教學反思週記範文
第一週
教育工作者要有時代緊迫感,立足實際工作,不斷學習,加強自身素質,在 素質教育改革中,趕做弄潮兒,開拓進取,銳意改革。
教育造就着一代代的棟樑,描繪着祖國未來發展的前景。因此說教育工作任重而道遠,但師每一位教育工作者只要以“素質教育的質量觀”認識教育,踏實工作,細心嚴謹勇於創新,在開拓中前進,在前進中開拓,素質教育的千斤大業必定給加輝煌,教育質量的 提高一定是歷史的必然結果。
第二週
本週以來,我認爲要正確實施語文的 口語化教學,作爲教師先要對這以目標做準確深刻地理解和充分認識。同時,也要明確在教學中應該遵循一些原則。最後,從生活實際出發,剖析生活中的活生生的事例,給學生以理論指導;多用典範的口語交際實例給 學生實在的示範,把口語交際的 過程和具體內容及要求真切展示給學生。
教學反思週記
第三週
語言和文學的教學反思:語言的學習有助於形成有效的溝通,包括意義上的溝通和形式上的溝通;有助於有效的表情,包括個人作出表情時是對各種內部和外部壓力作出內部調節的努力;幫助澄清思想,如幫助學生了解他們對觀念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度。
文學的學習反思:文學的`學習有助於大大提高青年人經驗,廣泛拓展讀者的視野,爲個人提供一種探索他自己 無力自己參與的人生與生活的機會,而且也爲他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機會,從而使其既不受地理條件的影響,也不受他們能夠參加的時間,社會階段,職業種類和社會羣體的侷限;有助於培養讀者感到滿足和有意義的閱讀興趣和閱讀習慣;有助於增強解釋材料的技能;有助於形成鑑賞標準。
教學反思週記
第四周
反思如何以具體目標爲依據來判斷各學習領域的比較價值?對於職業學校和普通中小學而言,對於兩類不同的總體課程目標,同學習領域的價值也就不同,因此,相應地在學習中的地位或權重也就不同。而對普通教育階段來說,是把學校總體課程目標定位於側重升學上,還是定位於側重就業上,抑或兼顧二者,也許是學習領域的相對價值發生變化。
教學反思週記
第五週
對科學的學習反思,科學的學習有助於增進個人和公衆的健康,包括形成衛生習慣,健康態度和掌握健康知識等。有助於科學地利用自然資源,有助於瞭解現有的物質和能量資源,瞭解在獲得和利用物質和能量的同時,又不大量損耗整個儲存方式,瞭解能量轉換的各種形式的效率,並瞭解動植物資源及有效利用他們的方式;有助於更清晰地瞭解這個世界,瞭解人和這個世界的關係,以及這個世界在更廣闊的宇宙中的位置。
教學反思週記
第六週
在搞好素質教育工作中,要重視指導組織好學生的德育社會實踐活動,如組織好學生勞動課,重要節日活動等,並在活動中切實引導,讓學生明白勞動的辛苦,勞動的價值。如植樹時讓學生明白環境保護的重要。在長期的教育工作中,還要認真建立好學生素質考覈檔案,公平、公正地評
價學生,幫助學生正確認識自己,使學生在素質成長中揚長避短。
在學生素質教育中,教師必須端正教育思想,彼此協調一致,才能更好地對學生實施正確和有效的教育,才能提高素質教育工作質量。
教學反思週記
第七週
本週以來,我認爲口語交際教學是語文教學中最薄弱的環節,學生的口語交際能力也成了語文能力中最差的一個方面。就其原因,是由口語交際教學缺乏理論的指導造成的。我認爲在對待口語交際教學現狀中存在的問題上,既要認清形勢,認真分析障礙產生的根源,又要努力探索出現代話視閾中口語交際教學的多學科理論依託——語言學原理、資訊學原理、文化學原理、公共關係學原理和美學原理。
教學反思週記
第八週
怎樣加強學生綜合性能力的培養?
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