢中。

“暖冬”這個概念似乎成了1個流行詞，現在每年冬天都會聽到。世界像是1個不停前進的轉輪，我們推快了它發展的腳步，卻也提高了它冬天的溫度。雪像是1個愛美的女子，她開始厭倦這個世界，光顧這個世界的次數也在慢慢減少。於是，在冬天，觀雪成了1種奢求。

如今的冬天裏，每次遇到陰天，我都會想今天是要下雪了，帶着1種期盼不停的看向窗外，每次都是焦急，失望。我便把對雪的期盼放到第二天醒來後，可是一切還是睡前的樣子。我已經爲對雪的期盼付款，是冬天還沒有爲我發貨呢，還是冬天已經爲我發貨，只是外界的溫度雪還不是很喜歡？

期盼是會消減啊，心中那份等待一場大雪的耐心也在慢慢消減。我開始放低對冬天的要求，不奢求能帶來銀裝素裹的場面，只是一場小小的雪落在我的髮梢，讓我嗅到雪的味道就行。只是一場小小的雪飄在空中，讓我看到雪在飛舞的身影就行。可這種對雪的期盼都還在冬日的拖延中，不知道什麼時候能等來一場期待的雪。

帶着對雪的期盼入夢，雪落在我的夢中，踏着厚實的白雪忍不住唱起了讚歌，忍不住笑了。夢中的笑是與兒時的笑多麼的想象啊，是天真的笑，真心的笑，是沒有一絲壓力的笑。

深冬了，我好期待來一場雪啊。

初中學生美文摘抄五：下雨的校園

外面下着許大的雨，在寶塔中學的校門口，許多的家長都打着傘在校門口等着自己的孩子，家長的手裏大多都捏着兩把傘，一把打着，另一把則留着。這些打着傘的父母，他們的孩子大多數都是從小學開始被父母接送的，因爲在父母這一代，1個人已經走習慣了，走怕了，如果自己的孩子還是和自己一樣，那辛辛苦苦賺的那麼多的錢還有什麼意義呢？

鈴聲響起，教室像炸開窩一般喧騰起來，初一和初二的學生們一股腦的都從教室門口衝了出來，有傘的打起傘，沒傘的也不要緊，這種情況他們已經很有經驗了，拿起一本書，或是1個膠紙袋子，這些都可以，他們就是傘，無時無刻，或許僅僅只是爲了一時的懶惰，而不想騰出一點時間在家裏拿起一把雨傘；一時的懶惰，卻也是一分的快樂，這份快樂被淋一少許的雨實在是太值得了。中學生美文摘抄

校門口的前面，車子行駛的很緩慢，因爲家長佔據了馬路大部分地方，他們僅僅留下了一小塊的位置給車子行駛的地方，在這條馬路的前後2個十字路口已經被車子堵着嚴嚴實實，車主們已經習慣了，每天的這個時候，如果馬路不賭，那肯定是隻有發生大事纔會出現這樣的情況，如果領導來了，這條路向來是不堵車的。

到了下午六點，學校裏的初一初二的班級裏的人基本已經走盡，初三的學生們因爲要面臨着決定人生第1個關鍵的考試，下午五點半學校放學，到了六點半，他們卻必須得回校上晚自習。

初三班的課桌上，這裏桌子原本是用紅漆塗上的桌面已經看不見原來的顏色，它們已變成白色，就像書中鉛字邊上留下的白色一樣白；這裏的書就像西藏的喜馬拉雅山脈一樣，1個課桌可以放下兩坐珠穆朗瑪峯，勤奮一點的甚至可以放下三坐珠穆朗瑪峯。這裏的山這麼多，但學生們爬山已經爬習慣了。

敢於爬山的，已經掌握爬山技巧的的，敢於向上爬山的可以爬的很高很高，等爬到頂了，他們的世界就像站在珠穆朗瑪峯的頂上的天空一樣，他們甚至能看得見天空中未來的自己；爬不上去的，他們只會徒手向上山上爬，他們被高山中的風雪吹的凍僵了雙腳，害怕的，毅力不堅定的，他們大多都爬到半山腰，就從山上墜落下去，山崖間那淒冷的黑色讓落入此地方的人終身難忘，等他們在想從新向峯頂爬上去時，太陽卻不見了，天已經黑了，想要從山崖下再爬上來，那實在是太難了。

初中學生美文摘抄六：期待冬日的雪

寒冷的冬夜，因節氣而沸騰，而此刻，在異鄉繁華都市的某1個角落，1個孤獨的身影，落寞的倚靠在窗前，望着馬路上來回穿梭的車龍，似乎這喧囂與他無關。冷清，甚是冷清，一股惆悵攜着千絲萬縷的思緒吞噬着整個節氣，在風中肆意瀰漫。中學生美文摘抄 600字

習慣了清冷的寂夜，習慣了1個人的情懷，習慣了在一份淡然中去品味一些逝去的往事，習慣了在黑暗中去找尋淹沒在腦海裏模糊的畫面，習慣了在憂愁裏去觸摸漸漸遺忘的面孔，習慣了在茗煙中去感慨稱那無盡且莫名的感傷，也習慣了在迷惘中去構思始料不及的未來。安靜、浮亂、躁動、傷感、酸楚，一切都在平淡中習慣。

時至年關，1個人的寂夜，總是讓人浮想聯翩。想起那風花雪月的甜蜜，想起那春夏秋冬的憂傷，想起那朝夕相伴的幸福，想起那你噥我噥的過往，一切似乎都像是在做夢，夢醒了，終究回不到夢境裏去。有的時候，我強忍着不願去想，不願去做夢。我知道，夢雖美，畢竟是虛幻是縹緲的。

偶爾在這樣的心情下去看看書籍。我是()個喜歡看書的人，但我在煩惱時很少看書。看是爲了轉移思緒，卻看不進去。近幾日，心理很是紊亂，情緒易變。有朋友說這樣下去會“犯罪”，買了兩本書《犯罪心理學》和《情緒心理學》送我，也算是陪伴我孤獨的午夜吧。初次拿到這兩本書，也是初次接觸到這樣的學著，我莫名了，猶豫不知該先看哪一本。無厘頭的拿起一本，沒翻幾頁，窗外路上的熱鬧使我靜止的心按耐不住。終是丟下書籍，披件外套，朝外走去。

來到屋外，跌跌撞撞向一條路的前方漂移着，欲求走到盡頭。寒風在炫耀着淒冷，節氣在顯擺着喜慶，而我卻沒有任何可以拿得出的東西，想是不該出來吧。邊走着，邊想着，緩慢的挪動着僵硬的軀體。走到另1個路口，成雙成對的場景讓我想要逃避。這寒冷的夜晚，這喧譁的節氣，我只是1個獨行者。我不害怕孤單，我也不畏懼前方迷茫，掏出一支菸，點燃，深吸幾口，冷笑着，執着的向前方繼續探尋。

喜慶的節日，有幾人能感悟這份憂傷情懷？清冷的夜晚，又有幾人能知曉這種內在的寧靜？我想，人之所以疼痛，是因爲曾經沾過喜氣。此刻，我不需要有人陪着去體會這落寞的悽美，只想1個人，淡淡的去感受那份欲說卻無人能懂的心境。

初中學生美文摘抄七：青春散記

“還記得轉身而去泠漠的面容，晃晃攸攸已7個年頭。

人世浮沉門前桃花開又落，夜瀾人靜淚溼衾被不說愁。

月上枊梢曾經橋上刻承諾，沉默歲月閒看月沉江心人已瘦。

都說現實的愛情故事藉口總是太多，每個人都在回憶都在懷念都在不自覺的分手。

愛情裏沒有誰對誰錯卻缺少了被愛的感覺，夕陽西下獨自徘徊才知道破鏡重圓的故事已經離開得太久。

當初的回憶春暖花開思緒漸漸被淹沒，沒有你的年頭學會了飲酒。

＂隱隱的風唱歌＂，一句偶得的，似是而非的句子，其實連我自己都弄不大明白。

聽李鑫的歌，總是在閒來無事的時侯。

在廊橋上聽歌，糾結的卻是橋下的舞者。

月半三更的時候，往往都會錯把紅酒當作流逝的青春。

迷迷離離，朦朦朧朧，燈紅酒緑，誰還會有心情去識別那些勾肩搭背的真假。

如水的青春，即使不被揮霍，也會被蒸發掉，想起曾經的笑靨如花，忍不住要在起風的夜晚，唱一首跑了調調的歌。

曾經的什麼時候，我也在成都的街頭唱自己寫的歌，沒有觀衆，只有孤單的夜色和自己一襲亂蓬蓬的長髮！

寂寞唱歌，4個字概括了那個時候我所有的情感，即使葉落飛霜，那種深入骨髓的孤獨感都未曾減半！

也許，只有當三十而不立，四十而不惑的時候，青春纔會在迢迢路上留下淺淺的痕跡；也許只有在聽歌的時候，才能讀懂那些或明或暗的燈火；也許也只有在半月懸窗的時候，才知道想做的夢至今還沒有做完。

誰的青春不煩亂，誰的青春又不迷茫，回頭看看那些走過的日子，有時連天日都記不住了，青春日漸式微，又無端憑添了幾根白髮。

前幾年都還在一起聽歌的鄰窗女孩，不經意間竟多了幾許明日黃花的風韻，“人老珠黃”幾個字把所有關於青春的夢想擊得粉碎！

遙想當年在草池河邊拾秋日落葉的翩翩少年，如今已寫不出朦朧的詩篇，夕陽依舊炫爛，歲月卻在萃亨橋上刻下了一片殘枝敗葉。

莫等閒，白了少年頭，一句話深邃得讓人恨意十足！，

葉華君說，聽老歌，早己無心看風景。

其實再美的黃昏日落，都沒有第一抹晨曦動人。青春本來就是一副流動的風景，只是這種美是生命之美！

巫哥哥終於變成了巫大叔，不知道是成熟了還是變老了？“一夜吹落千樹花”，不得不感嘆青春易逝，人生的短暫。

長夜漫漫，總能聽到隱隱的風唱歌......

“花落長安”，

因爲李鑫，我隨意而想起了這幾個字，憑白中竟泛起了些許詩意。

長安對於我是陌生的，儘管一千多年前他還是大唐帝國的都城.

“西出陽關無故人”，總覺得滄涼了點，我更喜“一夜看盡長安花”的優雅！

李鑫是從成都到的長安，他說習慣了回鍋肉的味道，要真正接受羊肉泡沫，還是超出了心裏預期。

還好，長安是見過大世面的城市，秦皇漢武，唐宗宋祖甚至楊貴妃都是城市熟悉的味道。

李鑫何許人，四川南充人，兩年前，是我空間照片的御用攝像師。很多自認爲經典的照片，或者說麻雀變鳳凰的照片，都是出自這個南充帥小夥的手。

可惜後來，應證了“天下沒有不散的宴席”這句古話，李鑫去了長安，傳說中的原因是要爲自己寫歌，沒想到一寫就是數年，就此杳無音訊。

年華漸漸老去，青春是道無法穿越的風景線，寫了很多歌詞的李鑫，始終沒有見碰到那個“回眸一笑百媚生”的楊玉環。

有一首歌叫《千年的憂傷》，是李鑫在西安蘇荷喝酒的時候隨手而寫的，至今這首歌只有2個聽衆，1個是我另外1個是他的女神，興平的王兮兮。

一杯酒下肚，破木吉他在昏暗的燈光下響起，冬天的成都遠比西安溫柔得多。李鑫唱了幾句就會哭得稀里哇啦的，原來千年的憂傷竟然是背井離鄉的鄉愁。

這事也是我後來才知道的。

葉落長安，李鑫卻弄破了琴絃，在長安冷清的街道上，他用粗野的四川話喧囂着什麼，異鄉人終究是異鄉人。

青春不問出處，每個人都在爲自己寫歌！

第一次接觸文字，是在小學一年級的課堂上。

那時文字是以詩歌的方式甜蜜的流淌在我心裏。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌拔青波。”那時，語文成績超不好的我，唯一的自豪就是在老師和四十多位同學面前，聲情並茂的朗誦這首詩歌。它給予我無限美麗的想象：春天悄然而至，紅花綠草，山青水秀，草長鶯飛。冬雪漸漸消融，動物們從睡夢中悠然醒來，伸了伸懶腰，繼續它們漫長又豐富的覓食生涯。溪水滔滔的流動，那隻毛色純白如雪的鵝，輕輕地飄浮在青綠色的水面。春天啊，你多像一位善良多情的少女，你的手如風，溫柔撫摸白鵝身上的羽毛；你的懷抱如水，將白鵝綿綿地托起。春姑娘，你的歌聲無處不在。聽，水流動的聲音；聽，花開的聲音；聽，鳥兒春情的歌聲。聽呀，白鵝也要伸長那細長的脖子高歌一首春天的讚歌。看，我拙劣的文筆也不能將春天的歌聲來描繪！

這首歌，一直藏在我心裏，數十年之久，不僅因它朗朗上口，還因它給我以春天的歌聲那般深深沉醉的動聽。

那時，文字於我，是一首簡單而唯美的歌曲。

長大一些，才發現，讀懂文字是苦澀的，運用文字是艱難的。每每拿到語文成績單，心中一片黯然：爲什麼文字的讀音總是混淆？爲什麼錯別字總是認不出來？爲什麼詞語的選擇總是錯誤？更令我煩惱的是作文總是不及格。

小學五年級，老師要求我們每天寫日記，而我倍感艱難，足足有四十八篇日記沒寫。老師憤怒至極，說不完成不許上課。於是在家裏，冥思苦想了二天，編出公主王子的故事，纔得到重返學堂的機會。

那時，文字於我，是一首晦澀難懂的歌曲。

身體在發育，思想也漸漸成熟，情感也豐富了不少。

花季，多美好的年齡。我逐漸醒悟，懂得讀書的重要。每天孜孜不倦的學習。對於語文，更是下足了苦功。以爲，取得了好成績從此際遇便海闊天空。我如一棵小樹，在努力成長。努力使自己枝繁葉茂，努力使自己開花結果。命運總是不公平，老天打起了雷，下起了傾盆大雨。我的世界，烏雲密佈。心中的苦悶能與誰訴？只能將悲傷與痛苦化作一首首詩，化作一篇篇心酸的日記。此時文字於我，是一棵救命稻草，是情感發泄的桃園。在那裏，我是痛並快樂着。我的文字，我終於喜歡上了文字，它於我不再陌生，不再晦澀，不再可怕。它是美麗的天使，它是傾訴感情的唯一途徑，它是通往我心靈天堂的唯一階梯。

可是我更覺得它像一首被打通了任督二脈的歌曲。以前的我，不會唱歌，不會運氣，不會寄情於歌。如今，它通了！我用深情在唱歌，我用真情在寫歌。一點點瑕疵，往往於作文是不被允許的，比如說錯別字，比如說寫作技巧，可是它真的有那重要嗎？

情深至極，必定水到渠成。

當然，我不是什麼歌都會唱，什麼類型的文章都會寫。議論文，這種需要邏輯思維的文章就經常把我難倒。呵呵，在日記中抒發自己的心情纔是我擅長的，儘管我知道自己的能力極其有限，寫不出驚世駭俗的文章，唱不出令人心曠神怡的歌曲。可那又有什麼關係？我心抒我情，我筆寫我想，我歌唱我心。

只要真心，文字必然情真意切，歌曲必定打動自己。

我的感情在糾結，在矛盾，我的文字陷入一段段傷悲。重重壓力從四百八方涌來，我承受不住風吹雨打，終於，在冬季，被茫茫白雪埋葬，這一埋便是十年。

康復之日，我試着寫文章，可是在考場上，我連寫過的作文都忘記了，只寫了半，久久的，筆放在櫃子裏，水墨幹了，紙放在桌上，變黃了。

直到有一天，我看了報紙，得知高考作文的題目是《回到原點》。這點燃我心中埋藏已久的激情。拿起筆，寫下了十年的人生感悟。要給分數的話，或許只能是及格。呵呵，可是我很高興，終於，激情燃燒的文字又回到我的心中。原來，現在才發現，文字於我，是1種本能。它是我深埋於地下，積聚十年之久的情感暴發。

於是，我心寫我歌，再次按捺不住那份久違的情感，在文字的海洋中暢遊，在文字的世界裏放聲高歌。

十年，漫長的十年，痛苦與悲傷折磨我心。可是美好的回憶仍深藏心湖，文學的聲音也留下深深的痕跡。

春天，那花落流水的歌聲，夏天，那蟬鳴陽光的合唱，秋天，那細雨梧桐的低語，冬天，那北風飄雪的呼嘯。

用心體味生活，回憶着小時候媽媽的呢喃，歡樂着青年時同學純真的笑聲，聆聽着大學時老師用心良苦的教誨。

文學之歌也在我心中悄悄唱響。我沉迷於安娜卡列尼那痛苦的哭泣，傷悲着苔絲被愛人拋棄的痛哭；顫抖在少年維特瘋狂的槍聲中。

靜下心來，寫着自己的文字，唱着一首首自編的歌曲，不停的給自己修剪枝葉，淋水施肥，相信，不管別人是否欣賞，我依然是快樂的，放鬆的，爲自己而歌的。

寫不出那樣美好的歌曲，只要我寫了，發自內心，我心足矣。

初中學生美文摘抄八：書籍

書是開啓人類智慧大門的金鑰匙；書是人類進步的階梯；書是人們失敗低落時的良藥。

的確，書讓我受益匪淺。

這天，睜開朦朧的睡眼，看着雨點兒在窗戶上跳起歡快的舞蹈，聽着雷公公在發怒的大吼，感受電婆婆那可怕的眼神，似乎在傳達着1種深不可測的資訊。

我突然一驚：這天要去學校領成績單。來到學校，手上顫巍巍地拿着一張白紙，不禁心頭一震，又沒考好。我失落地回到家中，受到了三堂會審。近來幾天，以淚洗面。心想：都是考試惹的禍呀！我來到書房，突然被一本書吸引住了：鋼鐵是怎樣煉成的。翻開書本，讀了讀，令我恍然大悟：不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。想一想，我又充滿自信，以滿腔的激情迎接今後的挑戰。果然，功夫不負有心人，我以優異的成績在班上名列前茅，我喜出望外。

在我的童年裏，雖然快樂，但難免有時有些辛酸。一些事情不免在我的心裏留下陰影。這使我再次陷入困惑的疑區。同樣，在一次無意間，我讀了高爾基的童年這本書，他的童年是那樣的悲慘，在他的童年裏，只有打罵沒有溫暖，而他卻能在這樣的逆境中堅強的活下來，從而還大有作爲，簡直令人感慨稱！我開始反省：我所遇到的困難又能算得上是什麼呢！我應該樂觀，應該像磐石般的堅強。在不確定的因素當中鍛鍊自己，從那以後，我的精神面貌煥然一新：開始對生活充滿自信，每天開開心心的，燦爛的笑容在我臉上時常浮現。

書，令人感悟一生。書，使浪子回頭。書，是傷口的治療藥。