有關語文週記範文七篇

時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，這一週裏，大家都有不少感想吧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編爲大家收集的語文週記7篇，希望對大家有所幫助。

語文週記 篇1

今天可真沒事做呀！爸爸這兒沒有什麼好玩的，甚至連本適合我的書都沒有，因爲全是爸爸的有關工作的書。唉，真無聊呀！也許我該考慮要回家了，可是，真不想自己獨自一人坐車回家，因爲來來回回都要坐好幾趟車。我需要先坐314路車到達西站，再乘車去寧鄉老站，再乘車去南站，再乘車去……差不多要兩個鐘頭左右，兩個鐘頭似乎太長，而且一路上是自己一個人，非常孤獨。如果在老爸這看電視，還可以看兩個鐘頭呢！還可以在爸爸的電腦上玩撲克牌……

不想了，去對面超市買些零食來吃吧！

我買了袋醬芒果，話梅，QQ糖，還賣了一根旺旺碎冰冰和一瓶旺仔飲料。嗯……一共是2.3+1.9+2.2+0.5+2=8.9元！可以大吃特吃咯。出了超市門，又看見那邊有個水果店，便又買了3個大大的桃子，要三元錢。

進入大樓的電梯上後，按了“21”，20秒左右便到了21樓，到了屋子門前，開啟了鎖，進入屋子，將零食全攤在牀上，又拿了一個桃子去洗了。開啟電視機，看了起來，又開啟易拉罐，各種零食都開袋，還真好！

嘴裏是甜甜的！

語文週記 篇2

中國是屹立於東方，有着上下五千年燦若星河文明的國家。自黃帝時就有了倉頡的甲骨文，預兆着歷史的命脈。自此，中國人有了表達思想的方式，不再野蠻，而是一個民族的血脈，有了文字語言，人類便有了靈魂。語言文字是國家的精髓，有了它，歷史纔會熠熠生輝。

輕叩語言的大門，從幼時的咿呀學語到現在一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長路。每一個腳印都是我成長的足跡。記得上一年級的時候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌。”還沒背完，便引來一陣鬨堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩豈能是你隨變想改就改的，那中國還不亂了套了？”我的臉瞬間紅成一片，發誓一定要規範語言！一顆小小的種子便在那時在我的心裏種了下來。然而當六年級時，面臨了升學考試與畢業的雙重壓力之時，每天面對成堆的卷子，怎麼辦？看來只能在作業上簡功夫了。結果第二天早上我便被語文老師“請”到了辦公室。“xxx，你怎莫搞得，錯別字一大堆，這個曦字又寫錯了……”中國的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個筆畫錯了，就會鬧笑話的。

漢字的博大精深，漢語的豪邁深情。中國話，像一條緊緊纏繞的中國結一樣，把五十六個民族的臣民牢牢的結合在一起，規範了它們，就相當於規範了整個民族的威嚴。用普通話，寫文明字，做文明人。有了這些，我相信中華民族的未來是一片光明的！

語文週記 篇3

在六年級的小學生活結束前，我們組織了最後一次實踐活動，做一個成長冊，把一至六年級的作文選出幾篇好的，做一個成長冊。

老師佈置了作業後，一回到家，同學們就開始找文章，我也不例外。當我看到了一些文章，我就想起了當時的情景，讓我不由得想選那篇文章。比如，當我看到《<第七條獵狗>讀後感》的時候，我就想到當時讀這本書時入迷地不停地看，想到赤利的忠誠，讓我選了這篇文章。當我看到《迷人鬱金香》的時候，我回憶起參加小記者活動時的情景，想到鬱金香的美麗和它發出的香氣，我的心情就激動不已。我看到《走進軍營》的時候，我想到了軍隊中那緊張有序的生活，就也選了上去。

選完作文後，我就開始“啪啪啪”地打起來，我在打字的時候又許多打不出來的字，但經過不懈的努力，終於打完了，然後我把它們打印了出來。

作文打印出來了，要畫封面了，在畫封面之前要先起一個好聽的名字。因爲我的作文是從小到大的作文的摘錄，作業我起了個好聽的名字“時光剪影”，然後對這幾個字做了裝飾，還在下面畫了四朵向日葵，像階梯一樣，從小到大，代表從小到大的成長，四朵向日葵的右上方，畫了一個大大紅太陽，又在太陽的旁邊畫了許多白雲，還在下面畫了一些土地。

封面畫完了，就要寫序了，序就是讓讀者看完一本書的動力，要有吸引力，要能引人入勝，就像一位導遊 ，所以，序要非常精彩才行。我先從文集中選幾句話，然後介紹爲什麼做這本文集，最後引讀者看書，這樣序就完成了。我還在後面加了目錄，這樣，作文就大功告成了。

從這次活動中，我回顧了六年的小學生活，也是我目前第一本完全自己做的作文集，這兩個星期的歷程，我會永遠記在心裏。

語文週記 篇4

我的語文老師，中等身材，小小的鼻樑上架着一副小眼鏡，看上去很有學問。

語文老師有時非常和藹可親，我們犯了錯誤，她總是笑呵呵地勸導我們，像媽媽一樣關心我們。她有時很嚴厲，有同學上課不認真聽講，就會受到嚴厲地斥責。老師有時還很寬容，又一次，我們班的張安福同學沒有帶《弟子規》的錢，老師爲他補上了，他答應第二天還老師錢。可是，張安福好幾個星期了也沒有還，老師只是教育他做人要誠實守信。

我們的老師還很尊重同學。她經常說：“尊重別人的人才會得到別人的尊重。”因此，同學們都很尊重老師。有一次，一個同學上課不專心，在下面搞小動作。老師把他叫上去，讓他在同學面前做檢討。後來，那個人不但不恨老師，還很尊重老師。因爲他知道，在全班60名同學中，老師對他的期望最高，要求自然就高。呵呵，告訴你吧，我就是那個上課玩的學生。

我愛我的老師，愛這個和藹、嚴厲、寬容又尊重別人的老師！

語文週記 篇5

我們充滿期待着新的語文老師，聽前班主任黃老師說她是優秀教師，她的字寫得很好，特別是，終於等到她來上課了，原來就是以前大隊部經常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶着微笑可是很嚴，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。

總的說她的課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視着我們，使愛動的我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作，這時馮老師幽默地說："李金鑫，我可是孫悟空，後腦袋有長眼睛的哦。"逗得我們哈哈大笑。果然，她改作文特別認真，把我作文裏的畫出來，好的動詞還點出來，而且還在旁邊要我改正的幾點列出來，這樣我就知道怎麼詳細的寫作文……從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。

我現在常常在語文課上得到老師的表揚，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回覆了往日的自信。

語文週記 篇6

我的語文老師今年40多歲了，圓圓的臉上柳葉細眉，一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上還架着一副眼鏡，這顯得老師知識淵博，才學很高，老師烏黑油亮的頭髮披在肩上，老師穿的衣服總是美麗大方，但老師最大的一個特點就是關心同學，老師總是把我們的學習和健康放在第一上。

有一次，在我3年級的時候，老師在上面講課，我在下面不知不覺的開了小差，忽然，老師走到我身旁，用嚴厲的目光注視着我，好像在說，上課怎麼能開小差呢？我害怕極了，趕緊集中注意力專心聽老師講課，那一節課我聽得特別認真，老師表揚了我好幾回。

還有一次，我的同桌感冒了，老師在上面講課，她頭暈眼花，她禁不住病痛的折磨，她哭了，淚珠從臉頰上躺下來，老師走過來摸了摸她的頭，發現她發燒了，老師給他倒了一杯水後，就趕緊去給他爸爸打電話了，過了一會，她爸爸來接她了，老師幫她收拾好書包後，讓他爸爸帶她去打個針。

老師像燃燒的蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人，老師用自己的青春時期培養着我們這一朵朵含苞欲放的花朵，所以我們一定要好好學習，不辜負老師和父母對我們的'期望，成爲祖國的棟樑之才，來扞衛我們的祖國！

語文週記 篇7

瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴着黑色寬邊眼鏡，臉上帶着微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陸老師。陸老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的“奧祕”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陸老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我爲什麼高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。陸老師接着說：“今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩隻老母雞，你們說能不高興嗎？” 同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陸老師準又在開玩笑了。哪知陸老師卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。”說着，他拿起一本作文字大聲唸了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩隻肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陸老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陸老師說：“不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫“春光明媚，百花爭豔……” 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入瞭解，遇到不明白的問題，便問老師、家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陸老師，忽然一把拉着陸俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陸老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陸俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。陸老師接着問大家：“你們說陸俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陸老師叫陸俊走進教室，我們這纔打量起來： 他上身穿一件天藍色拉鍊衫。下着海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陸老師笑着對我們說：“這就叫仔細觀察。”接着又講了幾個仔細觀察的小故事，然後佈置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。透過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。

陸老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？