傳話的啓示-記敘文600字

相信許多人都寫過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分爲兩類：簡單的記敘文和複雜的記敘文。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的傳話的啓示-記敘文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你如果進了我們的教室，一定會被我們的笑聲吵得耳朵受不了，你一定會問我，我們在幹什麼？這時我就會得意地對你說，我們在玩“傳話”的遊戲。

上課後，丫丫老師對我們說：“有一個特別有趣的遊戲：傳話。”

“yeah！”

“lt is so good！”

“太棒了！”臺下一陣歡呼。

丫丫開心地說出規則：“首先，請每組的一位同學上來，聽我說一句話，然後記住要傳達給下一位，依此類推，最後一個同學聽到後把句子寫在黑板上。”丫丫微笑着：“如果你們被結果笑掉大牙，肚子疼，我可不負責哦！”“哈哈哈……”隨後又傳來一陣陣笑聲。

遊戲開始啦，每一組的`第一位同學快速地跑到丫丫身旁，我們這組第一個人是楊淑寧，我是第二個，她聽到後，塞着耳朵在背句子。丫丫一聲令下，大家開始飛快地傳。我們都全神貫注地聽，“好，知道了！”我後面的人說：“傳呀，傳呀，到最後一個人了。”我心裏一直在叫：快呀快呀，千萬不要錯。只見最後一個人飛快地從椅子上跳了下來，跑到黑板面前，抓起粉筆，飛速地在黑板上寫着：媽媽的媽媽是木馬。我心裏想一定不對，不過我也沒有太沮喪，笑嘻嘻地看着別組的：媽媽打爸爸，爸爸打媽媽，媽媽打媽媽。

丫丫開始念我們的答案，表情豐富，逗得我們哈哈大笑。公佈答案了，原來是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”話音剛落，“哦……”的聲音此起彼伏，我也驚住了，原來是這個呀。

第二個人換成第一個位置，又飛快地跑到丫丫的面前，他聽完後一臉茫然的看着丫丫，丫丫只好讓他再聽一遍。開始了，他告訴我後，我覺得特別奇怪，但是我想又沒想就傳了出去。

答案出來後，我笑破了肚皮，是：“妞妞牽牛牛，牛牛吃妞妞。”

這次活動結束後，丫丫對我們說：“你們得到了什麼啓示？”我說：“心急吃不了熱豆腐。”丫丫說：“對，沒錯，做事不能太着急哦！”