蔡昊哲優秀議論文《論童心》
《論童心》 蔡昊哲
理解童心之前,先理解世界是正反的統一體。
人的情感分爲強正(少數)、弱正(多數)、弱負(多數)、強負(少數),強正的人和強負的人的性格是明顯相反的,而且強正的人和強負的人彼此無法理解彼此,這是自然規律。如果極度醜惡的人(強負)理解了極度美好的人(強正),那就違反自然規律了,所以不可能發生。雖然人的情感是先天因素和後天因素共同決定的,但是有些情感只能先天因素給予。所以世間有很多美好,醜惡的人從生到死都無法理解和感受。看似主觀的想法,其實背後受着自然規律的操縱,符合自然規律的事物,纔會被宇宙誕生,所有生命的一生都是在執行自然規律。美好的人被醜惡的人嘲笑的時候,其實是在經受自然規律,美好的人被醜惡的人損害的時候,其實也是在經受自然規律。人的一生終究逃脫不了自然規律,只能在自然規律的圈子裏活動,這就好比人終究無法逃出宇宙,有宇宙的地方就有自然規律。
童心是一種典型的“強正”,童年到成年的過程是對童心的改進,而不是捨棄。成年以後,由於受到很多的負面刺激,還能保持童心這種“強正”的人只是少數。只有本性(先天情感)嚮往童心的人,才能得到永久的童心。成年人還能保持着改進後的童心,就是一個脫俗的人。
童心的第一個典型特徵:美好。
童年到成年的過程中,負面因素會逐漸侵蝕着美好的心靈。有些人在負面因素的侵蝕下,已經喪失了美好的心靈,也就失去了童心的關鍵。負面因素有很多:考學的激烈競爭、就業的激烈競爭,追求女孩的激烈競爭,被醜惡的小人損害等。
童心的第二個典型特徵:深情、情感強烈,多去感受情感,容易引發情感,容易興奮、活躍。
有些人的情感像是一塊原本帶着棱角的石頭,從小到大,在負面因素的逐漸磨損下,慢慢的被磨平了,情感變得冷漠,性格變得沉穩。
童心的`第三個典型特徵:思維中情感因素的比例高,而非情感因素的比例低。
非情感因素(例如邏輯思維和有些爲人處事的技巧)會抑制情感因素。也就是說,思維中非情感因素多了,情感因素就少了,說話像是用非情感因素來講理,而不是用情感因素來抒情。
童心的第四個典型特徵:能簡單的方面就簡單,不要把該簡單的方面搞複雜。
注意:思維簡單的人不等於童心的人。醜惡、低俗、自私的人,小時候由於智力水平還較低,所以思維簡單,但是他們沒有美好的心靈,所以沒有童心。可以這樣說:童心的人,思維相對簡單,但是思維簡單的人,不一定是童心的人。
童心的第五個典型特徵:容易快樂、興奮、活潑、可愛,而不是沉穩、嚴肅、面無表情的樣子。
童心的第六個典型特徵:內心情感充分的表現出來,情感真實、自然,不喜歡裝樣子。
有些人認爲成熟就要沉穩、優雅,不會把興奮、活躍之情體現出來。還有些人按照爲人處事和人際交往的需要來決定顯現哪些情感,隱藏哪些情感,從而裝樣子來最大程度的適應爲人處事和人際交往,給別人表現的不是完全真實的自己。
童心的第七個典型特徵:愛玩耍,愛幻想。
有些人成年以後,變得很現實,不再喜歡虛幻的事物(例如動漫),並且不像兒童時期那麼愛玩了。
純粹的童心只適用於只有正面因素而沒有負面因素的理想世界,而現實世界是正反的統一體,既有正面因素,又有負面因素,那麼與之對應的童心不是純粹的童心,而是改進後的童心。
童心的第一個改進特徵:快樂與憂鬱交織着。
生活中,正面因素與負面因素並存,決定了快樂與憂鬱的交織。
略帶憂鬱:“憂鬱”往往和“在意”是關聯的。因爲在意,所以當在意的事物受到負面因素的損害時,或者很有可能受到損害時,就會憂鬱。
童心的第二個改進特徵:更向往安心和溫暖的生活。
(1)安心:有穩定的安全感,減少負面刺激。
安全感:
a.身體健康,沒有損害健康的生活習慣。
b.收入和福利,住房和環境。
c.遵守:法律、道德、學校和公司的規章、爲人處事的規則、生存發展的規則。
d.人際關係的安全:
不得罪別人。
不要讓人反感。
不要讓人誤會。(在複雜的世界裏,容易造成誤會,這也是人脆弱的體現。說話模糊不清、不完整、不被理解的話、謊話,都容易造成誤會。)
不要讓人嫉妒。
不要讓人握住把柄。
換位思考,相互尊重,建立良好的人際關係,獲得大家的良好評價。
(2)溫暖:人生的溫暖和人生的寒冷是相對而言的。
童心的第三個改進特徵:有了對比,才能看清。
成年後,走入社會中,見到醜惡的人和醜惡的現象,以及被醜惡的人和醜惡的現象所損害,在對比中,才能體會那美好的童心的可貴。
成年後,走入社會中,體會了生活中動盪不安的方面,在對比中,更能體會安全感的重要。懂得了人生的寒冷,在對比中,更能體會人生的溫暖。
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