【熱門】週記初中模板彙編九篇

時間飛快，一個星期已經結束了，我們會積累一些相應的經驗，讓我們透過週記發表自己的意見和想法吧。那麼好的週記是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的週記初中9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

週記初中 篇1

週末到，爸爸媽媽帶着我來到四平市植物園。

到植物園門口，一座高高摩天輪闖入我視線，我不禁暗喜，太好啦，我一直想坐這個摩天輪，可當我迫不及待地跑到那裏，工作人員卻對我說：“現在還沒有對外開放哦。”唉，真實遺憾吶！不過最好總是晚點來到，我不怕等待，下次再坐吧！

隨後，我們回過頭往裏走。哇！眼前景色簡直就像一幅美麗風景畫，讓人豁然開朗，心情舒暢。我看到黃色、綠色、紅色、紫色……各種顏色交織在一起，而並不雜亂，一切都是那麼自然，讓我不禁感嘆大自然造化，真是神奇，真是美極！

我們繼續往裏走，來到遊樂場地，我看見小朋友們有在盪鞦韆、有在滑滑板、還有在跑來跑去，我也玩一會兒，盡情享受在自然中。繼續往裏走，映入眼簾是植物園人工湖，湖裏邊盛開着朵朵蓮花，有白色、粉色、紫紅色，花瓣薄如蟬翼，讓人忍不住想去保護，這時，我想起一句話：出淤泥不染，濯清漣而不妖。我喜歡蓮花高貴品質，也喜歡它美麗。

秋天植物園是五彩繽紛，秋天植物園是富有活力，我喜歡這裏，期待再次來到這裏。

週記初中 篇2

我們之間，那永遠解不開的心結，是否如此。是否如西方升起太陽，永遠不可能。我曾反反覆覆問過自己：“我是不是真的很差勁?”

父母，對於我，用最熟悉的陌生人形容，再合適不過。每場家庭風波，淹沒的總是我們，到底要怎麼樣?

我們，是貪玩，是天真。難道這也要被拘束嗎?難道這樣要被批評嗎?難道這也要挨責罵嗎?

那又爲何爲何?爲何再別人看來的週六週日是快樂的，再我看來卻是灰色的呢?我們是不是真的好陌生，我們之間只有互相頂嘴，吵架嗎?沒有辦法溝通嗎?

說回來，溝通。又是什麼?沒有多少家長會徹徹底底的理解孩子，包容孩子。或許你們成年人，都這麼認爲：“我們的想法，是異想天開!”

你們有沒有想過，在我們知道錯了，還不停的說我們，不停的說。你們有沒有想過，你們一句話，就如刀子，劃過我們的心，不可再修復回原來的樣子。總會落下傷疤。

拜託，不要讓我再過灰色週末好嗎?

週記初中 篇3

“哈哈！太好笑了！哈哈！”從我們文學寫作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語。

原來，同學們正在老師的組織下進行着一堂風趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動成果哦！劇本是結合現實跟故事編成的。

表演順序由抽籤決定。第一組上場了！她們表演的是改編版的“西遊記”。高個子的同學扮演唐僧，矮個子的扮演豬八戒，分工明確。且聲音響亮、表情豐富，話語之間的銜接密切，劇情幽默歡快，值得我們後面的同學好好學習。

輪到我們組了，因爲是臨時分工排練的，劇本也忘了複印，難免會有一些不足之處。不過，因爲佳佳同學認真撰寫的劇本內容豐富，與我們小學生的生活相結合，所以我們在表演時也多增添了幾份自信心跟勇氣。

自我介紹完畢後，我們的小短劇表演便正式開始了。其中“鬥雞”的場面引得下面同學哈哈大笑，說到“孩子們爲什麼不快樂時”，許多同學便洗耳恭聽，我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來。最後，我們受到了程老師給予的表揚跟建議，就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感跟笑點，不要太嚴肅。我們收穫到了一少經驗。

其他幾組的表演內容很有趣，道具準備也很齊全，給大家帶來了不少歡樂。同時，同學們也知道了應該怎樣寫劇本，這節表演課真是令我們受益匪淺。

週記初中 篇4

上學的時候天天享受着媽媽媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，我今年都要生初三年級了，我要利用暑假的時間爲媽媽媽媽做一些事。

暑假的第一週，我按捺不住放假的喜悅心情，早早地起來把房間收拾得乾乾淨淨的，媽媽媽媽被我的反常舉動搞得還以爲今天太陽打西邊出來呢，我衝他們神祕地一笑，說：“還會發生更新鮮的事呢。”究竟是什麼呢？——祕密！

媽媽媽媽都去上班了，我也開始了我的祕密行動——做家務。我學着媽媽的樣子，首先將抹布洗乾淨，蹲在地上，一點一點擦地板，還沒擦上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終於體驗到了媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續擦起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終於將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心裏樂極了。

休息了一會，我又開始了第二項祕密行動——幫媽媽煮米飯。

我從米鬥裏舀出一些米放在盆子裏，然後學着媽媽洗米的樣子，用手反覆將米在水裏搓洗，等洗出的水變得比較乾淨了，再將米到進高壓鍋，添了足夠的水，蓋上鍋蓋，開啟液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終於熟了！我甚至有些激動，急忙關掉了液化汽閥門，然後坐到沙發上等媽媽下班。

媽媽回來了，一進門看到乾淨的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎麼這麼亮啊？”“是我擦的！”我從沙發上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢。”說着我就將媽媽拉進廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：“媽媽，嚐嚐我的手藝。”說着，拿筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴裏，“喲，米飯有點夾生呢。你好象火候有些輕了。”我嚐了一口，果然有些硬硬的，媽媽又告訴我，壓力閥跳動後還要繼續煮十分鐘纔可以停火，哦，原來如此！

雖然今天的米飯不如媽媽做的那麼可口，但吃飯的時候，我看到媽媽媽媽的臉上一直洋溢着笑容，媽媽告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，媽媽也直點頭表示同意，我從他們讚許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

週記初中 篇5

我盼望已久的這天來臨了，一早起來我洗漱完畢。等待爸媽帶我出去玩……因爲今天是我生日！

可是一個上午過去了，爸爸媽媽還是各忙各的，我還是很平常的去練球，中午媽媽對我說：“兒子今天爸媽都忙，不能帶你去玩，下午還自己去練球。”“哦”我有氣無力的回了一句，心裏很是不高興，要是像往年一樣我會收到他們不一樣的生日禮物，可是現在……我越想越傷心，媽媽看到我的表情後對我說：“乖啊，聽話，晚上我們一起去吃飯。”

晚上我們一同去吃飯，爸爸給我訂了一個水果蛋糕，上面有葡萄，木瓜，櫻桃，看着饞嘴的蛋糕我的傷心瞬間忘記了……平淡的一天，平淡的生日！

週記初中 篇6

還在我朦朧的時候，我就知道自己的未來，作爲一隻飛鳥，我知道遲早有一天我會在天空裏飛翔。

在殼中慵懶的享受着溫暖，有些不安的在裏面挪動，很想破殼而出，出來探一探自己嚮往已久的世界，這是一種什麼樣的夢境呵!遼闊的草原，湛藍的天空，輕輕的往上面一跳，便能快樂的飛翔在天空，能夠在夢裏追尋讓我魂牽夢繞的源頭。

漸漸的，我認識到這個對我而言，是美麗的也是危險的，要知道，我正處於高樓陽臺上的迎春花叢中，稍有不慎，便要墜落樓底。然而，危險的訊息並沒有影響我對周遭的好奇，我“嘰喳”叫個不停，想世人宣告着我的到來。

我是幸運的`，因爲我年幼，處處都有父母爲我操心，我無所憂慮，整日的做着自己的夢，看着日漸豐滿羽翼，我知道，我快要從夢境中走進現實了。

我不停地扇動着翅膀，開始學習尋食與飛翔技巧了，我懂得，終有一日，我要自己面對生活。在學習的過程中，我明白了很多這個世界，並沒有想象中的美好，可是我總生活在夢裏不願出來，總想着有人給我們準備好的食物，我們只要向世人展示着我們輕盈的身姿就行了。

然而現實總是很殘酷當我從家族中脫離出來的時候，我註定漂泊，我開始獨立生活，由於我一直處於夢境的原因，漸漸的被生活擊打得支離破碎，原來自己是如此的不塏一擊，落魄流離，在風雨中，我不知疲倦地飛着，不知道什麼時候該停。遠處有一點燈光，我怯怯地飛了進去，在那裏，是人類餵養了我，但他們卻讓我付出了自由的代價。我沒有悔意，扔掉了自己的宿命，在鳥籠裏，用自由換取了衣食無憂。遠遠的夢境又在向我招手，我又開始了我的夢境。

爲了可以自己生存，我試圖用人類生存的方式同化自己，用金錢換取物質。我向收養我的人類發出自己需求的信號，他們雖不理解，但卻在我的羽翼上繫上了充足的黃金，如果我可以享用，我想這一生都不用愁吃穿了。然而，他們卻將我放在掌心，開啟窗戶，讓我飛翔，沒有想見的是，我不再輕盈，直直的從視窗掉落，在車來車往的馬路上，我的眼睛開始渙散，眼前又出現了那個美麗的夢境。我明白，我將不能再翱翔天際了!耳也似乎迴盪着世紀的鐘聲，久久的，遠遠的傳來……

鳥翼上繫上了黃金，這隻鳥便求遠不能再翱翔了。

週記初中 篇7

我從小就怕水。記得第一次去學游泳時，其他人不到十天就都學會了，而我學了十五天，還是不會。今年暑假，老爸要求我必須學會游泳，說這是關鍵時候能保命的本領。我真恨不得找個地方躲起來。

第一天下午，老爸強行把我帶到了泳池邊，我的夥伴文文一到池邊，縱身一躍，就跳進了水裏，而我無論老爸怎麼鼓勵、勸說，就是不敢下水。後來老爸在下面接着我，我纔敢慢慢地”爬”進水池裏。下水後，我根本不敢遊，心想：連下水我都不敢，還談什麼游泳啊？我一邊想着，一邊在水裏”走路”，準備從旁邊的梯子爬向能夠讓我”存活”的地方。不料被老爸發現，一拽，我立刻摔了個”狗啃水”，嗆得直咳，許多人都鬨堂大笑，我窘極了。接下來，我只敢套着泳圈遊，有時一不留神，一個浪打過來，我就翻進了水裏，等老爸把我拎起來時，好幾口水已經下肚了。就這樣一直熬到太陽下山，老爸無奈地把我帶回了家。

回家我給老媽講述了游泳的經過，老媽聽了，耐心地對我說：“老媽讓你學游泳並不是要你的技巧如何高，更不是要你成爲游泳冠軍。你怕水，可倘若一個人連這一點挑戰都不敢面對，以後怎麼面對生活中更大的困難？拋開勇氣不談，你至少要去體會一下水中的感覺，水中的樂趣你總要嘗試嘗試呀！”老媽的一番話深深地觸動了我，我下決心一定要努力去嘗試一下。

第二天下午，我硬着頭皮來到了泳池邊。回想着老媽說的要勇敢面對挑戰，我鼓足了勇氣，閉上眼，深吸了一口氣，跳進了水中，幾下划動，身體居然浮起來了，似乎找到了一點感覺，我高興極了，信心大增，開始拉着老爸的手學蹬水，老爸不斷糾正我的動作，漸漸的，恐懼感消除了，再加上有老爸的保護，我開始放開手腳練習，手劃，蹬腿；一下，兩下……我不僅不懼怕水了，而且還能在水裏遊幾下。不知不覺，太陽又快下山了，可我仍然沒有遊夠。我盡情享受着水給我帶來的快樂，體會水中的樂趣。儘管我還是不太會游泳，遊得不快也不遠，可是我敢下水了，我快樂了，我全身放鬆，我很愜意……看着我不停地在泳池中撲騰着，老爸也開心的笑了。

經過努力，我戰勝了自己。我不僅告別了“旱鴨子”的稱號，更有了一些深刻體會：人要勇於挑戰自己，也許你不能成爲最棒的，但是你能感受一片新的天地，收穫到其他意想不到的驚喜。

週記初中 篇8

端午節就是我國“三節”中的一個傳統節日。

端午節的早上，我一邊吃糉子，一邊看電視。正巧，我看到有一個節目就是賽龍舟。此時這時，媽媽對我說：“你明白賽龍舟、吃糉子的來歷嗎？”我說：“明白呀！此時相傳龍舟競賽就是爲了撈救投進汩羅江而死的愛國大詩人屈原。把糉子投進江河，就是讓魚、蝦、蟹吃飽了，不再去吃屈原的遺體。”媽媽聽了高興地說：“我兒子懂得真多。”奶奶見我們談得這麼開心，湊上來說：“你們明白嗎？端午又稱“重五”，許多習俗也與“五”這個數字聯繫在一齊。用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕或足踝上，稱爲長命縷。各家要插“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。”“此時這倒就是蠻好玩的。”我和媽媽一齊說道。

吃過晚飯，爸爸、媽媽和我去散步。一路上，此時我都念着端午節的兒歌：“五月五，此時就是端陽。插艾葉，戴香囊。吃糉子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。”念着念着，爸爸、媽媽也加入其中了。

啊！端午節的學問可真多。

週記初中 篇9

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是爲了提高學習效率。

學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。

可以這樣認爲，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率並非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養，對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"

忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應。在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心裏還是惦念着他們還在想着他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等的。

回家已經有好幾天了，在這幾天裏的，我也在想這個寒假我將如何度過了，是嚮往年那樣呆在家裏看電視，或是到同學家裏串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們佈置的寒假作業，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎麼還會佈置寒假作業，老師怎麼還會像學生那樣有寒假作業了，其實校長是讓我們在寒假裏多看書，多學習，爲來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以後的工作制定目標，爲了將明年的工作做得更好。現在每天在家裏看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。