地上的鈴蘭優秀寫景美文
在地鐵站看見一幅廣告照片,笑靨如花的鐘楚紅,抱着一大束鈴蘭。而鈴蘭呀,素白如雪,花朵嬌小,一朵一朵含羞下垂,如成串鈴鐺,風中搖曳,美麗得不可方物。當下我心裏一動,恍恍惚傯間,一聲“girls”,在我耳邊響起。那聲音那麼親切,那麼溫和,似是召集,像是提醒,又似催促,更似叮嚀。地鐵站內人來人往,腳步聲、談話聲,本在咫尺,卻漸漸不聞。那一聲“girls”,從遙遠的時空傳來,似遙卻近,親切如舊。
待了一會兒,才走向閘口,坐在列車,神思仍然渺渺。回家立刻去查鈴蘭的資料
這才知道,鈴蘭節就在眼前。5月1日,法國人訂此日爲鈴蘭節。原來鈴蘭象徵幸福,所以那天親友互贈鈴蘭,還把鈴蘭掛於房間,全年儲存,寓意幸福永駐。呀,這節日浪漫、清甜、溫馨,又洋溢希望。馨香盈袖,清芬滿庭;這花真有意思。
我內心也有一朵鈴蘭。這朵鈴蘭,果然整整一年把我們保護,也的確爲我們帶來幸福。
中一迎新日,笑意盈盈立在教室門前,等侯我們的,就是班主任。當年她已經五十有餘了,衣着打扮相當講究,頭髮梳成大波浪紋,穿上稱身旗袍,施朱抹粉,一走近她,便聞到淡淡‘香水氣味。教室悶熱,她常常用白手絹在額角鬢邊拭汗,面上總是微微地笑。待我們坐定,她一開腔就“girls”,用英語來歡迎怯生生的新生,然後自我介紹。儘管我們水平有限,可是語調流利,發音標準,這些都能分辨出來的。她把自己的名字“關鈴蘭”書於黑板,中英文板書都好看。她教英文,我們便稱她爲“”。
漸漸地這稱呼,象徵了尊重、信任、交託。感情,是歲月的結晶。師生相處,經年累月,大事小事,具見性情;優點缺點,不難發現,所以學生看老師,看得雪亮。也難怪師生之情,往往經得起時間考驗。
中一學生,雛鳥一般,飛到陌生的新巢,而那新巢,可能校規森嚴,可能滿布地雷,又怎能不戰戰兢兢?這時最需要的,不是背寫校規,而是關顧和安全感,Ms.Kwan在這方面,做得實在太好了。她總是溫柔如月,事無大小,都把我們呵護備至。跟她說話時,她一定先朝着人微笑,嘴角彎彎,笑得和煦,洋溢母性,我們便小鳥依人,頭微傾,差點要撒嬌在她懷裏。
那一年發生了兩件事,至今猶記。
我們的教室跟鄰班只隔一條窄窄走廊,此設計即所謂眼鏡房;可能爲了採光,兩壁均用了玻璃,於是兩班同學,真能手揮目送,互遞音訊。有天Ms.Kwan說:“昨天午飯前那堂,我剛巧路過,看見鄰班學生站起來,伸長脖子,望向我們班的`黑板。哎呀!原來你們在測中史,人家趁機偷窺試題。”我們微微一怔。“放學後,我找了機會,悄悄跟中史老師說了,請她當心。可是她說兩班測驗題目不一樣,無所謂;但是測驗範圍到底有限,題目難免重複。”她吁了一口氣,“不如這樣吧,以後測驗,記得把百葉簾拉下,不要讓這種不誠實不公平的事再發生。”神情語調,不似課堂說話;倒似母親在燈下與女兒私語。此事其實茲事體大,換了好是生非者,準會在老校長面前告上一狀,那麼不只違規學生,連鄰班班主任、中史老師也受牽連。
班主任溫柔敦厚,化解問題,不着痕跡;言教身教,立下榜樣。可是孩子到底是孩子,不免犯錯。那天口試,考了半途,Ms.Kwan因事離開教室,登分簿則放桌上;怎知有兩個同學,竟然跑出來偷偷翻閱本子,看看自己得分。這舉動沒有人勸阻,連班長也不發一言,效尤的反而有好幾個。她們圍住教師桌,議論分數,Ms.Kwan卻突然回來了,見狀大怒,質問究竟。當事數人滿臉羞愧,和盤托出。雖然未有處罰,但是情不自已,嚷道:“我很失望!我真的失望!我實在太失望了”我當時也覺得這樣不妥,可是並無規勸,只知眼睜睜,不加責善。要是有同學,鼓起道德勇氣,立刻直斥其非,及時制止,便不會讓那麼失望了。“我實在太失望了”顯然是難過多於責備。她一片真心來疼學生,學生品行不正,失望便倍甚了。
我的中學年代實在不很快活。學校的風氣過於保守,與時代脫節得厲害,學生得不到多元化的學習,所以我畢業後,發覺自己什麼都不懂,游泳跳遠、橋牌弈棋、戲劇舞蹈等等一竅不通。跳木馬、高低槓,人家莫不純熟,我校卻沒有這些運動器材。至於天文學會,集郵會、紅十字會、交通安全隊、童軍等,這些培育興趣,砥礪意志,鍛鍊體格的活動,一概欠奉。
學校最積極發展的是團契和查經班。有一回,學校請來頗有名氣的牧師來講道。他昂首念道:“天上的飛鳥,地上的百合花,也不種,也不收,天父尚且養活它。”我忽然福至心靈,把詩篇名句移花接木,改爲“天上的飛鳥,地上的鈴蘭”,只因我心目中,有一朵高貴的鈴蘭。
回顧前塵,中學時代,芸芸老師,以Ms.Kwan最值得敬愛。哪個學生有專長,她慧眼察覺,立刻稱讚,日後會找機會任用。我同學說一直不知自己有領袖才能,是第一個把這點發掘。當年的教務主任,其父乃抗戰時代赫赫有名的大官,這又如何呢?她不怒而威,那套官小姐的架勢很大,可是何曾關顧學生?當年的訓導主任,只知跟着老校長進進出出,毫無作爲。在學校地位不及她們,卻不亢不卑,奉獻愛心。她是最體貼的班主任,爲我不愉快的中學生活,添了許多溫馨,所以“girls”那一聲,我怎能忘記呢?
那朵鈴蘭,用香氣來感動學生。
那朵鈴蘭,在大地上迎風,馥郁清香。
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