初一週記錦集八篇

不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，這一週裏，大家都有不少感想吧，是時候認真地做好週記了。什麼樣的週記纔是好的週記呢？以下是小編精心整理的初一週記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一週記 篇1

當我把話梅糖放進嘴裏的那一刻，一股酸水就從我的舌頭下涌起——好酸哪！！！( ⊙ o ⊙ )啊！好像它的酸味以刺到了我的神經，我緊閉雙眼，眉頭緊皺，雙手嚴嚴的捂住臉，生怕別人看到我的窘相。我的鼻子高高隆起，想大氣大氣地吸四處的新鮮空氣，我的嘴脣早已縮進嘴裏，可嘴裏的那股酸氣流似乎怎麼去不掉，我捂着臉，直接趴在桌子上，似乎那種酸水，已流進我的鼻腔，直到我喝了一大口水後，酸味才慢慢的下去了。唉，酸梅的味道真是擋不住啊！

當我nestto（相鄰的）蔣凝的時候，她的臉早已像一個大紅蘋果般。似乎口裏的酸水留得到處都是，把牙都酸了，像一塊塊熱豆腐般，那感覺就好比吃完一大碗冷飲後緊接着倒了一口熱水般。她眉頭緊皺，嘴脣向裏縮，鼻子高高隆起，我想那時她只有一個想法——這話梅糖實在是太酸了！

初一週記 篇2

星期四下午有一節課，叫成長課程，是我最喜愛的一節課。

當上課鈴聲一響，我就早早地來到了草地上。這節課的內容是我盼望了好長時間的足球比賽。教練的口哨一響，比賽馬上開始了。我們分成了兩組，我是我們隊的前鋒，我的任務是要把足球踢進對方的球門。

這時，足球已經在我的控制下了，我邊跑邊踢，只見對方球員倪晟航跑過來搶我的球，我馬上側過身，整個人就重重地摔倒在草地上，但我躺着時還是把腳一踢，就把球踢走了。這時候，倪晟航的腳已經重重地踢到了我的腿上，我頓時覺得撕心裂肺的痛傳遍了全身，可我還是咬着牙堅持着。我一看，足球已經回到了我們隊的其他隊員的手中，我顧不得腳痛馬上站起來大喊： 把球踢過來！ 他聽見後把腳一擡，這球就像飛起來一樣，速度非常快，誰都接不住，可是這球卻被我接住了。我用力地踢了一腳，足球就像離弦的箭一樣，衝破了層層阻礙，直衝對方球門。守門員見後迅速地把腳放到了足球要經過的地方，想把球擋在門外，可是足球的力量實在太大了，從守門員的腳上滾了過去。 進球了，進球了！ 我們的隊員們呼喊着，緊緊地抱住了我，開心地把我壓在了草地上，我被壓得喘不過氣來，可我的心裏卻樂開了花，我的隊贏了這場比賽。

其實學校裏還有很多課我都很喜歡，這裏就不一一列舉了。讀書真是件快樂的事啊！

初一週記 篇3

可不可以不用上學？我希望可以，這樣既培養人的自由選擇性，又有更多的生活經驗。但現實不是這樣，是束縛型壓迫性的單調螞蟻式學習法。很少有跟生活相關的，即使有未必懂得如何運用，課上也沒怎樣或幾乎沒有介紹。我想說的是爲什麼要花那麼多時間浪費在這個不必要的內容上呢？而卻還有那麼多的限制與規定。何必要壓迫學生走無頭路呢？何必要平均主義血虛呢？何必要上不想要或不必要的課呢？遮掩不就糟蹋了學生的愛好、興趣、特點與擅長領域嗎？

我們讀書只是爲了學習我們不知道的嗎？那樣無頭無腦的啃嗎？學多就是好嗎？的確？但我並不是這麼認爲，你們仔細想想，世界上的那些名人都是平均學主義者的？也有許多沒上過大學的，他們不也是對國家對社會有用的人？所以我反對這樣的教法與規定。

老師總會說”時間就是金錢，浪費時間就等於謀財害命”。但這些限制與規定是誰弄的？他們就不是老師教揣的嗎？那他們就沒有資格來限制與規定了，他們沒有這個經驗，是不識國家和社會的人。我想在這裏提醒他們，學生是祖國的未來，要學生保留”金錢”來建設未來。

很多事都由不得我們去做的，那老師呢？難道就沒有他們的規定與限制嗎？有的！卻幾乎沒有或沒有學生知道。還說什麼人人平等，簡直就是把我們當工人或階下囚了嘛。我這裏不是說來學校爲的是爭吵這事，也不是爲爭奪什麼地位。事實上，學生是來學知識，學道理。連基本上的事都不公，學人生道理呀，匯價去學好了。

人吶，只是在學校就能學好知識嗎？學他幹嘛？滿足自己？爲了賺錢？讀以待幣是不可能的。世上那些沒讀書的名人，他們也不一樣能賺大錢。人吶，幹啥都要有個度數，要有個理念，要有個目標，不然怎麼讀都是讀死書。他可以不用上學了，學就浪費了青春，讓學生”充實利用”青春的人不只是他自己，還有老師的”正確”引導，讓他走着”結實”的路。

我個人認爲，外面的經驗更能領悟更多的技能。譬如外國的小孩子小小年紀就出來工作賺錢，而中國的呢？還在母親的懷抱裏。

有的人不想讀書卻總能在學校上課，有的人胸讀書卻沒錢交學費，還有的人想讀書卻不能上自己想上的課，這簡直就是強人所難嘛。還搞得學校像個”社會大學”，什麼人都有。

可不可以不用上學，我想是不可以的。可不可以不用上不必要的課，所以學習都會舉雙手贊成。我敢肯定每個學校都未曾做過類似這樣的調查。有這樣調查肯定會引起學生的超伏特反應。

上學是爲學生着想。該考慮學生的考慮，而不必要製造無謂的束縛，完全不要讀書的人，留在學校”擺雅”？該”整理”一下這些學生，讓那些愛學習的無辜學生。解除約束在身上的鎖鏈，讓他們與更好的自由空間。

初一週記 篇4

鳥兒在天空中飛翔，這是自由；魚兒在大海里遊蕩，這是自由；雄鷹在天空翱翔，這是自由。

兒時模糊的記憶，開始因這個字眼而逐漸變得清晰起來······

奶奶從老家帶來了一條罕見的`全身通透晶瑩的小魚，全身好像透明瞭似的，流動着的細血管與骨骼結構清晰地呈現在我的眼前。頓時我玩性大發，好奇地伸出手碰了碰那條小魚，就叫它“小白”吧！可就在我的指尖輕輕點到它身體的時候，它突然一個猛然的抖動，激得周圍的水不安地波動起來，像是非常懼怕我這個“陌生人”一樣。愣了一下，小白竟然直衝衝地撞向了透明的大水缸，但是水缸毫無變化，這不是以卵擊石嘛！

“奶奶，這魚是怎麼來的啊？”我趴在奶奶的腿上問。“哦，在溪邊捉的，給你的，好不好啊？”奶奶摸着我的頭，慈祥地說。我沒有回答，只是再次默默地走到大水缸前，注視着其中那隻茫然遊走的小魚，心中突然升起了無限數的哀傷。小白離開了自己的家，離開了自己親愛的父母，它一定很傷心吧？那時的我也不知道怎麼的，竟然有種想立刻放了它的衝動······

升起的濃郁的同情，令我一不做二不休，我當機立斷，撈出小白，在奶奶以及爸爸媽媽的驚異之下，這樣將它拋進了河裏。

墨綠色的河水令小白格外突出，它在河邊逗留了一會兒，似乎是在向我告別，然後便遊走了。

我會心地笑了笑，心裏默默唸叨：“小魚，你自由了！"

自由，是不受拘束且建立在一定規則上的生活；剝奪了它的自由，如同剝奪了它的靈魂。這個道理，我們都應該懂。

初一週記 篇5

星期四那日，我的學校放假，於是我懷着興奮且激動的心情找到我的些許小學同學，並帶着他們一起重返母校。

我所在的小學並不是很富裕，學校壞境也不是特別好，但裏面的老師卻大多數都很和藹，學生們也大都很友善，對於每個人都很熱情。我們進入校園後，發現學校變了許多，許是老師們在寒假內對“它”進行了整改。

一進校園見到的就是乒乓球檯旁的一連串“火星文”：NO.4smallschool！翻譯過來應該是第四小學。然後往左看，就會看見倆面牆，牆上有很多照片，老師們將照片分別擺爲倆個很大很大的愛心，其中有一張還是小學六一時我們找的呢！看起來真的是漂亮極了。往裏走，我們看到了一個新安放的文化長廊，長廊呈木色，有很多安放階，也就是可以放東西的階“梯”。上面有很多書，還有很多盆盆栽，很多盆可愛小巧的多肉。特別惹人眼球。或許是我太久沒有來了，我對這兒竟生出了一種從未有過的陌生感。不過對老師們懷着的卻依舊是未改的親近感。

有一位同學提議去聽一下原本所教我們的老師的課，大多數同學都是贊同的，不過我們還是問了一下老師的意見，本以爲老師是會同意的，沒想到老師拒絕了，說是因爲我們進入班級後小同學們就會關注我們幾個，沒心思上課，我們轉念一想也是，就沒再堅持。課間的操場上會見到很多玩跳皮筋的小姑娘，他們跳的時候，兩個辮子在頭上一蹦一蹦的。那是在初中所見不到的東西。

母校，承載着我小學的所有懷念。

初一週記 篇6

初一是新鮮的。

自打小學畢業以後，我一直對初中抱有很強的期待感。直到真正上了初中以後，嗯，並沒有讓我失望。除了這個要多熟悉有多熟悉的操場（我們小學的運動會就是在這個操場上舉行的）以外，其他的事都讓我感到了十分的新鮮。包括老師，包括同學，甚至包括桌椅（因爲椅子是帶靠背的！多麼進階啊！以至於我回家第一件事就是告訴媽媽初中的椅子是帶靠背的！）。初一的課本雖然枯燥，但也是一種不同的風格。升到了初中，我就長大了，就新新鮮鮮地長大了。

初一是忙碌的。

忙碌，以前在我的詞典里根本就沒有這個詞。可上了初中以後，隨着作業量的增多，也開始漸漸的明白了忙碌的意義。我天天在翻書、攤開卷子、拿出筆、寫字的過程中明白瞭如何更好的利用時間，如何更好的去複習。用焦梓航的話來說就是“忙得很有節奏感”。日復一日的學習和生活，而每一天和每一天卻又有着微妙的不同。我就在這一天天的忙碌中度過了，呃，怎麼說？一年吧。

初一是美好的。

沒有別的詞可以形容交到朋友是的心情了。作爲一個典型的多血質積極向上又活潑的小初中生，最渴望的當然是朋友，在這一年的時間裏，我學會如何更加自如地與人交往。我結交了很多朋友，不過大部分都是十三班的，比如徐語嫣，楊詩怡，焦梓航等等一系列。當然也少不了本班的，比如角子，東東吳等人。

初一週記 篇7

欣賞是人生中一樣十分重要的東西，每個人都會欣賞與被欣賞。

我認爲欣賞就是當別人付出努力，經過奮鬥以後，你對他的結果予以表揚和鼓勵。被欣賞則剛剛相反。

我十分欣賞睡，因爲水滴石穿，所以我十分欣賞水，我欣賞水的那一份堅強，我欣賞水那種剛毅的性格，我更欣賞水堅定不搖的那一份信念。水，只是柔軟的，一滴水更是弱小，二十頭則堅硬無比、無堅不摧，只靠一滴一滴的水，就可以把石頭穿透，讓人無不佩服。

還有一句印度泰戈爾的名言：是卵石臻於完美，並非錘子的打擊，而是水的且歌且舞。說明水的柔軟，只有水沖刷過千百年纔有可能變成卵石，纔可能像卵石一般“軟”，一般滑。

我們從小都受到過“孔融讓梨”的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時候粗看上去是很不近情理的，爲什麼年紀小便要吃小的梨呢？爲什麼一定要讓座如果我也已經很累？爲什麼不可以直接說出心中所想到的一切？其實真正的道理在這兒：尊重與欣賞別人就是尊重與欣賞自己。

我弟弟最近在學騎自行車，他是十分堅強的，這一點我很欣賞。他總是堅持不懈，倒有起來，倒有起來，摔五六次，每一次都是被自行車壓一下。而他卻每一次都起來。

我們總是說寫作文沒什麼好寫，其實生活中有很多東西都可以寫，只要我們學會欣賞。

初一週記 篇8

夏天天氣很熱，我和爸爸經常會在晚飯後到樓下的水泥路上打羽毛球，所以晚飯後我特別積極，收拾桌子，清洗碗筷，這樣能夠快一點去鍛鍊身體。其實打毛球是我的愛好，有時爸爸甚至也打不過我呢！到了樓下，爸爸就會從汽車的後備廂裏拿出羽毛球和球拍來，便開始運動了。我拿到球拍，會認真地注意爸爸打過來的羽毛球會落到哪個位置？然後就迎着球的落點反打過去，有時候爸爸會跳起來接球，有時候我會跳起來接爸爸打過來的球，一來一往，打到精彩處時，爸爸就會高興地大叫：“打得好，打得好！”因爲我打出去的球很低又很短，爸爸經常接不到，所以我就經常發這樣的球，好讓爸爸接不到，贏了爸爸把好幾個球。不過，我想爸爸也是讓着我的吧！

打羽毛球有輸有贏，還不知道下次我贏還是爸爸贏呢？