棄書而行,其未明智
朱熹曾說:“問渠那得清如許,爲有源頭活水來”,只有廣泛閱讀優秀書籍,才能不斷有“活水”涌來。但在短暫的高中時間裏,面對“學生是否應廣泛閱讀”這個問題,許多老師開始衆說紛紜。
的確,當一個學生步入高中生活,由於學習壓力增大,學業負擔加重,導致學生自由時間較少。因此有許多老師反對大量閱讀,但也有不少老師認爲廣泛讀書利大於弊,贊同大量閱讀的觀點。雖然這個問題不可簡單地衡量,不好用對與錯來判斷,但我認爲,在學習的道路上舍棄廣泛閱讀,這是不明智的。
廣泛閱讀有利於語文成績的提高。正所謂“讀書破萬卷,下筆如有神。”如果一個學生本身沒有知識的積累,那他怎能在考試中靈活地運用知識呢?我們只有像作家高爾基那樣,有“我撲在書上,猶如飢餓的人撲在麪包上”的精神,廣泛地閱讀優秀書籍,才能提升自己的語文素養。在真正的考場中做到胸有成竹,正常發揮乃至超常發揮,提高自己的語文成績。
廣泛閱讀有利於自身的發展。早在三國時期,許多人就有了廣泛閱讀的'習慣。曾記否,許多文人墨客拜訪大都督周公瑾,參觀他的書房時,大家都爲他的博覽羣書的精神而讚歎。周瑜的書房中沒有任意一卷書,他每熟讀一卷書,便燒一卷書,而他已經讀完書房之中的所有的書,故其書房中不見一卷書。因爲周瑜廣泛閱讀,所以他精通各種兵法,學富五車,才智過人。如此閱讀精神,難道不值得我們大家學習麼?這足以證明廣泛閱讀對個人發展有較大的益處。
廣泛閱讀有利於爲國家的發展做貢獻。周恩來曾說:“爲中華之崛起而讀書。”二戰過後,衆多發展中國家迅速崛起,中國就是其中之一。如果沒有像鄧稼先、袁隆平、錢學森這類集知識與實踐能力於一身的優秀人才,中國怎能發展如此之快;如果他們不廣泛閱讀優秀書籍,又怎會有超凡的學識,怎能去搞科學研究呢?由此可見,國家的發張離不開人才,而人才的培養離不開廣泛閱讀。
同爲高中生的我們,雖學業繁重,但萬萬不可只學習課本知識而捨棄廣泛閱讀優秀書籍,此乃“小學而大遺”,吾未見其明也。我們只有博覽羣書,才能提高語文成績,發展自我,爲將來報效祖國打下良好的基礎。
所以我認爲,棄書而行,其未明智;博覽羣書,方爲青少年之正道!
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