一生尋找的答案美文

鋼琴老師家出來，春夜正好，像件薄薄的黑絹衫子，親密貼身。

我一路問女兒課上學了些什麼。我聽完一堆“八分音符”後，叮囑她：“要好好學鋼琴呀。”

她點頭：“嗯，我長大了要當鋼琴老師。”又說：“我也要好好學英語，要不然我去了美國，大家聽不懂我講話怎麼辦？”很抱歉，她剛5歲，卻已經有了美國夢。

我老懷大慰，又加一句：“圍棋也要好好學哦。”她學圍棋也快一年了。

她扭頭問我：“爲什麼？”

這回應出乎我意料，我一愣：“當然了，學就要學好嘛。”

她居然認真起來：“我又不想當圍棋老師，去美國要下圍棋嗎？爲什麼要學好圍棋？”

上一次被問及類似的問題，是面對一個與我同桌的15歲女孩兒，她的托福考了113分。我問：“聽得懂？”她微微一笑，笑容裏全是自負。

我一時多事，說了句：“其實你英文已經很好了，有時間可以看看古文，背背古詩詞什麼的。”

女孩詫異地看着我，撇撇嘴，“有什麼用”4個字雖不曾出口，卻用身體語言表達了。

如果她是成年人，我可以理解爲這是粗俗的挑釁，但女孩一臉的認真。我於是想了想，說：“說一個你可能知道的詞人吧，納蘭容若，他有一句詞：‘等閒變卻故人心，卻道故人心易變。’那些曾與你要好的、被你視爲姐妹的人，會在你的心裏漸漸淡去。總有一天，你會驚訝地發現她們都變了，然而她們卻說：‘不，是你變了。’也許你心裏會五味雜陳，感覺孤單，你有那麼多感受，卻不知從何說起、向誰說、怎麼說。這時，你想起這句‘卻道故人心易變’，於是，你明白了文學的意義就在這裏，說出了你的心聲，撫慰了你的哀傷。我們脫離人猿已經很久了，我們所需的，不只是工具。”

如果技能與謀生無關，如果知識不僅用來生存，如果它不是通往美麗新世界的橋樑，那麼，它有什麼用？我儘量用女兒能聽懂的.語言說：“圍棋可以鍛鍊頭腦，提高你的邏輯能力和推理能力，這是所有學問和智慧的基礎。”這是一個先天不足的答案，因爲她可以追問：學問和智慧，有什麼用？

天文有什麼用？它讓我們知道，我們的一生像微塵一樣渺小。美有什麼用？刺繡或者音樂，帶給我們的美感與驚喜，是滑過面板的戰慄……

很多看上去無用的東西，都是有用的。

就像這樣一個美好的春夜，也許它真正的、唯一的用途，就是讓萬籟俱寂，讓女兒有機會問出她的“大哉問”：有什麼用？

她會用一生，慢慢地找到屬於自己的答案。