風箏續寫小學作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的風箏續寫小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風箏續寫小學作文1

我們在水磨坊裏仔細尋找，希望能找到“幸福鳥”，可我們該找的地方都找過了，還是沒找到。

天黑了，大家失望地回到家裏。我連飯都沒有吃，就一下子撲到牀上，終於忍不住傷心地嗚嗚哭起來，牀單都溼了一大片。

我不知不覺地睡着了。晚上，我做了一個奇怪的夢，裏面總有一個聲音在反覆地說：“要想找到‘幸福鳥’，請按照我說的路走……”就這樣，我漸漸記住了“它”說的話。

我醒了之後，心裏還在想那個奇怪的夢，忽然我想試試，衝動之下，我就跑出去了。

我按照那個聲音做，來到田野的油菜花叢旁，可我沒看見“幸福鳥”。我像個泄了氣的皮球一樣坐着，都不想回家了。一位農民伯伯來除草，見我一個人坐在地上，就親切地問：“小朋友，你怎麼啦？”“伯伯，”我膽怯地問，“你看見過一隻蝴蝶形的風箏嗎？”“哦。”伯伯說，“有隻斷了線的風箏落到這兒來了，因爲影響除草，我就收起來了。我也正在找它的主人呢！”我高興得一蹦三尺高，急忙去取，我開心地說：“謝謝伯伯！”

我趕緊叫來小夥伴們，把事情告訴他們，他們一起說：“多虧了你那個神奇的夢！”

我們把線重新接好，又開心地玩起來……

風箏續寫小學作文2

我們來到磨坊前，低聲交談着：“磨坊主很兇嗎？”“他會罵我們野孩子嗎？”“他會把我們趕走嗎？”…不管怎樣，我們是不會放棄“幸福鳥”的！

我們勇敢地走進了磨坊。出乎意料的是磨坊主是位好心的老婆婆，我們一進屋她就關切地問道：“哦，我的孩子們，你們找誰呢？”“幸福鳥。”我們一邊異口同聲地回答，一邊四處張望。“是隻風箏嗎？”磨坊主溫和地說。“是的。”我們用期盼的眼神看着磨坊主，堅定地回答着。“對不起，孩子們，前陣子，風箏掠過我的頭頂，掉進了水裏。”磨坊主的眼裏流露出內疚和慈詳。我們往地上一坐，哭了起來。

這時，傑克靈機一動，安慰道：“老婆婆，不是您的錯，我們可以再做一個呀！”這句話像一盞指示燈，照亮了小夥伴們的心。大家二話不說，立刻開始動手…風箏做好了，已經是晚上7點了，我們卻藉着千家萬戶的燈火放風箏。

我們奔跑着，吶喊着：“幸福鳥”，把我們的夢想一起帶走吧！……

風箏續寫小學作文3

大家仔細打量着磨坊，看看有沒有他們尋找的''幸福鳥''。可是，還是沒有找到''幸福鳥''，只好去其它的地方繼續尋找。他們向旁邊的木輪跑去，心中充滿了希望。大家又走到木輪邊找''幸福鳥''，巨大的木輪不停地發出響聲，拍打着水面，濺起一朵朵浪花。孩子們仔細地找啊找，終於孩子們在木輪旁，找到了''幸福鳥'。他們拿起''幸福鳥''，奔跑在田野裏，田野裏迴盪着他們快樂的笑聲，孩子們帶着微笑進入夢鄉。夢裏，他們在田野上歡快地放着''辛福鳥''。

風箏續寫小學作文4

“朋友們，你們快看！那裏有一隻風箏，快去看看呀！”一個小女孩說。

小夥們們一聽，眼睛一亮，飛快的跑，簡直比風還快呢！

可惜！那隻風箏並不是他們的而是一個叫“媚媚”的小女孩的。小夥伴們嘆了一口氣，顯得更加垂頭喪氣、無精打采了！忽然，從前面的楊樹旁傳來一陣傷心的哭聲，小夥伴們心想：“是誰在哭呢？會不會是”媚媚“呢？”說完便快速走到楊樹旁，不一會兒我們就來到了楊樹旁。在哭的是一位小女孩，他一看見小夥伴們就問：“你們看見一隻風箏嗎？上面寫着”媚媚！“小夥伴們聽了說：”是不是這個？！“對！謝謝！我叫”黎媚媚“做個朋友吧！”“好呀，黎媚媚你有沒有看見另一隻風箏？那上面寫着”幸福鳥“！？小夥伴們齊聲說道。”有啊，在哪哦！“黎媚媚笑嘻嘻的說道。小夥伴們瘋狂、快樂的跑到那兒，找來了”幸福鳥“。

今天，小夥伴們不僅放了風箏，還認識了一位朋友黎媚媚！

風箏續寫小學作文5

我們用最快的速度跑向水磨坊。這時，我們的心跳得很快，希望我們的”幸福鳥“就在水磨坊裏。可是，當我們跑去時，卻沒有看到我們的”幸福鳥“。我們傷心地向外面走去。走着走着，我們走到了一片寬闊田野。我們在草地裏找、在小池塘裏找，甚至還擡頭看一看，希望能看到我們的”幸福鳥“，可是還是找不到。我們都快絕望了。

天空藍藍的，綠綠的小草在風中搖曳，花兒爭奇鬥豔。小鳥在枝頭歌唱夏天，小松鼠上竄下跳，有的還在跳舞呢！小草、小花兒、還有小動物都是開心、快樂的，一切都是那麼美好！可我們，卻難過得想哭！我們到處焦急地尋找我們的”幸福鳥“。

突然，一匹馬兒從遠方跑來，它的嘴裏咬着一根線。呀，正是我們的”幸福鳥“！我們高興壞了，急忙跑過去讓馬兒停下。可是小馬好像沒聽見，繼續在田野上跑着。馬兒後面又來了一個小姑娘。她叫小馬停下來，把”幸福鳥“還給我們。我們的心情頓時好了很多。我們開始和小姑娘一起放風箏。

後來，我們和小姑娘成爲了好朋友，一起放風箏，一起騎小馬，玩得可開心了。”幸福鳥“果然給我們帶來了快樂和幸福。

風箏續寫小學作文6

我們向那房子跑去，繼續尋找我們的”幸福鳥“。

來到水磨坊，還是沒有發現”幸福鳥“。大家失望極了，只好回家去。

路上，在村我們意外地看見景色迷人的上飄着一個大風箏。

”這不就是咱們的幸福鳥嗎？“小夥伴異口同聲地大聲說道。

於是，我們向漁夫李伯伯借了一條小船。大家很快把船劃到湖中央，把”幸福鳥“撈了起來。可是”幸福鳥“已經被水浸爛了，真可惜！

”我們重新做一個吧！“一個小夥伴說。

”好啊！好啊！“大家連連點頭贊成。

我們又來到蘆塘裏，拔了幾根細葦，再找來幾張紙，便認真地做起了風箏來。這次做了兩個，一個是蝴蝶樣的，另一個是老鷹樣的`，都似模似樣，好看極了！

我們相約第二天再去放風箏。風箏伴隨着我們度過了快樂的童年。

風箏續寫小學作文7

到了水磨坊那兒，我們仔細的尋找“幸福鳥”，可是，找了好久連風箏的蹤影也沒有見着。忽然，我們看見了不遠處的田野，說不定“幸福鳥”就落在哪個呢！我們便飛快地向田野奔去。田野裏的稻穀被風輕輕地吹着，像波浪一樣翻滾着，可是，就是沒有“幸福鳥”。我們一邊走，一邊呼喚着“幸福鳥”的名字。漸漸地，天黑了下來，我們也走累了，便坐在一塊大石頭上休息。爸爸見我們悶悶不樂，問：“孩子，怎麼了？”我們回答說：“爸爸，我們的風箏被風吹走了。”爸爸笑了笑，從身後拿出一隻風箏，問：“這是不是你們的風箏？”孩子們高興的回答：“是的，這是我們的風箏，您從哪兒找到的？”爸爸說：“我在路上發現的，上面寫着你們的名字，我想肯定是你們做的。”

我們拿到了風箏，準備明天再繼續放。