秋之物語的作文
篇一:秋之物語
岑參的“北風捲地百草折”所表現的意境;曹操的“秋風蕭瑟,洪波涌起。”所表現的壯闊;杜甫的“八月秋高風怒號”所表現的蕭瑟。這些絕妙的詩句給秋季增添了一股韻律。
藍——秋的顏色
每種事物都有它獨特的顏色,在我眼中,秋是藍色,它和大海、藍天有着相同的顏色。它既有大海的深邃,又有藍天的寬廣。它的藍不是瞬間吸引人的眼球,不是暗淡無光,也不是鮮亮刺眼,而是那種看後讓人過目不忘的幽雅寧靜撥動心絃的璀璨。
風——秋的象徵
風勢最先讓人們感受到秋的到來,因爲它無處不在隨時陪伴着人們。秋風吹落了樹葉,凋零了花朵,驅散了心中的煩躁,帶來了習習涼意。同時,它也在向人們展示着它的芳華。
菊——秋的使者
雨,突如其來的降臨。衆花卉都低下它們高傲的頭,唯獨菊花無畏的挺立在風雨中。雨過後,一切如舊,誰也不曾留意地上的殘瓣,只知菊依舊開的燦爛,開的張揚而不失沉穩,輝煌而不乏嬌媚,絢麗而不少活力。
落葉——秋的代表
落葉悄無聲息的飄落大地,它的使命還沒有到此結束。一陣風把它吹起,在空中它凌亂的飛舞隨後又緩緩飄落在地上。那一瞬間,我看到了生命的傳遞。
秋季是一個美得驚心動魄的季節。
秋有許多面貌,如:悽美、悲哀、思愁、細膩、活力、生機、堅毅等。我們應看到事物的美好一面,而不是消極的一面。現在的我們正值花樣年華,我們不能像以往的秋季蕭瑟無力,要用生機與活力面對挫折磨難。
青春是短暫的,我們要用活力去填滿每一天!
篇二:秋之物語 秋姑娘在不覺中向我們走來,夏日的那炎炎烈日也早已是往日風景,秋,一張慘淡的畫卷,可在這泛黃的紙張上卻收穫着豐碩的果實,秋日中明朗的天空和奇幻的朵朵白雲,讓我感到無限的美好。秋天,有着它獨特的物語,帶給我們無窮的美好……
秋之雨
秋天的雨,別有一番滋味——“高樓目盡欲黃昏,梧桐葉上蕭蕭雨。”我不知道晏殊當時是怎樣想的,但我真的很喜歡這句詩,尤其是“蕭蕭”這兩個字。真的很想穿越時空,與晏殊一起在秋雨中登高遠望……
秋之夜
“睡起秋聲無覓處,滿階梧葉日明中。”秋天的夜晚充滿着寒意,在那個安靜的時刻,你是否透過夜色思念着你心中的那抹之不去的影子?秋天的夜,給我帶來了無限的`遐想,也許那只是瞬間的縹緲,但那卻是我心中最美的時刻…。梧桐葉從樹上殘逝下來,待到醒是,才發現那只是一簾幽夢……
秋之思
“故人萬里無消息,便擬江頭問斷鴻。”也許分別只是一種心中的傷痛,可是心中的那一縷輕煙卻回憶着你的樣子,很久沒有你的消息了,我真的好無奈,想你,可不知道你何時何地是否在思念我?在夜空中劃過的那一顆流星是不是你在遠方的思念?
秋之愁
“莫道身閒總是,孤燈夜夜寫清愁。”在夜晚淡淡的燈光的照耀下,我又想起了你,淡淡的燭光映着淡淡的思愁,我在月光女神的背後偷偷的嘆息,蜷縮在角落,我反覆讀着你寫的信,不禁淚流滿面,也許我此刻的愁緒也只有淡淡的燭光能理解吧。
秋之月
“月光浸水水浸天,一派空明互迴盪。”走在湖邊,月的影子照在水裏,隨着微風的吹拂隱約浮現。遠方悠揚的笛聲迴盪在湖邊,我旋轉在神祕的月色中,那美妙的笛聲也爲我沉迷。湖中的倒影在微風下破碎,最後也只剩那一月映在湖中,笛聲在遠處消失…。
秋之色
“雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林數葉紅。”秋雨過後,臺階上的斑斑青苔被打碎,樹上的綠葉也老了許多,伴隨着雨絲蛻變,染成了紅色,在秋雨的溼潤下,會在樹根的深處埋下新的種子,待到春天,它又會青綠……
秋之憶
“砧杵敲殘深巷月,梧桐搖落故園秋。”秋天就要逝去了,在秋的記憶裏帶給我的是蕭蕭的秋雨、寒涼的明月、淡淡的思念和無限的遐想……憶秋,秋憶,我在記憶這秋,而這秋也在思念着我。梧桐葉落滿了一地,秋告訴我,我們在這一季的緣分已盡,無需太多話語,只深埋在心中的思念……
秋之夢
“清夢初回秋夜闌,牀前耿耿一燈殘。”秋已伴隨着那淡淡燭光消逝在夜的寂靜裏,我擡頭望月,又想起了秋的美好……
-
初三生克服高原現象的方法
上海11月1日:開學已近兩月,中學生尤其是初三學生在學習過程中,經常會出現一種停滯不前的現象,雖然他學習也很努力,但是成績一直是不好不壞,停留在某個固定的水平上而不上升,有的甚至還下降。到底是什麼原因呢?如何纔能有效地解決呢?某教育學家說:從心理學上來說,這種現象...
-
關於夏季養生防暑需堅持的飲食原則
夏季飲食原則清心祛暑、清熱解毒中醫認爲,夏爲暑熱,夏季歸於五臟屬心,適宜清補。而心喜涼,宜食酸,比如可常吃些小麥製品,之外可適當多食些豬肉、李子、桃子、橄欖、菠蘿、芹菜等。中醫注重天人合一、陰陽互補,因此人們在夏天宜多吃些性寒涼味酸食物爲宜,儘量不吃辛辣溫...
-
摘番石榴作文4篇
1摘番石榴今天下午,我和爸爸、奶奶、爺爺、堂哥,一起去摘番石榴,來到了番石榴林,剛走到門口,就看到了那個賣番石榴的農人非常的熱情地迎接我們的到來。他告訴我們番石榴要有一點綠有一大半黃。還告訴我們子它的作用很多,例如可以性溫味甘酸,有收斂止瀉、止血、止癢之...
-
怎麼培養後進生的自信心
後進生的自信心一般不強,他們有較強的自卑心理。因此,培養後進生的自信心將是轉變後進生工作的一個重要環節。那麼,我們教師,特別是班主任應當如何培養後進生的自信心呢?我認爲可做以下幾個工作:一、優化環境,創設和諧融洽的氛圍。在教育學生的過程中,我們教師應以精彩...