我心中的一首詩-作文

導讀：在我的心中，最美的詩句要數冬天的了，尤其是在下雪的時候。冬天是四季裏最安靜的了，也是最單純的。下面是小編爲大家搜尋整理的關於議論文的作文，歡迎參考閱讀，希望能給大家帶來幫助!

篇一：我心中的一首詩

春。夏。秋。冬，美麗的四季，彷彿是一首動人的詩歌。它的美麗，只有用詩歌般唯美的文字才能描繪出來，可遺憾的是，我不是一位詩人，因此也只能用蒼白的文字來抒寫我心中這首最美的詩。

春天的美，是那種清新淡雅的。青青的草兒，嫩嫩的芽兒。一切事物都在復甦着，大自然充滿了生命的氣息。在這樣的季節裏，總會讓人蠢蠢欲動，彷彿將要發生什麼似的，但後來什麼也沒有發生，心裏不免會有些失落。但在春天裏，在這個春暖花開的日子裏，我感受到了生命的堅強。我心中的一首詩

如果將春天比作一個可愛的小女孩，那麼夏天則更像是一個穿着摩登時裝的少女，盡情地炫耀着它的美麗。這樣驚豔的美麗，徜徉其中，讓人流連忘返。但過於豔麗，難免會讓人產生審美情趣上的疲勞。當一切被黑暗所掩蓋，天空中的流星彷彿成了夜空裏的焦點，因爲它稍轉即逝。瞬間的美麗勝過一切。真正的美麗似乎不經常停留，如果美麗的東西經常停留在那裏，時間久了，也便覺得它不怎麼美了。也許吧，這就是夏天讓我感覺不到美麗的原故吧。真的是這樣麼?

“自古逢秋悲寂寥”這句詩道出了一種美，那便是秋季的淒涼之美。在秋天裏，生命似乎在進行着一場華麗的葬禮。葉落歸根，歸雁南飛。世界在一點一點地變得安靜起來，偶爾會聽到葉落的聲音，心中的思緒被完全喚醒。青春的思念是長長的思念，宛若梧桐樹下的落葉中，一首悽美的離歌。我心中的'一首詩

在我的心中，最美的詩句要數冬天的了，尤其是在下雪的時候。冬天是四季裏最安靜的了，也是最單純的。可是我喜歡遊走這簡單的季節裏。雖然沒有鮮明的色彩，沒有動聽的歌聲，沒有複雜的情感，有的只是一片乾淨的留白。我喜歡這樣世界，簡單，明朗，沒有一點污穢。這片留白帶給我的是無盡的幻想，這真是一個充滿了懷想的季節，彷彿安徒生筆下純美的童話世界。我心中的一首詩

這便是我心中的四季，化作了一首動人的詩，闖入我心扉。

篇二：我心中的一首詩

從小到大，我讀過許多詩，有李白的《靜夜思》、《贈汪倫》、《望廬山瀑布》，有杜甫的《絕句 》、《春夜喜雨》，還有杜牧的《山行》……這些詩中，我最喜歡的一首詩是《遊子吟》。

還記得，剛開始我只會背誦這首詩，對它的意思並不太理解。後來，透過一件事，我對這首詩有了新的認識。

一天下午放學，老天爺忽然下起了大雨。我和姐姐都沒有帶雨具，只好在學校門口等媽媽來接我們。等了好久，一個熟悉的身影出現在我們面前了。是媽媽!媽媽穿着雨衣來接我們了。媽媽一到我們身邊，就讓我蹲在前面，姐姐坐在後面。我們就這樣準備回家了。可是，雨下得太大，才一眨眼的功夫，姐姐就說：“不好了，我的衣服都淋溼了。”

媽媽一聽，立馬停下來，說：“小峯，你下來，也去坐到後面吧。”

“那不是太擠了嗎?”

“擠就擠會吧，我把雨衣給你倆，你倆就不淋雨了。”

我和姐姐一聽，異口同聲地說： “不行，這樣的話，您全身就都溼了。”

“別說了，快點坐到後面去。”

說着，把雨衣一脫，蓋到我倆身上，就趕緊騎車走。

雨越下越大，媽媽的頭髮，臉上，身上都被雨水淋透了。

到家後，我和姐姐趕緊接盆熱水，讓媽媽洗洗，換換衣服。媽媽卻非要我倆先洗。

聽着媽媽的'話，望着“落湯雞”似的媽媽，我的眼眶不由得紅了起來，淚水也在打着轉。這時，我想起了“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽對我們的愛，我們真得是怎麼也報答不完的。

這就是我最喜歡的一首詩到，詩裏不僅充滿着媽媽對我們的愛，而且還充滿着我們對媽媽的愛。

篇三：我心中的一首詩

田園詩，抒情詩，而我最喜歡的一首詩是描寫田園秀麗風景的田園詩，我對什麼詩不感興趣，偏偏對田園詩情有獨鍾。就是(村居)。

高鼎寫的村居，讓我非常喜歡，爲什麼呢?當我知道這首詩的意思時，讓我非常懷念小時候的事情，每當朗誦道“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我就聯想到春姑娘挪動着緩慢的腳步悄然而至，綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。拂，醉，把靜靜屹立在河邊上的柳樹擬人化了。“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”鄉間的孩子們放學回來的早，一個個藉着東風愉快地放起了風箏，這首詩表現出孩子們的'天真爛漫，也襯托出春天的生機勃勃，萬物復甦的景象。

有一次，補習班的老師讓我們寫兒時的作文，聽完這句話，我立即聯想到高鼎的村居，我也不知道爲什麼，只要寫兒時的作文，我就會義無反顧地用它，我覺得引用村居這首詩是最能表達小時候的樂趣，之後，無論我寫什麼作文，都會讓它來當“主角”。每寫一篇，我就會無限嚮往小時候。

寫完一篇後，我就會細細的賞析。只要一讀這首詩，我就會想起詩人好像飽覽了美麗春景，一起分享孩子們放風箏時的快樂，草長鶯飛把春景寫活了，人們彷彿感受到萬物復甦，欣欣向榮的氣氛。第二句。原野上的楊柳，輕輕拂掃着堤岸，春日的大地豔陽高照，煙霧迷濛，楊柳少女左右搖擺着。

三四句描寫的是人物活動，一大羣活潑的兒童在大好春光裏放風箏，他們的歡聲笑語，是春天更加朝氣蓬勃。

這就是我喜歡的詩。你們呢?

篇四：我心中的一首詩

我讀過許多的詩，多的就像天上的星星，數不勝數，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩是《墨竹圖題詩》。

一看題目就知道是寫竹子的，可是這一篇不僅是把竹子的外貌和形態寫出來，它還有與衆不同的地方，下面也就讓你也欣賞一下吧!“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”怎麼樣，寫的不錯吧。這首詩是一位清代詩人鄭燮寫的，這首詩雖然題目有竹子，可是詩中卻只有一句話是寫竹子的，“衙齋臥聽蕭蕭竹”，這句詩中“蕭蕭竹”是風吹動了竹子，發出的蕭蕭之聲，在一般人看來是沒有什麼，可是這句話也是在爲下文做鋪墊。作者接着就聯想到了百姓啼飢號寒的怨生，這讓他晚上思緒萬千，夜不能寐，白天還爲老百姓奔波。可是這樣又不是長久之計，只能讓百姓暫時過上安穩的日子，於是他上書請示，讓上面也瞭解民疾苦。可是鄭燮卻等不了， 看不下去民間的窮困潦倒，痛不欲生的樣子，還沒等上級批覆，毅然決定開啟官倉，並找了許多官員，做了許多粥，給老百姓解除飢餓。就因爲他心急，因此得罪了上級，還被罷了官。這正應了詩的後兩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”事後朋友說他糊塗，

它卻寫“難得糊塗”四字表明自己的態度，他雖然只是一個小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見，他這種以百姓之苦爲己任的`胸襟，以及任風雨來襲，我自巋然不動的氣概很令人敬佩。

在古代還有一些官是爲老百姓着想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件爲百姓破除迷信，並懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉爲本，得到了百姓的擁護，最後從小史升到丞相之位，繼續爲百姓分憂。

在我們身邊也有許多好官，他們都爲了他人，不顧自己的精神。

篇五：我心中的一首詩

雪—我心中的一首詩，恬靜，典雅而委婉。

你總是悄悄地來，無聲無息，使一切都變得安靜，你悄悄的裝飾這一切，讓這個世界變得純潔而又華麗，純潔的讓人心生憐憫，華麗的讓人目不暇接。

你總是慢慢地落下，生怕驚心了熟睡的嬰兒，生怕打破了這寂靜的世界，生怕壓折了樹的枝幹。

你總是在不經意間漸漸地爲自己添了幾筆妝，你害怕人們不喜歡你，你擔心自己不夠華麗。就刻意的爲自己添妝，不過那色淡淡的和你的軀體一般，再添亦是那樣，也亦是那樣的膚色，你無法改變，別人也無法改變。

你總是默默的付出，爲別人帶來快樂，當你落下，靜止在那蒼茫大地之上。

孩子們在你的`軀體上摸爬滾打，用你去塑造完美的事物，他們還小，還不知你真的美。

你總是默默地離開，再見也不說一聲，如徐志摩的《再別康橋》一般“輕輕地我走了，正如我輕輕地來·······悄悄的我走了，正如我悄悄地來;我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，”這是你的風格，你怕人們爲你的離開而感到傷心，你怕別人爲你的離開而抱怨，於是你悄悄地走了。

你讓我陶醉，讓我愛上你，讓我們的愛情更加完美。然而我們的一次次相遇是那樣的不易，又那樣的短暫。

你總是悄悄地來，你總是慢慢地落下，你總是默默的付出，給人們帶來歡喜，你總是默默地離開，再見也不說一聲。你讓我陶醉，讓我愛上你。

現在你還不來，以後你還會來嗎?

我只能將你化作我心中的一首詩。

篇六：我心中的一首詩

誰言寸草心，報得三春暉。——題記

聽媽媽說，我剛出生不久，媽媽把我抱在懷裏，輕輕地吟唱“慈母手中線，遊子身上衣”的詩句。我躺在媽媽的懷裏，一動不動地，靜靜地聽着。偶爾我哭鬧的時候，只要媽媽一吟唱“慈母手中線……”，我就會止住哭鬧，聆聽這首我還不知名字的詩句。後來，我才明白這首詩是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》。這首詩也是我最早會背誦的'詩歌。當我學會走路時，我已經會背誦好幾首古詩了。記得有一天，媽媽叫我背誦古詩，我猶豫了一會，然後把《遊子吟》一字一句地背了出來。媽媽聽後，微笑地親了親我，表揚我真棒。我心裏可高興了。

還有一次，媽媽讓我在客人面前“表演一番”。我一開始不敢，後來在媽媽的鼓勵下，我還是大膽地背了起來。當我完整而流利地背誦出《遊子吟》時，客人們都說我很厲害。有個客人還誇我說像“棒棒糖”一樣棒呢，我高興極了。二年級時，老師教我們學習古詩《遊子吟》，這首我早就會背的詩。老師教課文時，讓同學們朗誦。有些同學讀得結結巴巴的，有些同學讀得斷斷續續的，全班幾乎只有我一個，能流利地背誦。我驕傲地在同學們面前背誦這首詩，贏得了老師和同學熱烈的掌聲，我開心極了。課後，老師還表揚我了呢。如今，媽媽除外去打工了，雖然常常打電話回家，可我總忍不住思念媽媽。每當思念媽媽的時候，我都會在心裏默默地吟誦《遊子吟》這首詩，我就會想起媽媽教我讀這首詩的情景，彷彿媽媽就在我的身邊。

《遊子吟》這首詩，是媽媽教我如何成長的一首詩，是媽媽教我怎樣學習的一首詩，更是媽媽教我好好做人的一首詩。我一定會記住媽媽的話，把這首詩牢牢地記在心裏。

篇七：我心中的一首詩

我讀過許多的詩，多的就像天上的星星，數不勝數，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩是《墨竹圖題詩》。

一看題目就知道是寫竹子的，可是這一篇不僅是把竹子的外貌和形態寫出來，它還有與衆不同的地方，下面也就讓你也欣賞一下吧！“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”怎麼樣，寫的不錯吧。這首詩是一位清代詩人鄭燮寫的，這首詩雖然題目有竹子，可是詩中卻只有一句話是寫竹子的，“衙齋臥聽蕭蕭竹”，這句詩中“蕭蕭竹”是風吹動了竹子，發出的蕭蕭之聲，在一般人看來是沒有什麼，可是這句話也是在爲下文做鋪墊。作者接着就聯想到了百姓啼飢號寒的怨生，這讓他晚上思緒萬千，夜不能寐，白天還爲老百姓奔波。可是這樣又不是長久之計，只能讓百姓暫時過上安穩的日子，於是他上書請示，讓上面也瞭解民疾苦。可是鄭燮卻等不了，看不下去民間的'窮困潦倒，痛不欲生的樣子，還沒等上級批覆，毅然決定開啟官倉，並找了許多官員，做了許多粥，給老百姓解除飢餓。就因爲他心急，因此得罪了上級，還被罷了官。這正應了詩的後兩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”事後朋友說他糊塗，

它卻寫“難得糊塗”四字表明自己的態度，他雖然只是一個小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見，他這種以百姓之苦爲己任的胸襟，以及任風雨來襲，我自巋然不動的氣概很令人敬佩。

在古代還有一些官是爲老百姓着想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件爲百姓破除迷信，並懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉爲本，得到了百姓的擁護，最後從小史升到丞相之位，繼續爲百姓分憂。

在我們身邊也有許多好官，他們都爲了他人，不顧自己的精神。

篇八：我心中的一首詩作文

我心中的一首詩，博大精深，讓我仰之彌高，鑽之彌堅；我心中的一首詩，樸實無華，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是它的真實寫照。

小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去；小時候，我以爲你很神祕，讓所有的難題成了樂趣；小時候，我以爲你很有力，總喜歡把我們高高舉起。於是，心裏便暗下決心——長大後要成爲你。

在一次作文中，自己把心中隱藏己久的祕密傾吐了出來。作文字發下後，您在上面寫了紅紅的批語——只有現在努力學習，長大後方能爲人師。且要給學生一滴水，自己必須得是一條河。

似懂非懂的自己，心中便有了一個堅定的目標，刻苦努力地朝它奔去；懵懵懂懂的自己，心中便有了一盞指路明燈，夜以繼日地朝它邁進！

終於，自己如願以償地跨進了夢寐以求的學府。“要給學生一滴水，自己必須得是一條河”，那句話時常在耳畔響起，鞭策着自己前進。

自己便猛地一頭扎進了知識的海洋：學舞蹈、說英語；練彈琴、繪繪畫；讀語文、做數學……

2000年，自己以優異的成績的畢業了，踏上了那三尺講臺。用自己所學澆灌那嬌嫩的芽兒；用自己辛勤的汗水培育燦爛的花朵。

那時的自己才明白：那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴；那個講臺，舉起的是別人奉獻的是自己；那間教室，放飛的是希望守巢的總是自己。

2008年5月12日，一場突如其來的罕見災難降臨到了中國大地，四川汶川發生了幾十年不遇的8級地震。

王忠洪——搶救了學生而犧牲了自己。那天，正在上課的他，一發現異常情況便迅速疏導學生脫險。在所有人都奮力奔向完全地帶時，他卻不顧一切地跑回教學樓，原來還有幾名學生躲在裏面不敢出來。無情的災難奪去了他的生命，他壯烈而光榮的犧牲了。

譚千秋，用自己的身軀護住講臺，因那下面可以躲藏幾個學生。他用自己的'血肉之軀換回了學生的新生；他用自己的生命詮釋着神聖而光芒奪目的“教師”二字！

此時的自己方明白：自己心中的那首詩如巍巍崑崙；自己心中的那首詩如波濤大海；自己心中的那首詩如神祕宇宙！

我心中的一首詩，是一截蠟燭，總是燃燒自己照亮他人；我心中的一首詩，是悠悠五千年文明史，歷久而彌新；我心中的一首詩，是一首激情昂揚的歌，催人奮進！

篇九：我心中的一首詩

中國是一個詩的國度。詩的歷史淵源流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚爲壯觀。詩，以它精練的語言，優美的文字抒發了作者的感受。

開啟記憶閘門，我尋覓到了一首我最喜愛的詩。那是唐代詩人杜牧的作品——《山行》。全詩共四句，是這樣寫的“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

這首詩描寫詩人深秋時節在山中行走時所見到的美麗景色。詩人巧妙地捕捉了山行途中所見的幾副景觀：遠望一條山石鋪成的山路蜿蜒曲折，伸向高山之顛近看山間白雲繚繞的地方，隱隱約約顯現出幾戶人家，四周楓葉如火般，更顯得紅豔嬌美，遠遠勝過早春二月的花。在這裏，有白雲、有紅葉，色彩明麗；山路、楓林、人家，和諧溫馨；還有因愛這楓林晚景而停車觀賞的詩人也在這幅畫中，使畫面更顯得有情有意。寫秋景，全詩卻無半點悲涼蕭瑟的氣氛。特別是最後一句，把楓葉與花相比，十分新穎。二月的鮮花固然美麗迷人，但春風一吹，春雨一淋，就零落成泥，隨流水而去。而楓葉卻是在同秋風、秋雨、秋霜的搏擊中，變成火紅，顯示出旺盛的生命力。這就是詩人之所以特別喜愛楓林的原因。也是這首詩流傳千古、膾炙人口的'魅力之所在。

漫步在古詩苑中，我們可以欣賞到各式各樣的古詩。古詩中的離情別緒、春夏秋冬，古詩中的風花雪月、山水風光、名勝古蹟，這些都是古代詩人爲我們後代人留下的遺產，是中華民族的寶藏。

篇十：我心中的一首詩

每當我吟誦起這首詩，我就會想起我的媽媽，每當我吟誦起這首詩，便會回憶起我於媽媽經歷過的點點滴滴。這首詩便是銘記於我心中，永遠也不會忘記的詩——《遊子吟》這首詩是在我三年級的時候學的。當時，我只是爲了完成任務地去學去背，根本不領會詩中所要表達的情感。後來，隨着年齡的'越來越大，年級的越來越高，我漸漸明白這是一首表達母愛的詩。詩人孟郊將要離家遠行，他那慈祥的母親正在油燈下一針一線地縫製着孩兒的衣裳，雖然心中有千萬的不捨，但再小的雛鷹也會飛上天的。

她把對兒子所有的愛凝聚在這一針一線上，希望，他能有所成就，將來出人頭地。孟郊處於對母親的歌頌，便寫下了這首千古流傳，感人至深的名作。讀到這兒，我便想起了自己的媽媽，她是多麼的疼愛我呀。回想起我於媽媽經歷過的點點滴滴，有一件事一直讓我記憶猶新，雖然這只是一件平凡的事，但在我心中這件事給了我溫暖。從一年級讀到六年級，每一年的作業量都不一樣。

年級越高，作業越多，現在我正面臨着畢業考試，所以作業的多少可想而知。每天回到家我都媽媽嘮叨作業怎麼怎麼多，可媽媽總是面帶微笑地聽着。吃完晚飯，我便拿出作業本開始寫作業，每當這時，媽媽總會搬個小凳子過來看着我寫，說：“認真寫，這樣就不嫌作業多了。”每天，我都會寫到8點左右，媽媽也會不厭其煩的陪我到8點。每次我都叫媽媽不要等我了，畢竟她也累了一天了。可她卻說在等會兒，這樣一等，就會等到我把作業寫完。

媽媽每天都起得比我早，睡得比我晚，我真的很擔心她的身體，每當我看見她累得直不起腰時，我的心揪成了一團。這首詩我永遠也不會忘記，因爲這首詩讓我感受到自己母親對我的那博大深厚的愛，這種愛如潤澤萬物的陽光讓我感到舒心，所以我將更努力地學習，將來回報社會，回報我的媽媽。